Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 277

Q3486738

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486738 Pedagogia

No Brasil, documentos como a Constituição Federal Brasileira (CF) de 1988, Estatuto da Criança e do Adolescente, Leis de Diretrizes e Bases da Educação e Marco Legal da Primeira Infância reiteram a importância da Educação Infantil e, nesse contexto, o brincar. Sobre os jogos infantis, dentro o contexto do eixo: brincadeiras e interações, é verdadeira a afirmativa:

A

A brincadeira deve ir de encontro ao prazer da criança de estar na escola e de estudar.

B

Ao selecionar os jogos, as brincadeiras e os brinquedos a serem trabalhados com as crianças é aconselhável que sejam escolhidos os exemplares mais atuais, pois eles despertam mais a atenção.

C

As brincadeiras representam especificamente um passatempo capaz de melhorar a interação criança versus ambiente escolar.

D

As regras que os jogos possuem podem gerar resistência pela criança devendo ser flexibilizadas.

E

A escolha dos brinquedos, jogos e brincadeiras depende de sua correta apropriação em função de cada faixa etária trabalhada.

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Q3486730

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486730 Pedagogia

Pensar nos jogos infantis como uma das propostas pelas quais é possível trabalhar o brincar é uma prática importante e contínua na Educação Infantil. Dentro dessa concepção, qual a alternativa que possui uma análise restrita e questionável por não representar assertivamente a realidade nela explicitada?

A

O termo lúdico refere-se estritamente ao ato de jogar e brincar.

B

A ludicidade determina uma aptidão. Nessa dinâmica, ela não é adquirida apenas com a aquisição de conceitos, conhecimentos, ainda que eles sejam importantes.

C

As diferentes formas que caracterizam os jogos possuem inúmeras terminologias, mas todos agregam em si o mesmo sentido.

D

O mais importante ao longo de uma atividade envolvendo jogos infantis é o processo em si.

E

Por meio dos jogos infantis, é possível acionar e desenvolver processos psicológicos, particularmente a memória e a capacidade de expressar elementos relativos a diferentes linguagens.

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Q3486729

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486729 Pedagogia

Sobre o ambiente físico da creche, é improcedente afirmar:

A

O ambiente tem um papel fundamental na ação pedagógica direcionada às crianças pequenas.

B

Espaço e ambiente não são termos análogos.

C

Para trabalhar o espaço físico, é importante analisar a melhor disposição dos objetos, materiais didáticos, mobiliário, decoração etc.

D

O que dá a dimensão de ambiente para um espaço são as relações estabelecidas nele.

E

A organização do ambiente deverá ser neutra para que as crianças revelem as suas emoções.

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Q3486728

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486728 Pedagogia

Os cuidados com a criança têm uma amplitude que envolve diferentes variáveis e, ao mesmo tempo, há a exigência da adoção de certos parâmetros. Especificamente, o processo de desfralde, quando acontece no ambiente da creche, exige a compreensão de dois aspectos principais diretamente envolvidos nesse processo. Quais são eles?

A

Aspecto biológico e sociocultural.

B

Aspecto físico e cognitivo.

C

Aspecto neurológico e psicossocial.

D

Aspecto educacional e comportamental.

E

Aspecto individual e coletivo.

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Q3486727

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486727 Pedagogia

A definição das práticas e ações do cotidiano voltado para a Educação Infantil, mas especificamente a creche, é marcada por certezas e dúvidas que se alternam. No entanto, algumas constatações têm sido cada vez mais incorporadas no dia a dia das creches, como as descritas na sequência, exceto:

A

É importante que a função social seja trabalhada no dia a dia da creche por meio de ações voltadas para o acolhimento e pela inseparabilidade do ato de educar e cuidar.

B

É função da creche prover meios voltados para o acompanhamento do desenvolvimento das crianças sob o seu cuidado.

C

Ao reconhecer a criança em sua inteireza, é preciso que se trabalhe especificamente a dimensão cognitiva que representa a base do desenvolvimento neuromotor da criança.

D

Ao trabalhar as experiências cotidianas, é possível construir indicadores para a ação pedagógica na creche e na pré-escola a partir de eixos centrados nas interações, brincadeiras e particularidades de cada criança.

E

Evidenciar por meio de ações pedagógicas o papel protagonista que a criança possui.

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Q3486720

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486720 Pedagogia

Ao analisar os objetivos e as funções da creche, algumas reflexões sugerem a observância de certas concepções. Nessa sistemática, é incorreto o seguinte enunciado:

A

A perspectiva da “criança como ser” implica na postura do adulto (professor e responsável) como instrutor que auxilie o desenvolvimento integral dessa criança.

B

A ação coercitiva vai de encontro com o desenvolvimento saudável da criança.

C

O brincar, no contexto da creche, contribui para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança.

