Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 268

Q3418139

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Assistente de Creche |

Q3418139 Pedagogia

Entende-se por motricidade ampla aquela que envolve músculos grandes (correr, pular) e por motricidade fina aquela relacionada aos músculos pequenos como mãos e dedos (escrever, montagem com blocos).
A partir do enunciado anterior, como devem ser trabalhadas as atividades que envolvem motricidade ampla e fina tão necessárias para o desenvolvimento físico e psicomotor da criança?

A

Primeiro, deve-se trabalhar a motricidade ampla e, posteriormente, com a maturação da criança, iniciar os exercícios de motricidade fina.

B

Primeiro, deve-se trabalhar a motricidade fina e, posteriormente, com a maturação da criança, iniciar os exercícios de motricidade ampla.

C

Verificar o desenvolvimento físico da criança para escolher qual tipo de motricidade deve ser trabalhada primeiro.

D

Trabalhar simultaneamente a motricidade ampla e fina, sem negligenciar nenhuma delas.

E

Dividir as crianças em dois grupos: um trabalha-se a motricidade fina e o outro a ampla. A cada bimestre, alterna esses grupos.

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Q3418138

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Assistente de Creche |

Q3418138 Pedagogia

Ao analisar o desenvolvimento cognitivo das crianças, principalmente, as menores de três anos, em relação à aprendizagem do conceito e propriedade envolvidos na compreensão de uma palavra, é correto afirmar:

A

Para as crianças menores de três anos, é mais fácil compreender o significado das palavras que trabalham a questão de propriedades, como por exemplo a cor de um objeto.

B

Para as crianças menores aprenderem qualquer conceito que envolva propriedade, o importante é criar um ambiente que exponha a criança a um número significativo de experiências que possibilitará a memorização do conceito, como por exemplo: “criar a semana do vermelho”, no qual será explorada ao máximo essa cor.

C

Para as crianças menores, a palavra, antes de desempenhar a função de abstração, tem de partir da própria experiência sensorial da criança.

D

As primeiras etapas do desenvolvimento sensorial são construídas pelo contato e experiência com a denominação das propriedades das palavras.

E

Em qualquer idade, o significado das palavras representa um ato de generalização que não modifica com o tempo.

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Q3418137

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Assistente de Creche |

Q3418137 Pedagogia

Ao analisar o contexto das creches, observa-se a necessidade de acolhimento às vivências e aos conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente familiar e de sua comunidade e articulá-los nas propostas pedagógicas trabalhadas na creche. Assim, é necessário ampliar o universo de experiências, conhecimento e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens. A partir da afirmativa anterior, como deve ser trabalhada a proposta pedagógica em relação à educação familiar, especialmente quando se trata dos bebês e crianças bem pequenas?

A

Trabalhada de forma substitutiva.

B

Trabalhada de forma idêntica.

C

Trabalhada de forma complementar.

D

Trabalhada de forma contrária.

E

Trabalhada de forma corretiva.

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Q3417701

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Supervisor de Ensino Básico |

Q3417701 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, qual é a abordagem recomendada para a avaliação para o contexto da Educação Infantil?

A

Realização de provas escritas.

B

Aplicação de avaliações padronizadas.

C

Processo contínuo, sem a utilização de provas e sem caráter classificatório.

D

Avaliação baseada apenas nas habilidades cognitivas das crianças.

E

Avaliação realizada apenas ao final do período letivo.

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Q3417503

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPB - Libras |

Q3417503 Pedagogia

Em uma escola de educação infantil, a professora percebe que um dos seus alunos apresenta dificuldades de comunicação e interação com os colegas. Após conversar com os pais, que relatam que a criança possui perda auditiva, a professora decide buscar apoio para atender às necessidades educacionais desse aluno. Com base no texto, qual das seguintes medidas seria adequada para promover a inclusão do aluno com perda auditiva na escola de educação infantil?

A

Excluir o aluno das atividades em grupo para evitar possíveis situações de constrangimento.

B

Proporcionar o acesso do aluno a serviços de intervenção precoce que visem otimizar seu processo de desenvolvimento e aprendizagem.

C

Contratar um tutor particular para oferecer atendimento especializado ao aluno durante o horário escolar.

D

Incluir o aluno em uma turma comum sem oferecer nenhum suporte adicional.

E

Transferir o aluno para uma escola especializada em atendimento de crianças com deficiência auditiva.

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Q3417196

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417196 Pedagogia

De acordo com Erik Erikson, o estágio "Iniciativa versus Culpa", vivenciado aproximadamente entre os 4 e 5 anos de idade, é caracterizado pelo desenvolvimento infantil em que a criança começa a:

A

Formar um senso de identidade pessoal e grupo.

B

Explorar, tomar iniciativas e assumir responsabilidades.

C

Desenvolver um senso básico de confiança com seus colegas.

D

Aprender habilidades básicas e se sentir produtivo.

E

Estabelecer laços afetivos e de parceria com seus pares.

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Q3416989

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416989 Pedagogia

Complete o excerto extraído do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil em relação aos conteúdos conceituais.
“Os conteúdos conceituais referem-se à construção_____________ das capacidades para operar com símbolos, ideias, imagens e representações que permitem atribuir sentido à realidade. Desde os conceitos mais simples até os mais complexos, a aprendizagem se dá por meio de um processo de constantes idas e vindas, avanços e recuos nos quais as crianças constroem ideias provisórias, ampliam-nas e modificamnas, aproximando-se gradualmente de conceitualizações cada vez mais precisas”.

A

subjetiva

B

ativa

C

progressiva

D

passiva

E

objetiva

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Q3416988

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416988 Pedagogia

A partir dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é ratificada a importância da brincadeira. Dentro do conteúdo respectivo aos referenciais, sobre a brincadeira, é falsa a afirmativa:

A

A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o não brincar.

B

A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, implicando que aquele que brinca tenha domínio da linguagem simbólica.

C

Para brincar, é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados.

D

A ressignificação da realidade, por meio da brincadeira, ocorre a partir da articulação entre imaginação e imitação da realidade.

E

Nem toda brincadeira constitui uma imitação transformada.

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Q3416984

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416984 Pedagogia

Qual é o objeto definido para a creche e a pré-escola pelos Parâmetros Nacionais para a Educação Infantil?

A

Ensino

B

Aluno

C

Professor

D

Relações educativas

E

Direção

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Q3416974

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416974 Pedagogia

Trabalhar a prática pedagógica relacionada com a resolução de problemas é um tema amplo que merece tecer alguns constatações. Dessa forma, é inoportuna a seguinte afirmação:

A

Uma primeira preocupação dos professores da Educação Infantil é quanto à forma de iniciar esse trabalho com crianças de três a quatro anos, sendo recomendável iniciar pela proposta mais simples que é a problematização oral de situações próximas do aluno. Mesmo com as crianças mais velhas, é recomendável iniciar pela proposta mais simples.

B

Ao ler o problema para os alunos, ou com eles, o professor deverá tentar facilitar o processo, por meio de uma leitura que dê as pistas necessárias para a resolução do problema proposto.

C

Se o objetivo for desenvolver todas as habilidades envolvidas no processo de resolução de problemas de modo complementar ao desenvolvimento da linguagem, da socialização, do conhecimento de si mesmo e do espaço que cerca a criança, será preciso planejar as ações para organizar de forma alternada tanto os tipos de problemas propostos como as dinâmicas de sala de aula.

D

O desenvolvimento da compreensão e do uso das diferentes linguagens – oral, gestual, pictórica e textual – é muito importante dentro da proposta pedagógica de resolução de problemas.

E

Depois da familiarização das crianças com as situações-problema na linguagem mais simples, à medida que a criança ganha confiança em suas formas de pensar e busca estratégias mais precisas para comunicar seus pensamentos, as maneiras de propor e de resolver problemas podem ser mais elaboradas.

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Q3416973

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416973 Pedagogia

Os jogos e as brincadeiras têm importância ratificada dentro dos parâmetros que normatizam a Educação Infantil. Em função disso, para promover o pleno desenvolvimento da criança, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios estéticos, exceto:

A

Sensibilidade

B

Objetividade

C

Criatividade

D

Ludicidade

E

Manifestações artísticas e culturais

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Q3416870

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor Auxiliar Mediador de Aprendizagem |

Q3416870 Pedagogia

Dentre as seguintes opções, qual NÃO representa um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento assegurados na Educação Infantil, de acordo com os eixos estruturantes, que proporcionam condições para que as crianças aprendam e se desenvolvam na primeira etapa da Educação Básica?

A

Conhecer-se.

B

Brincar.

C

Competir.

D

Expressar.

E

Participar.

