Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 17.711 questões
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |
Q2157250
Pedagogia
A noção de conscientização para a alfabetização foi
formulada inicialmente por:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |
Q2157249
Pedagogia
Na Educação Infantil, especialmente na pré-escola, a
aquisição da linguagem deve ter como principal enfoque:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |
Q2157248
Pedagogia
A criança pequena, para seu pleno desenvolvimento, deve
ter contato com a literatura infantil a partir:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |
Q2157247
Pedagogia
As instituições de educação infantil possuem, assim como
as famílias, a função social de:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |
Q2157246
Pedagogia
Para o pleno desenvolvimento das crianças, os profissionais
da educação infantil devem adotar uma postura:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |
Q2157245
Pedagogia
Dentre os elementos principais da adaptação da criança à
creche, podem-se destacar:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |
Q2157242
Pedagogia
A Pedagogia do Jardim de Infância, criada por Friedrich
Fröbel, inovou ao associar:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |
Q2157239
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988 foi alterada pela Emenda
Constitucional nº 59 de 2009, ampliando a escolarização
obrigatória. Na educação infantil, a escolarização passou a ser
obrigatória a partir:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala |
Q2157237
Pedagogia
Na atual estrutura da educação brasileira, a educação
infantil é compreendida como:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Diretor de Escola |
Q2157058
Pedagogia
A Política Nacional de Alfabetização resulta da
relevância do tema aos olhos da sociedade
brasileira, que exige cada vez mais dos
governantes e gestores públicos maior cuidado
e empenho em prover uma formação básica de
qualidade a todos os cidadãos, mas também é
consequência de uma realidade educacional que
revela a urgência de mudança na concepção de
políticas voltadas à alfabetização, à literacia e à
numeracia. Acerca da LITERACIA, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Diretor de Escola |
Q2157056
Pedagogia
A qualidade almejada para a Educação Infantil
no Brasil baseia-se na defesa de uma sociedade
em que órgãos, entidades, Instituições de
Educação Infantil e seus profissionais
trabalhem em conjunto para garantir o
desenvolvimento integral e integrado das
crianças. Nesse sentido, é INCORRETO
afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Diretor de Escola |
Q2157055
Pedagogia
Em 2016, foi promulgada a Lei nº 13.257, que
dispõe sobre as políticas públicas para a
primeira infância. O que é a primeira infância?
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Iguatu - CE
Órgão:
Prefeitura de Iguatu - CE
Prova:
Prefeitura de Iguatu - CE - 2023 - Prefeitura de Iguatu - CE - Monitor de Educação Infantil |
Q2155676
Pedagogia
Existem diferentes conceitos de infância que
foram construídos ao longo dos séculos.
Sobre uma dessas concepções, assinale a alternativa correta
Sobre uma dessas concepções, assinale a alternativa correta
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Iguatu - CE
Órgão:
Prefeitura de Iguatu - CE
Prova:
Prefeitura de Iguatu - CE - 2023 - Prefeitura de Iguatu - CE - Monitor de Educação Infantil |
Q2155674
Pedagogia
Responda verdadeiro (V) ou falso (F), com
base no excerto, a seguir, e assinale a
alternativa que traz a sequência correta.
Para propor parâmetros de qualidade para a
Educação Infantil, é imprescindível levar em
conta que as crianças desde que nascem são:
( ) cidadãos de direitos ( ) indivíduos múltiplos e plurais. ( ) seres sociais e históricos. ( ) seres competentes, dissolutos de cultura.
( ) cidadãos de direitos ( ) indivíduos múltiplos e plurais. ( ) seres sociais e históricos. ( ) seres competentes, dissolutos de cultura.
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Schroeder - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Psicopedagogo |
Q2155542
Pedagogia
Acerca da organização do tempo e do espaço da escola,
analise as afirmações a seguir:
I.A distribuição dos espaços da escola deve levar em conta a acessibilidade e a segurança dos alunos, bem como o conforto e a qualidade do ambiente de ensino. Deve-se pensar também em espaços que estimulem a criatividade e a aprendizagem dos alunos, como salas de aula flexíveis e ambientes lúdicos.
II.A organização do espaço da escola é responsável por distribuir os recursos da instituição de maneira adequada para as atividades de ensino e aprendizagem. A organização do espaço pode envolver a distribuição de salas de aula, laboratórios, bibliotecas, espaços de convivência e áreas esportivas.
III.Para uma organização eficiente do tempo na escola, é importante considerar as especificidades de cada escola, como a carga horária, a série horária, o calendário escolar, o planejamento anual e o horário de estudo. Ademais, a organização do tempo na escola deve ser rígida levando em conta prioritariamente ao tempo necessário para o lanche e as atividades de socialização.
É correto o que se afirma em:
I.A distribuição dos espaços da escola deve levar em conta a acessibilidade e a segurança dos alunos, bem como o conforto e a qualidade do ambiente de ensino. Deve-se pensar também em espaços que estimulem a criatividade e a aprendizagem dos alunos, como salas de aula flexíveis e ambientes lúdicos.
II.A organização do espaço da escola é responsável por distribuir os recursos da instituição de maneira adequada para as atividades de ensino e aprendizagem. A organização do espaço pode envolver a distribuição de salas de aula, laboratórios, bibliotecas, espaços de convivência e áreas esportivas.