D

A chave para o sucesso educacional é o letramento, logo as crianças precisam ser inseridas no contexto da leitura ainda em idade muito precoce.

E

Na creche, observa-se melhores resultados se as cuidadoras forem mais responsivas, o que auxilia a compreensão dos gestos idiossincráticos das crianças menores.

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Q3486166

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3486166 Pedagogia

De acordo com o Plano Municipal de Educação de Araçariguama - Lei Municipal N.º 710, de 28 de maio de 2015. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. Todas as escolas que tenham crianças de 0 a 5 anos necessitam ser equipadas com ____________________.

A

Laboratórios e áreas de natação.

B

Quadras esportivas e estações de reciclagem e sustentabilidade.

C

Salas de informática e bibliotecas.

D

Parques infantis e brinquedoteca.

E

Estúdios de música e salas de artes.

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Q3485569

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Dança |

Q3485569 Pedagogia

Analise os itens a seguir de acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE 2009.

I - A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida apenas em creches, as quais se caracterizam como espaços institucionais domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 6 anos de idade no período diurno, em jornada integral, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle estadual.

II - É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q3484894

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Língua Estrangeira (Espanhol) |

Q3484894 Pedagogia

De acordo com o Plano Municipal de Educação de Araçariguama. Analise as afirmativas abaixo atribuindo (V) para Verdadeira e (F) para Falsa, em seguida assinale a alternativa com a sequencia correta.
( ) A Educação Infantil é a segunda etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança ele zero a cinco anos de idade em seus aspectos físico, afetivo, intelectual, linguístico e social, complementando a ação ela família e da comunidade .
( ) As instituições de Educação Infantil funcionam durante o dia, sempre em período integral, sem exceder o tempo que a criança passa com a família.
( ) A substituição eventual ou no período de férias/afastamento de um professor ou professora de Educação Infantil só poderá ser feita por outro profissional que tenha a formação exigida para atuar na área.

A

V- F - F

B

V - F - V

C

F - F - V

D

V -V - V

E

F - F – F

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Q3483751

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Carlos Chagas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Carlos Chagas - MG - Professor de Educação Básica II – Educação Física |

Q3483751 Pedagogia

Na perspectiva da Educação Integral, o Currículo Referência de Minas Gerais não se limita à organização de conteúdos a serem ensinados e aprendidos, mas orienta como e quais são as competências e habilidades que, traduzidas em direitos de aprendizagem, contribuem para a formação integral dos estudantes.

Sobre o que pretende a construção de um currículo referência para a educação infantil, norteador das ações pedagógicas para todo o território mineiro, assinale a alternativa incorreta.

A

Propor práticas inovadoras que definam com clareza os objetivos de aprendizagem, possibilitando à criança produzir, transformar e se apropriar de saberes e conhecimentos da natureza e da cultura.

B

Possibilitar ao docente o aperfeiçoamento profissional por meio da formação continuada com foco na adequação de sua prática pedagógica às necessidades específicas e às possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

C

Incorporar os processos escolares em favor de uma educação integral e contextualizada, por meio de uma organização curricular estruturada em séries anuais de acordo com a faixa etária dos alunos, incluída por componentes curriculares definidos, como Matemática, Português, Ciências, História e Geografia.

D

Refletir sobre o processo de inclusão a partir da diversidade humana presente nas diferenças sociais, culturais, étnicas, religiosas, de gênero, buscando desenvolver maneiras diferentes e orientações de se trabalhar com a heterogeneidade dos aprendizes e compatível com os ideais democráticos de uma educação para todos.

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Q3483589

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |

Q3483589 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas às teorias educacionais de Jean-Ovide Decroly apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O processo de educação se desdobraria em três fases: observação, associação e expressão.
(__)A fase da expressão poderia ser concreta ou abstrata.
(__)A fase da observação diz respeito unicamente à técnica.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

V, V, V.

B

V, V, F.

C

F, F, F.

D

V, F, F.

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Q3483581

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |

Q3483581 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o papel do professor em relação ao ambiente de aprendizagem dos alunos, dentro de uma abordagem construtivista:

A

Limitar o debate para manter a coerência das teorias apresentadas em sala de aula.

B

Assegurar que os alunos aceitem apenas as ideias apresentadas pelo professor como válidas.

C

Garantir um ambiente no qual os alunos possam reconhecer e refletir sobre suas próprias ideias, aceitar pontos de vista diferentes dos seus e avaliar a utilidade dessas ideias em comparação com as teorias apresentadas pelo professor.

D

Impor aos alunos as teorias e ideias aceitas pela comunidade científica como únicas verdadeiras.

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Q3480431

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |

Q3480431 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE, 2009.
Na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:
I - possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas;
II - promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância;
III - construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s):

A

I apenas.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

I e III apenas

E

I, II e III.

