Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
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Assinale a alternativa que apresenta corretamente a divisão desses grupos:
As alternativas a seguir apresentam um dos direitos referidos nesse excerto, EXCETO:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um campo de experiência referido no excerto:
De que jogos se referem o excerto?
Fonte:LAUSCHNER, LoreniceSchwertz Franz. Dificuldades de aprendizagem e seus desafios. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/pedagogia/aprendizagem. Acesso em: 20/3/2024
Avalie as seguintes afirmações:
I- A educação psicomotora é importante no desenvolvimento da criança desde o seu nascimento, está diretamente ligada com o processo de alfabetização e conhecimento matemático, oportunizando que a criança se desenvolva melhor em seu ambiente, prevenindo as dispraxias e disgnosias.
II- As dispraxias são alterações no desenvolvimento do gesto em relação ao seu próprio corpo ou objeto relacionados à uma intenção, como: dificuldades para usar tesoura, lápis, dificuldades de coordenação de movimentos etc.
III- Disgnosias são atrasos e alterações das percepções, podendo ser auditivas, tátil, olfativa, de noção espacial, temporal e outras.
IV- É na infância que a criança pode aprender e desenvolver suas habilidades de forma integral através do brincar, participar, conviver, expressar, explorar e conhecer-se.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS, no que se refere às dificuldades, ao processo de aprendizagem e à relação com a psicomotricidade.
O texto contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais.
O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento.
Aprender uma língua não é somente aprender as palavras, mas também os seus significados culturais, e, com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade.
A educação básica, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.
(BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Brasília: MEC/SEF, 1998. Fragmento.)
Pedro demonstra dificuldades na leitura e na escrita em comparação com seus colegas de classe. A professora de Pedro deseja apoiar seu desenvolvimento nessas áreas fundamentais para sua formação básica como cidadão.
Qual das seguintes estratégias é a mais apropriada para atender ao objetivo?
O texto contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais.
O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento.
Aprender uma língua não é somente aprender as palavras, mas também os seus significados culturais, e, com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade.
A educação básica, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.
(BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Brasília: MEC/SEF, 1998. Fragmento.)
Na sala de aula, a professora Ana organiza uma atividade de leitura em grupo. Ela lê uma história para a turma e depois pede que as crianças recontem a história com suas próprias palavras, usando as ilustrações do livro como apoio. Durante a atividade, Ana observa que algumas crianças têm dificuldade em lembrar detalhes específicos da história ou em conectar as imagens com a narrativa.
Qual ação, baseada nas orientações do RCNEI, é mais apropriada para Ana ajudar as crianças?
Assinale a alternativa que, nos termos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, melhor descreve o conceito de "Educação Infantil":
(__)É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
(__)As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil.
(__)A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Coluna I
(1) Alfabetização.
(2) Letramento.
Coluna II
(__) é o processo que habilita o discente a utilizar a escrita e a leitura nos mais diversos contextos.
(__) é o processo em que o discente decodifica e compreende os dados recebidos, interpretando-os e utilizando os mesmos de uma forma construtiva.
(__) é o processo que deixa o discente apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizado da língua.
(__) é o processo que envolve a dimensão social, pois focaliza aspectos sociais e históricos da aquisição da escrita.
A sequência correta de números, de cima para baixo é
( ) A organização dos espaços não é simples “pano de fundo” das práticas cotidianas, mas, sim, parte das propostas pedagógicas das instituições, transversal a todas as demais.
( ) Os espaços devem garantir a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado separadamente do processo educativo.
( ) A organização dos espaços deve assegurar a divisibilidade das dimensões expressivo, motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
( ) A organização do espaço deve colaborar para o protagonismo das crianças, disponibilizando materiais e objetos em um espaço adequado e qualificado, como mote para suas ações autônomas.
São direitos da infância:
I. contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
II. direito de organização e participação em entidades estudantis.
III. que o Estado assegure atendimento em creche e pré-escola para as crianças de zero a cinco anos de idade.
IV. ter como prioridade a destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a sua proteção.
V. que as mães com filhos na primeira infância que se encontrem sob custódia em unidade de privação de liberdade, tenham acesso a ambiência que atenda às normas sanitárias e assistenciais do Sistema Único de Saúde para o acolhimento do filho, em articulação com o sistema de ensino competente, visando ao desenvolvimento integral da criança.
I- ________ é proporcionar à criança a oportunidade de desenvolver suas capacidades e habilidades, se refere à mediação do conhecimento, ensinando e direcionando à compreensão da realidade social.
II- ________ significa atender às necessidades da criança, seguir princípios de promoção à saúde e proporcionar o seu desenvolvimento integral, tendo em vista à preservação da vida.
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