Questões de Concurso
Sobre educação de jovens e adultos – enceja e proeja – decretos e portarias em pedagogia
Foram encontradas 852 questões
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Jovens Adultos - 1º ao 5º ano |
Q1765030
Pedagogia
De acordo com DURANTE, sobre a alfabetização na EJA,
assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Jovens Adultos - 1º ao 5º ano |
Q1765029
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular para a EJA:
Primeiro Segmento, sobre o trabalho com jovens e adultos,
assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Jovens Adultos - 1º ao 5º ano |
Q1765028
Pedagogia
De acordo com Trabalhando com a Educação de Jovens e
Adultos, os conhecimentos de uma pessoa que procura
tardiamente a escola são inúmeros e adquiridos ao longo de
sua história de vida. Sobre o saber sensível e o saber
cotidiano, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) O saber sensível diz respeito àquele saber do corpo, originado na relação primeira com o mundo e fundado na percepção das coisas e do outro. ( ) Os alunos, pela sua experiência de vida, são plenos do saber sensível. A grande maioria deles é especialmente receptiva às situações de aprendizagem. ( ) Por sua própria natureza, o saber cotidiano se configura como um saber reflexivo, pois é um saber da vida vivida, um saber amadurecido, fruto da experiência, nascido de valores e princípios éticos e morais já formados, anteriormente, fora da escola.
( ) O saber sensível diz respeito àquele saber do corpo, originado na relação primeira com o mundo e fundado na percepção das coisas e do outro. ( ) Os alunos, pela sua experiência de vida, são plenos do saber sensível. A grande maioria deles é especialmente receptiva às situações de aprendizagem. ( ) Por sua própria natureza, o saber cotidiano se configura como um saber reflexivo, pois é um saber da vida vivida, um saber amadurecido, fruto da experiência, nascido de valores e princípios éticos e morais já formados, anteriormente, fora da escola.
Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Pedrão - BA
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Pedrão - BA - Professor F1 |
Q1753476
Pedagogia
As crianças e jovens estão cada dia mais íntimos dos
recursos tecnológicos disponíveis e em evolução,
enquanto que a formação dos professores muitas
vezes não acompanha este progresso. Qual é a
principal consequência gerada por esta
incompatibilidade?
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial |
Q1737947
Pedagogia
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Município de
Palhoça como modalidade de ensino, garante o acesso
dos indivíduos à escolarização básica. Assinale a
alternativa INCORRETA, de acordo com a Base
Curricular da Rede Municipal de Ensino da Palhoça:
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo |
Q1724349
Pedagogia
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) visa dar
oportunidade aos alunos que não puderam efetuar os
estudos na idade regular, assim como desenvolver
suas potencialidades, oferecendo condições para a
prática da cidadania. Por isso, é fundamental que o
educador da EJA:
Q1719360
Pedagogia
No que se refere ao “Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos” -
(ENCEJA), assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2021
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Pedagogo |
Q1718220
Pedagogia
Educador brasileiro reconhecido por sua contribuição para a história das ideias pedagógicas no
Brasil e América Latina, especialmente no que diz respeito aos processos de alfabetização de
Educação de Jovens e Adultos (1921-1997). Defendia uma educação preocupada com os problemas
atuais e com o desenvolvimento da consciência crítica. Possui fundamentação humanista ao
vislumbrar na educação um ato criador, a medida em que proporciona ao indivíduo autonomia, consciência crítica e capacidade de decisão. Foi educador, filósofo reconhecido como Patrono da
Educação Brasileira. A quem refere-se essa afirmação:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |
Q1705571
Pedagogia
Em uma reunião de conselho de classe, constatou-se alto
índice de evasão em uma das séries da educação de jovens e
adultos (EJA). Um dos professores sugeriu consultar no plano de
ação da escola quais as ações estavam previstas para a redução
dessa situação.
Tendo essa situação hipotética como referência inicial, assinale a opção correta.