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Q3480428

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480428 Pedagogia

O professor deve ser criativo na organização do espaço, a fim de torná-lo atrativo e acolhedor para a criança, procurando reproduzir um ambiente capaz de transmitir segurança e que tenha relação com o interesse próprio da Educação Infantil. Nesse sentido, há diversos espaços que podem ser criados, como o destacado no excerto seguinte:
“_____________ são áreas delimitadas em três ou quatro lados, com uma abertura para a passagem, onde cabem com conforto cerca de seis crianças” (NONO, 2022, p. 6).

A

Zonas interproximais

B

Zonas restritas

C

Zonas fechadas

D

Zonas circunscritas

E

Zonas protegidas

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Q3480426

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480426 Pedagogia

Dentro da Educação Infantil, é necessário sistematizar assertivamente os projetos a serem trabalhados. Para tal, é importante conhecer os principais fatores que caracterizam a projetualidade na sala de aula. Alguns desses fatores e características foram destacados a seguir, afora:

A

Relações de tempo e espaço.

B

Em uma mesma turma poderá ocorrer o desenvolvimento simultâneo ou em tempos distintos de projetos de natureza variada.

C

Importância de assegurar a participação de todos os alunos em todos os tipos de projetos desenvolvidos.

D

Importância do domínio amplo do conteúdo concernente ao projeto a ser desenvolvido por parte do educador.

E

Os projetos podem ter diferentes fontes de origem, como por exemplo: pesquisas, estudos, discussões etc.

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Q3480423

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480423 Pedagogia

O desenvolvimento da leitura e da escrita tem sido analisado por diferentes vertentes, em que os linguistas procuram desvelar os mecanismos que acontecem no indivíduo e a natureza por três dessas reflexões. Dos métodos descritos a seguir, qual trabalha a aquisição da linguagem escrita, com o objetivo de internalizar padrões regulares de correspondência entre som e soletração?

A

Método alfabético

B

Método fônico

C

Método global

D

Método silábico

E

Palavração

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Q3480421

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480421 Pedagogia

À luz das reflexões de Jussara Hoffmann sobre a avaliação na Educação Infantil, é incorreto afirmar:

A

A análise do caráter subjetivo da avaliação corrobora para a melhor compreensão acerca das consequências e dos riscos dos preconceitos e prejulgamentos.

B

A observação permanente das crianças no cotidiano é a base da avaliação na Educação Infantil.

C

Avaliar não é significa diagnosticar capacidades.

D

A avaliação na Educação Infantil deve ser trabalhada a partir de contextos específicos que envolvem aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

E

Os desafios propostos para as crianças devem ser condizentes com as possibilidades que caracterizam cada etapa de desenvolvimento.

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Q3480417

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480417 Pedagogia

Em relação à trajetória da educação das crianças de 0 a 6 anos, em conformidade com a Política Nacional de Educação Infantil, observa-se diferentes funções do Estado, destacando-se a função de caráter:

A

promotor

B

avaliativo

C

compensatório

D

social

E

regulador

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Q3480416

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480416 Pedagogia

Por meio do documento intitulado: “Política Nacional de Educação Infantil: pelo Direito das Crianças de Zero a Seis Anos à Educação”, é possível observar que a emergência de uma concepção da criança como criadora e capaz de estabelecer múltiplas relações contribuiu para que as ações desenvolvidas com as crianças envolvessem uma nova concepção sobre educar e cuidar. Que concepção seria essa?

A

Educar e cuidar são indissociáveis.

B

Educar e cuidar são complementares.

C

Educar e cuidar dependem de cada faixa etária.

D

Educar e cuidar são conceitos análogos.

E

Educar e cuidar são conceitos específicos.

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Q3480411

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480411 Pedagogia

O Parecer CNE/CEB n. 20/2009 aborda as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Dentre os aspectos destacados no referido Parecer, observa-se conceitos concernentes à historicidade (a partir do século XIX) do ato de cuidar e educar e outras variáveis. Dentro dessa sistemática, assinale a alternativa correta.

A

Historicamente, as diferenciações em relação à classe social das crianças foram responsáveis por desenvolver três modelos específicos de identidade das creches e pré-escolas: (i) para crianças de classe baixa; (ii), para as crianças de classe média; e (iii) para as crianças de classe alta.

B

O modelo de assistência material foi direcionado às crianças mais pobres, uma vez que elas carecem dos recursos materiais necessários para o desenvolvimento das atividades das creches e pré-escolas.

C

O cuidar, nesse primeiro contexto, é visto como uma atividade de promoção intelectual e física reservada para as crianças de grupos socialmente privilegiados.

D

Por estar em fase inicial de implementação, observa-se a participação do suporte governamental, por meio de investimentos públicos, uma vez que a construção da identidade das creches e pré-escolas, a partir do século XIX, insere-se no contexto histórico das políticas de atendimento à infância.

E

A não profissionalização dessa área é uma característica marcante desse período.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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