III.Para uma organização eficiente do tempo na escola, é importante considerar as especificidades de cada escola, como a carga horária, a série horária, o calendário escolar, o planejamento anual e o horário de estudo. Ademais, a organização do tempo na escola deve ser rígida levando em conta prioritariamente ao tempo necessário para o lanche e as atividades de socialização.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Schroeder - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Psicopedagogo |
Q2155535
Pedagogia
O desenvolvimento psicomotor está relacionado à
coordenação motora, ao equilíbrio e às habilidades
físicas em geral. Esse desenvolvimento também é
influenciado por fatores biológicos, mas é especialmente
moldado pelo ambiente em que o indivíduo vive e pelas
experiências que ele tem ao longo da vida.
Considerando as fases de desenvolvimento da criança,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Schroeder - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Psicopedagogo |
Q2155533
Pedagogia
Considere a seguinte situação:
Um(a) estudante do Ensino Fundamental estava com dificuldades de comportamento na escola. O(a) professor(a) sugeriu que ele(a) fosse atendido pelo(a) psicopedagogo(a) da escola. O(a) profissional utilizou jogos e brincadeiras para ajudá-lo(a) a entender melhor suas emoções. Com o tempo, o(a) estudante se abriu e começou a entender de onde vinham os seus medos e inseguranças, permitindo que ele(a) tivesse mais confiança em si mesmo(a).
Considerando o caso apresentado, podemos afirmar que a ludicidade auxiliou o(a) estudante quanto à(ao):
Um(a) estudante do Ensino Fundamental estava com dificuldades de comportamento na escola. O(a) professor(a) sugeriu que ele(a) fosse atendido pelo(a) psicopedagogo(a) da escola. O(a) profissional utilizou jogos e brincadeiras para ajudá-lo(a) a entender melhor suas emoções. Com o tempo, o(a) estudante se abriu e começou a entender de onde vinham os seus medos e inseguranças, permitindo que ele(a) tivesse mais confiança em si mesmo(a).
Considerando o caso apresentado, podemos afirmar que a ludicidade auxiliou o(a) estudante quanto à(ao):
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145192
Pedagogia
Para Navarro (2009), a instituição de educação infantil, é o meio
em que a criança passa maior parte de seu tempo. Assim, a
instituição deve entender e compreender as necessidades que
as crianças possuem, respeitando os seus direitos e não podendo deixar de incluir o brincar em seu currículo e planejamento. Sobre a brincadeira na educação infantil, NÃO está
correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145191
Pedagogia
Atividades permanentes são aquelas que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer
para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. A escolha dos conteúdos que definem o tipo de atividades permanentes a serem realizadas com frequência regular, diária ou semanal, em cada grupo de crianças, depende
das prioridades elencadas a partir da proposta curricular. São
consideradas atividades permanentes, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145190
Pedagogia
Por muitos anos, preservou-se, no Brasil, a tradição de uma Educação Infantil assistencialista e compensatória, que sempre esteve dissociada da Educação Básica. As creches e as pré-escolas
existiam com a finalidade de, na ausência das famílias, suprir
necessidades mais básicas das crianças, como alimentação e higiene e também àquelas carências oriundas de sua situação socioeconômica. Nas últimas décadas, percebe-se um movimento
de rompimento com esta tradição, a partir de uma ressignificação da educação observada pela Constituição Federal; pela Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; e, pelo Estatuto da
Criança e do Adolescente, que passou a dar vez a uma educação cidadã, modificando alguns objetivos e a natureza da
educação institucionalizada. Somente com a promulgação
da LDB (1996) é que a Educação Infantil passou a integrar a
Educação Básica, ampliando as considerações a respeito do
caráter educativo destas instituições. A partir disto, consolida-se a concepção de Educação Infantil que vincula “cuidar e educar” como características indissociáveis do processo educativo; e que contempla diversos aspectos do desenvolvimento infantil durante a vida escolar.
(Disponível em: https://wp.ufpel.edu.br/pibidedinfantil/2021/06/01/ triplice-da-educacao-infantil-cuidar-educar-e-brincar/.)
Diante do exposto e considerando os dois elementos na educação infantil, o “cuidar” e o “educar”, bem como o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, analise a afirmativas a seguir.
I. Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda integração de vários campos de conhecimentos e cooperação de profissionais de diferentes áreas, pois exige conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica. II. Educar é uma dinâmica que possibilita o desenvolvimento de habilidades e a potencialização de saberes a partir de um conjunto de ferramentas socioafetivas e pedagógicas num contexto de segurança e respeito que promove o pleno desenvolvimento infantil. III. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Está correto o que se afirma em
(Disponível em: https://wp.ufpel.edu.br/pibidedinfantil/2021/06/01/ triplice-da-educacao-infantil-cuidar-educar-e-brincar/.)
Diante do exposto e considerando os dois elementos na educação infantil, o “cuidar” e o “educar”, bem como o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, analise a afirmativas a seguir.
I. Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda integração de vários campos de conhecimentos e cooperação de profissionais de diferentes áreas, pois exige conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica. II. Educar é uma dinâmica que possibilita o desenvolvimento de habilidades e a potencialização de saberes a partir de um conjunto de ferramentas socioafetivas e pedagógicas num contexto de segurança e respeito que promove o pleno desenvolvimento infantil. III. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Está correto o que se afirma em
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