Tendo essa situação hipotética como referência inicial, assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Frecheirinha - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Professor PEB I |
Q1678624
Pedagogia
A história da EJA no Brasil está muito ligada a Paulo
Freire. O projeto de alfabetização que ele implementou em
1963 atendeu 380 trabalhadores em Angico-RN, repercutindo
por todo o País, sendo sufocado pelo golpe militar de 1964.
Considerando essa relação Paulo Freire e EJA, assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Paulo Freire, retornando ao Brasil após experiências de alfabetização de adultos na África e na América Latina, influenciou práticas públicas de ações educacionais. ( ) A proposta de alfabetização de Paulo Freire desfavorece a Inclusão econômica, social e política dos indivíduos porque se desenvolve restritamente no contexto do adulto. ( ) O processo de aprendizagem dos alunos do EJA deve ter, como última estratégia, a contextualização da realidade, visto que, pela defasagem de conteúdos, a visão do aluno é limitada. ( ) A adoção de estratégias e materiais didáticos condizentes com os interesses e as necessidades dos alunos é fundamental, pois possibilita aos alunos pensarem sobre suas identidades. ( ) Paulo Freire argumenta que, na educação para uma prática da liberdade, quanto mais se problematizam os alunos como seres no mundo, mais se sentirão desafiados na prática da cidadania. ( ) Paulo Freire inspirou muitos movimentos sociais que lutaram em busca da equidade social. As premissas de Freire motivam até hoje ações da sociedade civil em prol da efetivação da cidadania.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA
Considerando essa relação Paulo Freire e EJA, assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Paulo Freire, retornando ao Brasil após experiências de alfabetização de adultos na África e na América Latina, influenciou práticas públicas de ações educacionais. ( ) A proposta de alfabetização de Paulo Freire desfavorece a Inclusão econômica, social e política dos indivíduos porque se desenvolve restritamente no contexto do adulto. ( ) O processo de aprendizagem dos alunos do EJA deve ter, como última estratégia, a contextualização da realidade, visto que, pela defasagem de conteúdos, a visão do aluno é limitada. ( ) A adoção de estratégias e materiais didáticos condizentes com os interesses e as necessidades dos alunos é fundamental, pois possibilita aos alunos pensarem sobre suas identidades. ( ) Paulo Freire argumenta que, na educação para uma prática da liberdade, quanto mais se problematizam os alunos como seres no mundo, mais se sentirão desafiados na prática da cidadania. ( ) Paulo Freire inspirou muitos movimentos sociais que lutaram em busca da equidade social. As premissas de Freire motivam até hoje ações da sociedade civil em prol da efetivação da cidadania.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Frecheirinha - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Professor PEB I |
Q1678621
Pedagogia
Entendemos que a Educação de Jovens e Adultos é um
direito importante e valioso, uma condição prévia para que o
cidadão possa interagir com aspectos básicos da sociedade:
ler livros, escrever ou entender cartazes, sentar à frente de
um computador e saber manuseá-lo, votar com consciência
e escrever o próprio nome em registros, ler um manual de
instrução, e, tratando-se de poetas e músicos, escrever e ler
seus próprios versos e notas. (Cury, 2001).
Sobre a Educação de Jovens e Adultos – EJA, analise as afirmativas a seguir.
I. É uma modalidade de ensino criada pelo Governo Federal que perpassa todos os níveis da Educação Básica do País, destinada aos jovens, adultos e idosos que não tiveram acesso à educação na escola convencional na idade apropriada. II. Permite que o aluno retome os estudos e os conclua no mesmo tempo do ensino convencional, dessa forma, possibilitando sua qualificação para conseguir melhores oportunidades no mercado de trabalho. III. Ofertada tanto no ensino presencial, como à distância – EAD, com o objetivo principal de democratizar o ensino da rede pública no Brasil. Anteriormente, a EJA era conhecida como supletivo. IV. O EJA Ensino Fundamental: destinado a jovens a partir de 21 anos que não completaram a etapa entre o 1º e o 9° ano. Tem duração média de 4 anos para a conclusão. V. O EJA Ensino Médio: destinado a alunos maiores de 25 anos que não completaram o Ensino Médio. Ao concluir essa etapa, o aluno está preparado para realizar provas de vestibular e Enem para ingressar em universidades. O tempo médio de conclusão é de 6 anos
Marque a opção que indica as afirmativas CORRETAS.
