Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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Q3273313 Pedagogia
Segundo os Parâmetros para a Promoção da Qualidade e Equidade da Educação Infantil Cearense (2021), o Projeto Político-Pedagógico documenta a organização do trabalho pedagógico da instituição, define metas, prioridades e apresenta a identidade da escola. O PPP deve ser atualizado regularmente e sua elaboração e revisão devem ser realizadas de forma participativa, configurando um exercício de gestão democrática. Qual das opções abaixo é um direcionamento oficial dos Parâmetros em relação ao PPP?
Alternativas
Q3273312 Pedagogia
De acordo com os Parâmetros para a Promoção da Qualidade e Equidade da Educação Infantil Cearense (2021), a Educação Infantil se concretiza na parceria da escola com as famílias, que, colaborativamente, realizam um projeto educativo visando ao desenvolvimento integral das crianças. Dos mecanismos abaixo, qual não garante uma boa comunicação com as famílias na Educação Infantil?
Alternativas
Q3273311 Pedagogia
Esta Avaliação na/da Educação Infantil surge como uma iniciativa da Secretaria de Educação do Estado do Ceará – SEDUC-CE, implementando avaliações diagnósticas e indicadores alinhados aos Parâmetros para a Promoção da Qualidade e Equidade da Educação Infantil Cearense. Subsidia os municípios com informações e referências, indicando para onde avançar nas políticas para a Educação Infantil, e permite qualificar o progresso dos municípios. Esta Avaliação é o:
Alternativas
Q3273308 Pedagogia
A fim de auxiliar os professores da Educação Infantil na organização de situações que permitam às crianças o desenvolvimento do senso matemático, Lorenzato (2011) apresenta os sete processos mentais básicos para a aprendizagem da matemática na Educação Infantil. São eles:
Alternativas
Q3273306 Pedagogia
Na atualidade, muitas são as discussões sobre o brincar heurístico e, segundo Paulo Fochi, a partir das pesquisas no OBECI, o Brincar Heurístico na creche é estruturado a partir do(a):
Alternativas
Q3266351 Pedagogia
A Educação Infantil, primeira etapa da ______________, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até _____ anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, oferecida em creches e pré-escolas. Um de seus critérios de organização é a exigência de frequência mínima de _____ do total de horas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 
Alternativas
Q3260487 Pedagogia
Sobre Letramento podemos definir como alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q3260182 Pedagogia
Sobre o cuidar e o educar, podemos afirmar como alternativa CORRETA em se tratando de educação escolar: 
Alternativas
Q3260136 Pedagogia
Sobre a brincadeira nos espaços da Educação Infantil, é CORRETO afirmar: 
Alternativas
Q3260129 Pedagogia
Sobre o cuidar e o educar, podemos apontar como alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q3260127 Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere às atribuições do Educador na Modalidade da Educação Infantil: 
Alternativas
Q3260120 Pedagogia
Dentre as atribuições do Educador Infantil, podemos ponderar como alternativa CORRETA:  
Alternativas
Q3260077 Pedagogia
Complete a sentença abaixo com a sequência de palavras corretas:

A educação infantil consiste na _______________, com idades entre 0 e 5 anos (entre 0 e 6 anos de idade para nascidos no segundo semestre). Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas através de ________________, brincadeiras e _____________ - a exercitar as suas capacidades e potencialidades emocionais, sociais, físicas, motoras, cognitivas e a fazer exploração, _______________ e descobertas. 
Alternativas
Q3260076 Pedagogia
O brincar é uma atividade natural e essencial para o desenvolvimento infantil. É por meio das brincadeiras que as crianças exploram o mundo ao seu redor, desenvolvem habilidades motoras, aprimoram a linguagem, aprendem a resolver problemas e, fundamentalmente, constroem relações sociais. Sobre a importância do brincar, leia as alternativas abaixo e marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) O brincar é uma linguagem universal que transcende barreiras culturais e linguísticas, sendo reconhecido como uma das formas mais eficazes de aprendizagem.
( ) Por meio das brincadeiras as crianças reelaboram situações, enfrentam desafios, resolvem conflitos, desenvolvem o raciocínio e a criatividade, levantam hipóteses etc.
( ) Portanto, faz-se necessário que os espaços sejam urgentemente ressignificados, a fim de garantir que as crianças possam brincar, investigar, correr, pesquisar, pois quanto menos lúdico, cuidadoso, acolhedor, propositivo e desafiador for o ambiente educacional maior será o desenvolvimento da criança.
( ) Para tanto, não é preciso inventar a roda, basta se apoiar nos documentos oficiais, como a Síntese das Diretrizes Curriculares da Educação Básica (CNE), as quais enfatizam que os eixos norteadores das práticas pedagógicas devem ser as interações e as brincadeiras, garantindo às crianças as mais diversas experiências, envolvendo as múltiplas linguagens; e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, os quais devem ser assegurados a todas as crianças, a saber. 
Alternativas
Q3260072 Pedagogia
A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
Leia as alternativas e aponte a assertiva que marca a opção incorreta:

I - Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
II - Carga horária mínima anual de 500 (quinhentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
III - Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
IV - Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.
V - Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. 
Alternativas
Q3260071 Pedagogia
O que a brincadeira promove no desenvolvimento da criança?
Alternativas
Q3260069 Pedagogia
O cargo de agente de apoio educacional tem o objetivo de colaborar com a criança/estudante no momento de sua alimentação, na higiene pessoal, no descanso, na locomoção, na segurança individual e coletiva, orientando e auxiliando na promoção de sua autonomia nas unidades educacionais municipais. Além disso, fazem parte desse cargo:

I - Cuidado à criança.
II - Realizar junto com o professor regente, atividades recreativas, de higiene, de alimentação.
III - Recepcionar os alunos até a chegada dos professores.
IV - Promover e orientar atividades recreativas e pedagógicas.
V - Acompanhar as crianças no uso do transporte escolar.
Alternativas
Q3260063 Pedagogia
Para a criança, o ato de brincar deve estar inserido em sua rotina diária, possibilitando vivências e o despertar do seu desenvolvimento. Além disso, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q3260062 Pedagogia
Sobre o papel das brincadeiras, leia as alternativas e aponte qual delas está incorreta:

I - Para Vygotsky (1991), o brincar é essencial para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois os processos de simbolização e de representação a levam ao pensamento abstrato.
II - Freire diz que o jogo e a brincadeira são condições para o aprendizado da criança que desde cedo aprende a ler o mundo, condição esta, para a produção do conhecimento e que, isso se impõe como necessidade.
III - Os resultados revelam que a brincadeira de faz de conta de papéis sociais não possibilita efeitos educativos que exercem influência sobre o desenvolvimento da personalidade das crianças que, ao brincarem, não necessariamente representam as regras, conteúdos e temas advindos das relações sociais.
IV - Segundo Piaget, é no brincar que a criança desenvolve o cognitivo. Já Wallon, aborda a importância da afetividade no desenvolvimento da criança. E por fim Kishimoto, que aborda o brincar contribui para a aprendizagem espontânea da criança.
Alternativas
Q3260038 Pedagogia
Em se tratando de crianças de 0 a 1 ano, o espaço destinado a esta faixa etária deve ser concebido como local voltado para cuidar e educar crianças pequenas, incentivando o seu pleno desenvolvimento. As crianças de 0 a 1 ano, com seus ritmos próprios, necessitam de espaços para engatinhar, rolar, ensaiar os primeiros passos, explorar materiais diversos, observar, brincar, tocar o outro, alimentar-se, tomar banho, repousar, dormir, satisfazendo, assim, suas necessidades essenciais (MEC/2006).
Dessa forma, é recomendável que o espaço destinado a crianças de 0 a 1 ano de idade, além de estar situado em local silencioso, preservado das áreas de grande movimentação, proporcionando conforto térmico e acústico, tenha, em sua composição: 
Alternativas
Respostas
4221: C
4222: B
4223: A
4224: C
4225: A
4226: C
4227: C
4228: D
4229: A
4230: C
4231: A
4232: A
4233: D
4234: A
4235: E
4236: B
4237: B
4238: D
4239: D
4240: A