Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.846 questões
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125770
Pedagogia
Na educação infantil, o cuidado
caracteriza-se como indissociável do
processo educativo. Assim sendo, é correto
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125767
Pedagogia
Em relação ao uso das Tecnologias da
Informação e Comunicação (TIC) na
educação infantil, qual das alternativas a
seguir apresenta um encaminhamento
metodológico que promove o
desenvolvimento integral das crianças?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125764
Pedagogia
A indissociação entre cuidar e educar
é um princípio fundamental na educação
infantil, orientando o trabalho pedagógico
para o desenvolvimento integral da criança.
Qual prática exemplifica corretamente esse
princípio?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125763
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) destaca as interações e brincadeiras
como eixos norteadores na educação infantil.
Qual das alternativas a seguir melhor
representa uma prática pedagógica que
alinha esses eixos ao desenvolvimento
integral da criança?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125762
Pedagogia
Considerando o papel fundamental
do lúdico na educação infantil, qual das
alternativas a seguir explica corretamente
como as atividades lúdicas contribuem para
o desenvolvimento cognitivo e social das
crianças?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125758
Pedagogia
Em uma abordagem
sociointeracionista de alfabetização e
letramento, qual é o papel do professor no
processo de ensino da leitura e escrita para
crianças da educação infantil?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125755
Pedagogia
A organização do trabalho
pedagógico na educação infantil envolve o
planejamento cuidadoso de atividades e
estratégias que promovam o
desenvolvimento integral das crianças,
considerando suas necessidades e
respeitando suas particularidades. Além
disso, envolve também o papel do professor
como mediador e facilitador do aprendizado
em um ambiente que valorize a autonomia e
a interação social, respeitando os princípios
metodológicos que fundamentam essa etapa
da educação. Analise as afirmativas a seguir
sobre a organização do trabalho pedagógico
na educação infantil e marque (V) para
verdadeiro e (F) para falso:
( ) A organização do trabalho pedagógico na educação infantil deve focar no cumprimento de conteúdos específicos, deixando as atividades lúdicas como complementares e opcionais.
( ) A flexibilidade no planejamento é essencial para adaptar as atividades ao ritmo e às necessidades das crianças, proporcionando um ambiente de aprendizagem mais significativo.
( ) A avaliação na educação infantil deve ser pautada em um sistema de notas e classificações que permite monitorar o desenvolvimento das habilidades acadêmicas.
( ) A interação social entre as crianças é um componente essencial no planejamento pedagógico da educação infantil, pois contribui para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo.
A sequência correta de cima para baixo é:
( ) A organização do trabalho pedagógico na educação infantil deve focar no cumprimento de conteúdos específicos, deixando as atividades lúdicas como complementares e opcionais.
( ) A flexibilidade no planejamento é essencial para adaptar as atividades ao ritmo e às necessidades das crianças, proporcionando um ambiente de aprendizagem mais significativo.
( ) A avaliação na educação infantil deve ser pautada em um sistema de notas e classificações que permite monitorar o desenvolvimento das habilidades acadêmicas.
( ) A interação social entre as crianças é um componente essencial no planejamento pedagógico da educação infantil, pois contribui para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo.
A sequência correta de cima para baixo é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125754
Pedagogia
A avaliação mediadora é
fundamental para acompanhar o
desenvolvimento e aprendizado das crianças
na educação infantil. Qual das alternativas a
seguir representa corretamente o conceito e
a aplicação de uma avaliação mediadora?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125753
Pedagogia
Considerando o papel do professor e
os princípios metodológicos na educação
infantil, qual das alternativas a seguir
melhor representa uma abordagem
metodológica adequada a essa etapa?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor |
Q3125032
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo e
assinale a alternativa correta:
I. O processo de alfabetização da teoria construtivista baseia-se na teoria piagetiana de aprendizagem, isto é, consideram a epistemologia genética para explicar como se constitui o processo de alfabetização na criança.
II. O conhecimento se dá por meio dos esquemas assimilativos do sujeito, pelos processos de assimilação (incorporação de uma experiência) e acomodação (ajustamento do organismo aos novos elementos).
I. O processo de alfabetização da teoria construtivista baseia-se na teoria piagetiana de aprendizagem, isto é, consideram a epistemologia genética para explicar como se constitui o processo de alfabetização na criança.
II. O conhecimento se dá por meio dos esquemas assimilativos do sujeito, pelos processos de assimilação (incorporação de uma experiência) e acomodação (ajustamento do organismo aos novos elementos).
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor |
Q3125028
Pedagogia
Na perspectiva pedagógica de que a
criança pode se expressar por meio de
diferentes linguagens, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor |
Q3125025
Pedagogia
A alfabetização envolve diversos
aspectos linguísticos que vão além da simples decodificação das letras, abrangendo a
compreensão dos sons, da estrutura das
palavras e das regras do sistema ortográfico.