Sobre a Educação de Jovens e Adultos – EJA, analise as afirmativas a seguir.
I. É uma modalidade de ensino criada pelo Governo Federal que perpassa todos os níveis da Educação Básica do País, destinada aos jovens, adultos e idosos que não tiveram acesso à educação na escola convencional na idade apropriada. II. Permite que o aluno retome os estudos e os conclua no mesmo tempo do ensino convencional, dessa forma, possibilitando sua qualificação para conseguir melhores oportunidades no mercado de trabalho. III. Ofertada tanto no ensino presencial, como à distância – EAD, com o objetivo principal de democratizar o ensino da rede pública no Brasil. Anteriormente, a EJA era conhecida como supletivo. IV. O EJA Ensino Fundamental: destinado a jovens a partir de 21 anos que não completaram a etapa entre o 1º e o 9° ano. Tem duração média de 4 anos para a conclusão. V. O EJA Ensino Médio: destinado a alunos maiores de 25 anos que não completaram o Ensino Médio. Ao concluir essa etapa, o aluno está preparado para realizar provas de vestibular e Enem para ingressar em universidades. O tempo médio de conclusão é de 6 anos
Marque a opção que indica as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Orientador Educacional |
Q2094213
Pedagogia
Em relação à Educação de Jovens e Adultos, os sistemas de ensino manterão cursos
e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao
prosseguimento de estudos em caráter regular. Os exames se realizarão da seguinte forma:
I. No nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos.
II. Em nível intermediário do ensino fundamental, para os alunos entre treze e quinze anos.
III. No nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.
Quais estão INCORRETAS?
I. No nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos.
II. Em nível intermediário do ensino fundamental, para os alunos entre treze e quinze anos.
III. No nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Provas:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Ciências
|
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Geografia |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de História |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Língua Portuguesa |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Matemática |
Q1819462
Pedagogia
“Imagine uma escola com altos índices de evasão, violência, depredação e sob ameaça de fechar as
turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) por todos os problemas anteriores. Há cinco anos essa
era a realidade da EM Antônio Matias Fernandes, localizada em uma área violenta de Manaus (AM),
onde há elevadas taxas de criminalidade. Esse cenário começou a mudar em 2015, quando o professor
de História Rodrigo Froés, na época com apenas 27 anos, assumiu a direção e criou o projeto ‘Escola
de Qualidade, Responsabilidade de Todos’, vencedor do Prêmio Educador Nota 10 de 2016. Rodrigo
conta que o projeto surgiu da necessidade de colocar a escola para funcionar e, mesmo sem
experiência em gestão escolar, ele aceitou o desafio. O primeiro passo para transformar aquele cenário,
comum em diversas escolas brasileiras, foi implantar uma gestão democrática. “Havia inúmeros
percalços, então percebi que, antes de querer mudar qualquer coisa, era preciso que todos se unissem
a fim de equacionar os problemas”, explica. (...) Com o tempo, os resultados foram aparecendo: o Índice
de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) da escola, que em 2013 era 3,5, saltou para 4,8 em
2015 e 5,4 em 2017. O rendimento dos alunos também aumentou de 75% em 2015 para 95% em 2017.
Nesse mesmo período, a evasão foi zerada no Fundamental 2 e reduzida a 7% na EJA. Após o prêmio,
a escola passou a ter 500 alunos, quase 200 a mais, atraídos pelos resultados”.
(In: Revista Nova Escola, disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/18405/gestao-democratica-muda-a-realidadede-escola-em-regiaoviolenta?gclid=EAIaIQobChMIn46zsKnj5gIVj4ORCh26MgfaEAAYASAAEgLuffD_BwE).
