Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
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No Centro Municipal de Educação Infantil Clarisse Lispector as crianças de quatro anos exibem forte domínio motor em brincadeiras de correr e pular, contudo revelam pouco interesse em jogos simbólicos ou narrativas de histórias. Ao mesmo tempo, demonstram baixa participação em atividades de faz de conta e criação literária, indicando um descompasso entre o avanço físico e o desenvolvimento socioemocional.
Diante desse cenário, considerando as fases do desenvolvimento cognitivo, motor e socioafetivo, é CORRETO:
I. A exploração de objetos variados, com texturas e características múltiplas, favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico e de estratégias de solução de problemas entre a faixa etária de 2 e 3 anos.
II. A evolução do domínio motor acontece sem causar impacto no âmbito socioafetivo, visto que as habilidades de locomoção e manipulação não interferem na interação com outros indivíduos.
III. A observação de adultos e colegas no cotidiano amplia a capacidade de imitação, fator essencial para a aquisição de comportamentos e habilidades sociais.
IV.A progressão da comunicação verbal e da autonomia emocional ocorre independentemente do ambiente, pois esses processos são inatos e não sofrem influência de estímulos externos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Em uma turma de crianças entre 4 e 5 anos, os momentos de brincadeiras livres foram gradativamente substituídos por atividades formais de leitura e escrita. Após alguns meses, foi avaliado o envolvimento nas propostas, bem como os conflitos recorrentes entre as crianças e o aumento da dificuldade de atenção. De que forma o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil deve intervir diante desse quadro?
I. O cozimento cuidadoso de vegetais preserva parte dos nutrientes e estimula o crescimento microbiano, contribuindo para refeições mais saudáveis.
II. A higienização frequente de louças e bancadas com água tratada e produto indicado minimiza infecções de origem alimentar.
III. O congelamento repetitivo de refeições prontas mantém intactos os valores nutricionais, isento de prejuízos ao sabor e à segurança.
IV.O descongelamento à temperatura ambiente acelera o retorno à consistência, tornando dispensável a refrigeração ou micro-ondas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Durante o período de refeição na creche, várias crianças demonstraram recusa sistemática a legumes e verduras, mesmo após a equipe reestruturar o cardápio, acrescentando novas cores e texturas nos pratos. Alguns familiares relataram dificuldades semelhantes em casa, levantando preocupações quanto ao consumo adequado de micronutrientes para o desenvolvimento infantil.
Para que as crianças se adaptem aos poucos a esses alimentos, respeitando a autonomia infantil e as orientações nutricionais, o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil deve propor:
Em uma creche municipal, uma criança de 2 anos apresentou irritação ocular esverdeada, levando à suspeita de conjuntivite. A educadora acomodou a criança em um espaço separado e realizou a higienização ocular com compressas adequadas. Diante desse cenário, o papel do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil no controle de contágio é:
Durante uma atividade no parquinho, uma criança escorregou e bateu a cabeça contra o chão. O impacto resultou em um rubor na região frontal, mas a criança permaneceu consciente, sem sinais imediatos de desorientação, tontura ou vômito. Considerando os protocolos de primeiros socorros, a conduta CORRETA do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil, é:
I. A brincadeira bem planejada, com intencionalidade, amplia a criatividade e a expressão emocional fortalecendo aspectos cognitivos e sociais.
II. A introdução de brinquedos tecnológicos sem qualquer mediação substitui de forma plena as interações físicas e simbólicas.
III. Atividades lúdicas compartilhadas promovem o desenvolvimento de vínculos afetivos e aprimoram a comunicação entre as crianças.
IV.A incorporação de brincadeiras cantadas torna-se dispensável em contextos contemporâneos, considerando a variedade de estímulos que as crianças já recebem no meio familiar.
V. A adoção de brincadeiras livres dispensa qualquer planejamento pedagógico, pois a criança desenvolverá todas as habilidades permitidas de forma totalmente espontânea.
VI.O brincar, quando fundamentado em objetivos pedagógicos, pode integrar conhecimentos de diferentes áreas, consolidando uma prática interdisciplinar.
Está CORRETO o que se afirma em:
Fonte: SOMMERHALDER, Aline; ALVES, Fernando. Jogo e a educação na infância: muito prazer em aprender. Curitiba: CRV, 2011.
Considere as assertivas a seguir sobre a brinquedoteca.
I- A brinquedoteca escolar não deve ser encarada como um suporte ou espaço de apoio para o desenvolvimento de atividades pedagógicas, por ser compreendida como espaço para a manifestação da criatividade livre da criança, já que tem ali uma variedade de materiais lúdicos para experienciar de modo espontâneo.
II- As brinquedotecas nas creches também podem ser lugar de observar e compreender a criança, suas emoções e vivências.
III- Entende-se por brinquedoteca na creche como sendo uma sala reservada, com cantos variados e que contemplem brinquedos voltados para estimular a imaginação e a criatividade, incluindo brinquedos confeccionados com sucata e excluindo brinquedos tecnológicos.
IV- Existem outras finalidades da brinquedoteca, tais como oportunizar socialização, aprendizagem de regras, responsabilidade e uso coletivo e acesso ao brinquedo como objeto cultural.
É CORRETO o que se afirma apenas em: