Em uma creche com crianças de 0 a 3 anos, tem sido frequente a ocorrência de viroses e infecções, mesmo com orientações sobre higiene. Observam-se práticas como levar as mãos à boca após brincadeiras no chão e compartilhar brinquedos sem higienização, especialmente entre crianças com sintomas gripais.

Considerando as noções básicas de saúde e segurança infantil, qual a medida mais eficaz e abrangente para reduzir a disseminação de doenças e promover um ambiente mais saudável no contexto da creche?

Durante o momento do parque, um monitor percebe que uma criança demonstra medo de escorregar, observando os colegas com atenção, mas recusando-se a participar. O monitor aproxima-se, propõe sentar junto à criança, nomeia as ações dos colegas e convida a criança para brincar em outro brinquedo menos alto. A partir dessa conduta, é possível afirmar que o monitor:

Durante uma atividade em roda, uma criança de três anos retira um brinquedo da mão de outra e a empurra. A educadora se aproxima, orienta ambas com firmeza, mas sem autoritarismo, e propõe uma nova forma de interação. Com base nos marcos do desenvolvimento infantil, é correto afirmar que:

Na creche-escola, a monitora Carolina propõe uma atividade com elementos naturais do pátio para crianças de 4 anos. Durante a experiência, um grupo cria "lama mágica" e outro deseja construir uma "casinha de pedras". Atenta à indissociabilidade entre cuidar e educar, ela busca intervir de forma estratégica para garantir os direitos de aprendizagem, promovendo autoria e autonomia.

Com base na BNCC e nas DCNEI, qual ação pedagógica mais complexa e eficaz Carolina deve adotar para valorizar as diferentes propostas das crianças?

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelecem marcos conceituais fundamentais para a atuação do monitor de creche, especialmente no que tange à integração entre o cuidar e o educar.

Considerando essa integração e a concepção de criança como sujeito de direitos, assinale a afirmação que melhor sintetiza a natureza da ação pedagógica na Educação Infantil, sob a perspectiva dos documentos oficiais vigentes no Brasil.

No momento de descanso após o almoço, uma criança de quatro anos apresenta resistência ao repouso. O monitor nota que a criança está inquieta, expressa desejo de continuar brincando e demonstra incômodo com o ambiente escurecido. Diante desse contexto, a atitude mais coerente do profissional, à luz dos princípios de cuidado integral, é: 

Tendo como referência os "Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil", volume 1, (2006), verifique:

"Na última década do século XX, o discurso sobre a qualidade da educação ocupou um espaço significativo no ..."

Assinale a alternativa com o complemento correto da frase, de acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil.

Assinale a alternativa que não está de acordo com o estipulado nos "Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil", volume 1, (2006).

Levando-se em consideração o Manual denominado " Brinquedos e Brincadeiras de Creches - Manual de Orientação Pedagógica", (2012), elaborado pelo MEC com apoio da UNICEF:

"A ______________________ é essencial para a formação do ser humano. Auxilia o desenvolvimento do _______________________, traz envolvimento emocional e é instrumento de interação. Brincadeiras de experimentar diferentes sons e instrumentos musicais contribuem para o desenvolvimento da ______________ e a formação integral das crianças".

A alternativa que complete, corretamente, as lacunas é:

De acordo com o Manual denominado " Brinquedos e Brincadeiras de Creches - Manual de Orientação Pedagógica", (2012), elaborado pelo MEC com apoio da UNICEF:

"As crianças comunicam-se por diferentes linguagens, por gestos, expressões, olhares, pela palavra. Os bebês se expressam inicialmente por gestos e sorrisos e, depois, pelas __________".

Assinale a alternativa que complete, corretamente, a lacuna.

Segundo o Manual denominado " Brinquedos e Brincadeiras de Creches - Manual de Orientação Pedagógica", (2012), elaborado pelo MEC com apoio da UNICEF, assinale a alternativa que completa a seguinte frase:

"Experiência Corporal - ver-se diante de um espelho _____________________________".