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Q3415984

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física |

Q3415984 Pedagogia

Os jogos cooperativos proporcionam uma experiência distinta ao reduzir a dificuldade técnica e enfatizar a importância das dinâmicas de interação positiva. No contexto desses jogos, o objetivo é compartilhado, não-individual ou excludente, e só é atingido se todos os membros do grupo o alcançarem. Além disso, nos jogos cooperativos, a experiência satisfatória está associada a processos e sucessos diferentes em comparação aos jogos esportivos institucionalizados. Considerando essa descrição, avalie as afirmativas a seguir:

I. Nos jogos cooperativos, o objetivo é individual, incentivando a competição entre os membros do grupo.

II. A alegria na experiência satisfatória dos jogos cooperativos está vinculada à eliminação de participantes.

III. A responsabilidade nos jogos cooperativos é exclusivamente individual, sem considerar o coletivo.

IV. A diversidade de soluções para um mesmo problema é um traço afetivo presente nos jogos cooperativos.

V. Na perspectiva dos jogos cooperativos, é possível viver a falha como parte do processo e não como fracasso.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas I, III e V são verdadeiras.

B

Apenas II e IV são verdadeiras.

C

Apenas III e IV são verdadeiras.

D

Apenas IV e V são verdadeiras.

E

Apenas I e V são verdadeiras.

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Q3414940

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414940 Pedagogia

Sobre o planejamento na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta o que é correto afirmar sobre os projetos de linguagens.

A

As intervenções educativas devem ser feitas com o objetivo de enriquecer seus trabalhos, ampliar o repertório e a linguagem pessoal das crianças.

B

Desenho, colagem, pintura, montagem de maquetes e de brinquedos não são exemplos de atividades que podem ser realizadas com as crianças.

C

A exposição dos trabalhos realizados não pode propiciar a apreciação dos objetos feitos pelas crianças e a valorização de suas produções.

D

Histórias, imagens significativas e fatos do cotidiano não podem fornecer temas para as crianças escolherem e trabalharem expressivamente.

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Q3414939

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414939 Pedagogia

Segundo a BNCC (BRASIL, 2018), na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes:

A

as práticas de linguagem e a cantiga.

B

as culturas letradas e o letramento.

C

as interações e a brincadeira.

D

as culturas infantis e a alfabetização.

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Q3414938

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414938 Pedagogia

Assinale o que não é correto afirmar sobre a linguagem no currículo da Educação Infantil.

A

Por meio da linguagem, a criança pode ter acesso a outras realidades e ampliar sua forma de ver o mundo.

B

A linguagem representa um veículo de socialização e, seu desenvolvimento, reduz as possibilidades de comunicação e expressão da criança.

C

É na interação social que as crianças são inseridas na linguagem, partilhando significados e sendo significadas pelo outro.

D

Ao aprender a língua materna, a criança toma contato com conhecimentos do seu grupo que ajudam na construção de um sentido de pertinência social.

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Q3414935

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414935 Pedagogia

Analise as duas assertivas sobre o processo de socialização da criança na escola e assinale a alternativa correta.

l- A instituição de educação infantil não é um dos espaços de inserção das crianças, nas relações éticas e morais, que permeiam a sociedade na qual estão inseridas.
ll- O trabalho educativo não pode criar condições para as crianças conhecerem, descobrirem e ressignificarem novos sentimentos, valores, ideias, costumes e papéis sociais.

A

A assertiva I é verdadeira; a lI assertiva, falsa.

B

A assertiva I é falsa; a lI assertiva, verdadeira.

C

As assertivas I e lI são verdadeiras.

D

As assertivas I e lI são falsas.

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Q3414934

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414934 Pedagogia

Analise as assertivas acerca da função social da educação infantil e a relação entre elas.

"A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada."

"Neste contexto, as instituições de Educação Infantil têm por objetivo ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades das crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens a fim de complementar à educação familiar, como a socialização, a autonomia e a comunicação."

Assinale a alternativa correta.

A

As duas assertivas são verdadeiras e a segunda complementa o sentido da primeira.

B

A primeira é uma assertiva falsa; a segunda é verdadeira.

C

As duas são falsas, ainda que apresentem temática semelhante.

D

A primeira é uma assertiva verdadeira; a segunda é falsa.

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Q3414932

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414932 Pedagogia

Sobre as práticas sociais no currículo da Educação infantil, não é correto afirmar que:

A

as crianças aprendem por meio dos vínculos sociais e afetivos que estabelecem com os outros.

B

as trocas sociais dificultam a expressão de percepções e compreensões que a criança tem da realidade.

C

a criança é um ser social, que nasce com capacidades afetivas, emocionais e cognitivas.

D

as aprendizagens acontecem na interação com as outras pessoas, sejam elas adultos ou crianças.

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Q3414930

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414930 Pedagogia

Marque a alternativa que apresenta o campo de experiência a que se refere o trecho da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) em destaque.
"Na Educação Infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social."

(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018, p. 42.)

A

O eu, o outro e o nós.

B

Corpo, gestos e movimentos.

C

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

D

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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