Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
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A criança e o adolescente têm direito à proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de _____________________ que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Quanto aos conceitos de alfabetização e letramento, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Alfabetização.
2. Letramento.
( ) Os sinais integram um sistema de representação, assumindo uma função simbólica.
( ) Conjunto dos conhecimentos, atitudes e capacidades envolvidos no uso da língua em práticas sociais.
( ) Os sinais não representam diretamente as “coisas” ou a “realidade”.
( ) É fundamental para uma participação ativa e competente na cultura escrita.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
São dimensões presentes no processo de alfabetização:
( ) o letramento.
( ) o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de palavras, frases e textos em sala de aula.
( ) a aquisição do sistema de escrita e o desenvolvimento da consciência fonológica.
( ) o desenho e a brincadeira - formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.
A formação cultural da criança está em primeiro plano relacionada ao seu convívio familiar e secundariamente a sua formação educacional. É na educação infantil que a criança começa a criar a base fundamental para seu desenvolvimento. Analise as assertivas abaixo sobre o tema mencionado, e assinale a opção CORRETA.
I – É no ambiente escolar que a criança deve ser observada por profissionais gabaritados, os quais poderão detectar possíveis dificuldades para que possam ser trabalhadas a tempo e não virem a ser um problema em suas futuras aprendizagens.
II – As práticas de educação e cuidados voltadas à criança pequena se destinam a possibilitar a ela a integração entre os aspetos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais.
III – A identificação precoce das necessidades individuais abre portas para o desenvolvimento das potencialidades da criança de uma forma mais ampla.
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