Direcionar o foco das atividades apenas às crianças com maior desempenho, garantindo a produtividade da turma.

Estimular o desenvolvimento cognitivo das crianças sem considerar seus estados emocionais ou limitações motoras.

Restringir as atividades afetivas apenas ao acolhimento inicial, concentrando-se no ensino de habilidades cognitivas.

Promover experiências que estimulem a expressão emocional, a coordenação motora e o raciocínio, respeitando o ritmo e as diferenças individuais de cada criança.

Priorizar atividades de conteúdo formal, reduzindo o tempo destinado às brincadeiras e ao movimento livre.