Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
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I. As crianças autistas têm direito a uma educação inclusiva em salas de aula regulares, com adaptações curriculares quando necessário.
II. É obrigação das instituições de ensino infantil oferecerem profissionais de apoio especializados para auxiliar no desenvolvimento das crianças autistas.
III. As atividades devem ser exclusivamente adaptadas para as crianças autistas, sem a necessidade de integração com conteúdo abstrato e complexo.
IV. A formação continuada dos professores em educação inclusiva é essencial para garantir o atendimento adequado às crianças autistas.
V. A inclusão das crianças autistas na educação infantil não é obrigatória, podendo ser substituída por terapias em clínicas especializadas.
Assinale a alternativa correta:
I. A brincadeira é de pouca relevância para as crianças, brincar é apenas um momento de lazer e descontração.
II. Através da brincadeira, a criança cria, recria, inventa, reinventa, explora e revive situações do dia a dia.
III. A criança aprende a brincar, desde cedo, através das relações que estabelecem com os outros sujeitos.
IV. A brincadeira permite que a criança crie situações imaginárias.
V. O professor não precisa valorizar a brincadeira na Educação Infantil, pois isso já é peculiar dessa fase da vida.
I. O objetivo geral é desenvolver uma imagem contraproducente de si, atuando de forma cada vez mais dependente.
II. É importante que a criança descubra e conheça progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites.
III. A criança deve estabelecer vínculos afetivos e de troca apenas com adultos de seu convívio, fortalecendo sua auto -estima.
IV. A criança deve observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente.
V. A criança deve conhecer algumas manifestações culturais, mas deve-se deixa-la bem à vontade para demonstrar suas reações e atitudes de desinteresse frente a elas.
I. A proposta pedagógica deve garantir que as instituições de Educação Infantil cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica.
II. A proposta pedagógica não precisa oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais, pois isso é obrigação da família.
III. A proposta pedagógica deve assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.
IV. A proposta pedagógica deve promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais.
V. A proposta pedagógica deve construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta.
I. Os brinquedos e materiais para bebês que ficam deitados. II. Os brinquedos e materiais para bebês que se sentam. III. Os brinquedos e materiais para bebês que engatinham. IV. Os brinquedos e materiais para bebês que andam. V. O brincar na rede balançando suavemente o bebê segurado por duas pessoas adultas, ou numa colcha ou cobertor.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. O currículo da educação infantil deve garantir que bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas tenham experiências variadas com as diversas linguagens. II. O currículo da educação infantil baseia-se na integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças pequenas. III. A criança pequena é o centro do planejamento curricular, como sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações e brincadeiras. IV. É recomendável que a proposta curricular da educação infantil assegure a proporção de 6 a 8 crianças por pedagoga (no caso de crianças de zero a um ano), de 15 crianças por pedagoga (no caso de criança de dois a três anos) e 20 crianças por pedagoga (nos agrupamentos de crianças de quatro a cinco anos). V. As especificidades e os interesses singulares e coletivos dos bebês e das crianças pequenas das demais faixas etárias devem ser consideradas no planejamento do currículo.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. A brincadeira é uma linguagem infantil. II. O principal indicador da brincadeira, entre as crianças, é o papel que assumem enquanto brincam.
III. A brincadeira favorece a autoestima das crianças pequenas. IV. Nas brincadeiras, as crianças transformam os conhecimentos que já possuíam em conceitos gerais com os quais brinca. V. As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música. II. Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal. III. Conhecer, respeitar e cumprir regras de convívio social. IV. Apresentar autonomia nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se e no cuidado com seu bem-estar. V. Utilizar unidades de medida (dia / noite, dias / semanas / meses / ano) e noções de tempo (presente / passado / futuro, antes / agora / depois).
Assinale a alternativa CORRETA.