Complete as lacunas na frase a seguir,
escolhendo a alternativa correta que melhor
reflete os aspectos linguísticos envolvidos no
processo de alfabetização:
A alfabetização envolve o desenvolvimento da ______________ (1), que permite à criança identificar e manipular os sons da língua, e da compreensão da ___________________ (2), essencial para entender a estrutura das palavras e o uso correto das regras ortográficas.
A alfabetização envolve o desenvolvimento da ______________ (1), que permite à criança identificar e manipular os sons da língua, e da compreensão da ___________________ (2), essencial para entender a estrutura das palavras e o uso correto das regras ortográficas.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124775
Pedagogia
Brincar é uma importante forma de
comunicação, é por meio deste ato que a
criança pode reproduzir o seu cotidiano. O
ato de brincar possibilita o processo de
aprendizagem da criança, pois facilita a
construção da reflexão, da autonomia e da
criatividade, estabelecendo, desta forma,
uma relação estreita entre jogo e
aprendizagem. Para atingir esse objetivo,
mesmo quando empregado como
despretensioso brincar na educação infantil,
é necessário que o lúdico seja considerado:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124774
Pedagogia
O ato de brincar é um importante
modo de comunicação, é por meio deste ato
que a criança pode reproduzir o seu
cotidiano, o que possibilita seu processo de
aprendizagem, pois facilita a construção da
reflexão, da autonomia e da criatividade,
estabelecendo, desta forma, uma relação
estreita entre jogo e aprendizagem. Sobre a
relação entre o brincar e o processo de
desenvolvimento, leia as afirmações, abaixo:
1. O brincar, além de recrear, caracteriza-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo.
2. Pelo ato de brincar retrocedem trocas recíprocas que deveriam se estabelecer durante toda sua vida e se deterioram capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação e a imaginação.
3. A capacidade para imaginar, fazer planos, apropriar-se de novos conhecimentos surge, nas crianças, através do brincar, bem como o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade.
4. A criança por intermédio da brincadeira, das atividades lúdicas, atua, mesmo que simbolicamente, nas diferentes situações vividas pelo ser humano, reelaborando sentimentos, conhecimentos, significados e atitudes.
A quantidade correta de afirmações acima é:
1. O brincar, além de recrear, caracteriza-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo.
2. Pelo ato de brincar retrocedem trocas recíprocas que deveriam se estabelecer durante toda sua vida e se deterioram capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação e a imaginação.
3. A capacidade para imaginar, fazer planos, apropriar-se de novos conhecimentos surge, nas crianças, através do brincar, bem como o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade.
4. A criança por intermédio da brincadeira, das atividades lúdicas, atua, mesmo que simbolicamente, nas diferentes situações vividas pelo ser humano, reelaborando sentimentos, conhecimentos, significados e atitudes.
A quantidade correta de afirmações acima é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124773
Pedagogia
Na educação infantil, o espaço
organizado da melhor maneira oportuniza
diferentes vivências para a criança, desde
que mediadas pelo educador. “O olhar de um
educador atento é sensível a todos os
elementos que estão postos em uma sala de
aula. O modo como organizamos materiais,
móveis, e a forma como crianças e adultos
ocupam esse espaço e como interagem com
ele são reveladores de uma concepção
pedagógica.” (HORN, 2004, p.15). A organização da sala de aula visa, pois,
viabilizar que as atividades planejadas por
professores e crianças se desenvolvam de
maneira flexível, criativa e cooperativa. Essa
organização:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124772
Pedagogia
Pesquisas têm demonstrado que áreas
semiabertas, criadas por divisórias de pouca altura como forma de organização dos
espaços na educação infantil, permitem as
crianças se certificarem, pelo olhar, que o
educador está por perto e possibilitam que
um número reduzido de parceiros se reúna
em torno de uma zona estruturadora de
atividades. Tais zonas podem ser um
escorregador, uma casinha de bonecas, um
canto para guardar carrinhos maiores como
em garagem, cabides com várias roupas,
bolsas, chapéus, guarda-chuvas
dependurados. Diante disso, leia as
afirmações abaixo e complete-as com V, se
verdadeiras e F, se falsas:
( ) Nessa organização, não há necessidade de o educador atrair a atenção de todas as crianças, ao mesmo tempo, para si. Com isso as crianças esperam menos para serem atendidas e aproveitam este tempo em outras atividades interessantes.
( ) Nesse modo de organizar o espaço, existe a possibilidade de as crianças se descentrarem da figura do adulto, de sentirem segurança e confiança ao explorarem o ambiente, de terem oportunidades para contato social e momentos de privacidade.