Segundo o Manual denominado " Brinquedos e Brincadeiras de Creches - Manual de Orientação Pedagógica", (2012) , elaborado pelo MEC com apoio da UNICEF, na Educação Infantil, sob a ótica das crianças, ocorrem interações entre:

( ) As crianças e as professoras/adultos - essenciais para dar riqueza e complexidade às brincadeiras.

( ) As crianças entre si - a cultura lúdica ou a cultura infantil só acontece quando as crianças brincam entre si, com idades iguais ou diferentes (maiores com bebês, crianças pequenas com as maiores).

( ) As crianças e os brinquedos - por meio das diferentes formas de brincar com os objetos/brinquedos.

( ) As crianças e o ambiente - a organização do ambiente facilita ou dificulta a ação de brincar. Uma estante na altura do olhar das crianças facilita o uso independente dos brinquedos. Um escorregador alto no parque, além do risco oferecido ao uso pelos pequenos, leva a uma situação de estresse no grupo, quando a professora proíbe utilizá-lo.

Conforme o referido manual, atribua (V) para verdadeiro e (F) para falso, depois assinale a alternativa com a sequência correta.

De acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, (2010), a proposta pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo:

A psicopedagoga Luzia, na Clínica Psicopedagógica Construir, utilizou com uma criança de 4 anos do sexo feminino uma atividade lúdica baseada na exploração autônoma, sensorial e investigativa de objetos não estruturados (cestos com tampas, colheres, potes, pedras, tecidos) com vistas a promover junto à criança um processo ativo de construção de significados e reorganização de experiências cognitivas, emocionais e sociais. Este tipo de brincar é uma modalidade que valoriza a espontaneidade, a criatividade e a curiosidade natural da infância, permitindo que o sujeito infantil atue como agente do próprio conhecimento ao manipular materiais variados, estabelecendo relações, comparações, agrupamentos e descobertas singulares. Trata-se de uma abordagem profundamente enraizada em princípios construtivistas e sociointeracionistas, pois reconhece a criança como um ser epistêmico, dotado de competências para interagir com o mundo por meio de experiências significativas.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde a esta descrição do tipo de brincar. 

Por seu trabalho estar diretamente ligado as crianças, acompanhando seus desenvolvimentos, é vital ter alguns conhecimentos sobre as etapas da vida destes indivíduos. A importância se dá não só pelo contato direto com as crianças, mas como eventuais orientações caso os pais busquem seus conhecimentos. Considerando a primeira infância, mais especificamente o período até os 4 meses, é recomendado, na relação com o recém-nascido que:

No trato diária com o público infantil, considerando as crianças pequenas (até 6 anos de idade) é recomendado, para falar com elas:

Infância é sinônimo de brincar. O brincar auxilia no desenvolvimento e na aprendizagem. Como ferramenta, muitas vezes brinquedos são ofertados e introduzidos nas atividades, facilitando, estimulando ou potencializando o desenvolvimento e a aprendizagem. Trabalhando na área escolar, alguns conhecimentos básicos sobre os brinquedos são necessários. Ao se deparar com alguma embalagem que contenha a seguinte imagem

você sabe que o brinquedo pode ser perigoso:

As práticas de educar e de cuidar são indissociáveis porque:

I- o ato de cuidar ultrapassa os processos ligados à proteção e ao atendimento das necessidades físicas de alimentação, repouso, higiene, conforto e prevenção da dor.
II- na Educação Infantil, cuidar e educar representam a dimensão de defesa dos direitos das crianças, não somente os vinculados à proteção da vida, mas também os direitos universais, de aprender a sonhar, duvidar, pensar, movimentar-se etc.
III- o ato de educar corrobora propostas educacionais de currículos prontos que visam a resultados acadêmicos.
IV- o brincar é uma prática exclusiva da Educação Infantil.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Sobre os campos de experiências organizados na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir.
I- O eu, o outro e o nós. II- Corpo, gestos e movimentos. III- Traços, sons, cores e formas. IV- O pensamento espacial. V- Oralidade e escrita.

É CORRETO o que se afirma apenas em: 

As aprendizagens essenciais, que compreendem tanto os comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e brincadeiras como eixos estruturantes, constituem-se CORRETAMENTE como objetivos de qual etapa da educação?