De acordo com o trecho da matéria é correto afirmar que o fundamento para as melhorias experimentadas pela escola foi a(o)
(In: Revista Nova Escola, disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/18405/gestao-democratica-muda-a-realidadede-escola-em-regiaoviolenta?gclid=EAIaIQobChMIn46zsKnj5gIVj4ORCh26MgfaEAAYASAAEgLuffD_BwE).
De acordo com o trecho da matéria é correto afirmar que o fundamento para as melhorias experimentadas pela escola foi a(o)
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Provas:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Matemática
|
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II |
Q1760312
Pedagogia
Texto associado
Sidney, originário do Estado da Bahia, precisou parar seus estudos ao finalizar os anos iniciais do ensino fundamental. Agora, havendo se mudado para o município de Sorocaba, resolveu matricular-se em curso de Jovens e Adultos em nível correspondente aos quatro anos finais do ensino fundamental.
Partindo dessa informação, responda à questão.
De acordo com o Art. 6o
da citada Deliberação CMESO
no
02/2009, os cursos correspondentes aos anos finais
do ensino fundamental, assim como os do ensino médio,
almejados por Sidney, devem ser organizados e desenvolvidos por meio de
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1759223
Pedagogia
A Deliberação CMESO no 02/2009 prevê que “a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos considerará as situações, os perfis dos estudantes, as faixas etárias” e será pautada em alguns princípios. Um desses princípios é definido como: “a disposição e alocação adequadas dos componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos com espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos seus estudantes identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica.”
De acordo com a referida Deliberação, artigo 3o e inciso terceiro, essa definição refere-se ao princípio denominado
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jaguaribe - CE
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Jaguaribe - CE - Professor Pedagogia |
Q1749746
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – Lei nº
8.069/90 dispõe sobre a proteção integral à criança e ao
adolescente. Nesse sentido, sobre o direito da criança,
assinale a alternativa correta.
I. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer
forma de negligência, discriminação, exploração, violência,
crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer
atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos
fundamentais.
II. A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos,
sem discriminação ou segregação, em suas necessidades
gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação,
caso a mãe tenha um cadastro prévio informando a realidade
de sua criança.
III. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais,
artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e
do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação
e o acesso às fontes de cultura.
É correto o que se afirma
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Pedagogo |
Q1720421
Pedagogia
De acordo com a lei nº 11.692, de 10 de junho
de 2008, que dispõe sobre o Programa Nacional
de Inclusão de Jovens – PROJOVEM, em seu
Art. 12, diz que o Projovem Urbano atenderá a
jovens com idade entre:
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
Asconprev
Órgão:
Prefeitura de Moreilândia - PE
Prova:
Asconprev - 2020 - Prefeitura de Moreilândia - PE - Professor |
Q1717607
Pedagogia
Joana frequenta uma classe de alfabetização de
EJA. Ao tentar escrever COPO, registrou QOPO,
e na escrita de CAMISA, escreveu KAMIZA. Esse
nível de produção gráfica em que o estudante
não omite letras, mas usa letras diferentes da
escrita convencional, é denominada na
psicogênese da língua escrita como nível:
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cabedelo - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica I |
Q1700244
Pedagogia
De acordo com a Resolução nº 4, de 13 de julho
de 2010, os cursos de EJA, preferencialmente
tendo a Educação Profissional articulada com a
Educação Básica, devem pautar-se pela
flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo
e espaço, para que NÃO seja:
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Sertaneja - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Sertaneja - PR - Professor |
Q1294915
Pedagogia
Nos termos do art. Art. 11, da Lei nº 11.494/2007, a
apropriação dos recursos em função das matrículas
na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, nos
termos da alínea c do inciso III do caput do art. 60 do
Ato das Disposições Constitucionais Transitórias -
ADCT, observará, em cada Estado e no Distrito
Federal, percentual de
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