( ) Esses grandes grupos formados por esse tipo de organização do espaço impedem a coordenação das ações das crianças, o que leva a criação de múltiplos enredos de brincadeira, diminuindo a troca entre eles e dificultando a linguagem.
A sequência correta de cima pra baixo é:
( ) Nessa organização, não há necessidade de o educador atrair a atenção de todas as crianças, ao mesmo tempo, para si. Com isso as crianças esperam menos para serem atendidas e aproveitam este tempo em outras atividades interessantes.
( ) Nesse modo de organizar o espaço, existe a possibilidade de as crianças se descentrarem da figura do adulto, de sentirem segurança e confiança ao explorarem o ambiente, de terem oportunidades para contato social e momentos de privacidade.
( ) Esses grandes grupos formados por esse tipo de organização do espaço impedem a coordenação das ações das crianças, o que leva a criação de múltiplos enredos de brincadeira, diminuindo a troca entre eles e dificultando a linguagem.
A sequência correta de cima pra baixo é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124771
Pedagogia
Diante de uma pesquisa realizada em
uma instituição de educação infantil, foram
obtidos elementos para análise, entre os
quais, a ordem, o momento e o espaço
utilizado na organização das atividades.
Assim como a hora do suco, como citado
abaixo, a rotina elaborada é realizada
sempre no mesmo horário, invariável,
independentemente do local e da situação
desempenhada. Leia o relato:
https://site.veracruz.edu.br/doc/ise_tcc_manuela_ass uncao_crosera.pdf
A situação apresentada aponta:
https://site.veracruz.edu.br/doc/ise_tcc_manuela_ass uncao_crosera.pdf
A situação apresentada aponta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124770
Pedagogia
Quanto à organização dos espaços e
do tempo, na educação infantil, Bassedas,
Huguet e Solé (1999, p. 100) afirmam que:
“As atividades sucedem-se normalmente na
mesma ordem e isso faz com que as crianças
sintam-se seguras e confiantes. É necessário
oferecer aos meninos e às meninas pontos de
referência estáveis, com os quais aprenderão
a antecipar e a prever o que depois e cada vez
se sentirão mais tranquilos na escola. A
educadora, com as suas explicações e
verbalização aproveita esses momentos para
ensinar as crianças. Também há outros
recursos que se utilizam para ajudar-lhe a
antecipar e a orientar-se no tempo: a canção
para ir ao pátio, as fotografias dos diferentes
momentos do dia, um fantoche que lhe avisa
que está na hora da refeição etc.”. Assim, o
professor deve estar preparado, de imediato,
para quaisquer situações ou imprevistos, e
isso requer dele:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124767
Pedagogia
Afirma-se que não é possível educar
sem cuidar, na educação infantil. Sob tal
enfoque, situações que ocorrem diariamente
na rotina das crianças que frequentam
creches, como tomar banho, por exemplo,
poderão se transformar num momento
educativo e lúdico. Sobre cuidar e educar,
leia as afirmações:
I. Todos os momentos podem ser pedagógicos à medida que o adulto interage com a criança, estreitando-se os vínculos afetivos.
II. Os docentes, ao promover as ações, devem proporcionar cuidados básicos ao mesmo tempo em que se atentam para a construção da autonomia, dos conceitos, das habilidades, do conhecimento físico e social.
III. Para cuidar, é necessário um conhecimento daquele que necessita de cuidados, o que exige proximidade, tempo, entrega.
IV. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Estão corretas as afirmações contidas em:
I. Todos os momentos podem ser pedagógicos à medida que o adulto interage com a criança, estreitando-se os vínculos afetivos.
II. Os docentes, ao promover as ações, devem proporcionar cuidados básicos ao mesmo tempo em que se atentam para a construção da autonomia, dos conceitos, das habilidades, do conhecimento físico e social.
III. Para cuidar, é necessário um conhecimento daquele que necessita de cuidados, o que exige proximidade, tempo, entrega.
IV. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Estão corretas as afirmações contidas em:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124766
Pedagogia
De acordo com alguns autores, o
cuidar na educação infantil significa aplicar
a atenção, o pensamento, a imaginação,
zelar, fazer os preparativos, prevenir-se e ter
cuidado consigo mesmo. Em relação ao
educar, apontam como promover o
desenvolvimento da capacidade intelectual,
moral e física de (alguém), ou de si mesmo.
Dessa forma, a Educação Infantil tem como
propósito atender as crianças no cuidar e no
educar e, pode-se concluir que esses atos
devem ser:
A quantidade de adjetivos corretos no quadro, referentes ao educar e cuidar, é:
A quantidade de adjetivos corretos no quadro, referentes ao educar e cuidar, é:
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