Questões de Pedagogia - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica para Concurso - Página 2

Q4228518

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228518 Pedagogia

Em relação à organização da jornada escolar na Educação Básica, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Considera-se como de período integral a jornada escolar que se organiza em, no mínimo, 7 (sete) horas diárias, perfazendo uma carga horaria anual de pelo menos 1.400 (mil e quatrocentas) horas.
( ) As escolas e os sistemas de ensino devem manter a carga horária mínima já estabelecida, não sendo prevista sua ampliação progressiva.
( ) O aumento progressivo da carga horaria diária e anual tem como horizonte o atendimento escolar em período integral.

Assinale a alternativa correta:

A

V - V - F

B

F - V - V

C

F - F - V

D

V - F - V

E

V - F - F

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Q4225394

Ano: 2022 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Curitibanos - SC Prova: EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4225394 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm como fundamento essencial a responsabilidade que o Estado brasileiro, a família e a sociedade têm de garantir a democratização do acesso, inclusão, permanência e sucesso das crianças, jovens e adultos na instituição educacional, sobretudo em idade própria a cada etapa e modalidade; a aprendizagem para continuidade dos estudos; e a extensão da obrigatoriedade e da gratuidade da Educação Básica. Sobre esse direito constitucional é dever do Estado com a educação garantir:

A

educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade.

B

educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade.

C

educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos de idade.

D

educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

E

educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 16 (dezesseis) anos de idade.

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Q4224469

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |

Q4224469 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica compreendem o currículo como um conjunto de valores e práticas que produz significados no espaço social e contribui para a construção das identidades dos estudantes. Considerando essa concepção, um professor de Educação Infantil, ao organizar suas práticas pedagógicas, precisa compreender que o currículo deve:

A

Assegurar uma sequência organizada de conteúdos escolares previamente definidos, garantindo maior estabilidade das experiências educativas e maior uniformidade entre as turmas da instituição.

B

Constituir-se como percurso formativo aberto e contextualizado, articulando componentes obrigatórios, possibilidades flexíveis e diferentes experiências relacionadas aos sujeitos e aos contextos socioculturais.

C

Priorizar a organização dos tempos e espaços educativos a partir da estrutura convencional das salas de aula, considerando outros ambientes como recursos complementares às atividades escolares.

D

Concentrar sua finalidade na sistematização dos conhecimentos previstos nos componentes curriculares, mantendo a separação entre práticas educativas formais e experiências sociais dos estudantes.

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Q4218638

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4218638 Pedagogia

Considerando os fundamentos legais, históricos e pedagógicos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), quanto a essa modalidade de educação, assinale a alternativa correta.

A

É orientada pelo direito à formação integral, organizando currículo que articule conhecimentos científicos às trajetórias socioprofissionais dos estudantes por meio de práticas pedagógicas dialógicas.

B

Deve assegurar equivalência curricular ao ensino regular, organizando a oferta por meio da reorganização acelerada de conteúdos e da padronização dos processos avaliativos como principal indicador de qualidade formativa.

C

Sua especificidade reside na flexibilização de tempos e certificações, sendo secundária a reorganização curricular, desde que cumprida a carga horária prevista na legislação.

D

Sua oferta, integrada à educação profissional, deve concentrar-se na qualificação técnica imediata, considerando a inserção produtiva como finalidade central da formação.

E

Sua organização pedagógica deve evitar tematizações da realidade social, a fim de preservar a neutralidade institucional e a objetividade do conhecimento escolar.

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Q4218622

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4218622 Pedagogia

Considerando a revisão do Projeto Pedagógico Institucional do IFCE para adequação às normas nacionais relativas à educação em direitos humanos, relações étnico-raciais e respeito à identidade de gênero à luz da legislação vigente, é correto afirmar que

A

a instituição deve integrar essas temáticas ao currículo e ao processo formativo.

B

a inclusão dessas temáticas depende de regulamentação interna da instituição.

C

a identidade de gênero deve ser tratada apenas em atividades administrativas.

D

a promoção da equidade é recomendada, mas facultativa no currículo.

E

essas temáticas são de responsabilidade dos projetos complementares.

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Q4215706

Ano: 2022 Banca: IDECAN Órgão: UNILAB Prova: IDECAN - 2022 - UNILAB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4215706 Pedagogia

Em relação a formação inicial do magistério da educação básica em nível superior, considere os itens abaixo.

I. A instituição formadora definirá no seu projeto institucional as formas de desenvolvimento da formação inicial dos profissionais do magistério da educação básica articuladas às políticas de valorização desses profissionais e à base comum nacional explicitada no capítulo II desta Resolução.
II. A formação em nível superior para o exercício da docência e da gestão na educação básica prescinde a formação inicial adequada à área de conhecimento e às etapas de atuação.
III. A formação inicial de profissionais do magistério será ofertada, preferencialmente, de forma presencial, com elevado padrão acadêmico, científico e tecnológico e cultural.

É correto afirmar:

A

I, II e III são verdadeiras.

B

I e II são verdadeiras.

C

I e III são verdadeiras.

D

II e III são verdadeiras.

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Q4215703

Ano: 2022 Banca: IDECAN Órgão: UNILAB Prova: IDECAN - 2022 - UNILAB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4215703 Pedagogia

A Educação em Direitos Humanos é um dos eixos fundamentais do direito à educação e refere-se ao uso de concepções e práticas educativas fundadas nos processos de promoção e defesa da vida. Sobre a relação dos Direitos Humanos e as Diretrizes para a Educação estabelecidas pelo Ministério da Educação, assinale a alternativa correta:

A

A Educação em Direitos Humanos, enquanto sendo componente curricular obrigatório, deverá orientar a formação inicial e continuada de todos os profissionais da educação, nos cursos destinados a esses profissionais, além de estar presente na formação inicial e continuada de todos os profissionais das diferentes áreas do conhecimento.

B

A Educação em Direitos Humanos tem como objetivo central a formação para a vida e para a convivência no exercício cotidiano, como forma de vida e de organização social, política, econômica e cultural. As estratégias de acompanhamento das ações de Educação em Direitos Humanos serão definidas pelas Secretarias Estaduais de Educação em parceria com as instituições de ensino.

C

A fim de promover a educação para a mudança e a transformação social, a Educação em Direitos Humanos fundamenta-se nos princípios dignidade humana tais como a igualdade de direitos, a impessoalidade, a seletividade e reconhecimento de importância de valorizar a manutenção das diferenças e das diversidades, além da laicidade do Estado e promoção da democracia na educação.

D

Os estabelecimentos de ensino, enquanto instituições de referência na formação social e cultural dos indivíduos, devem promover debates que levem ao fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como manutenção das diferentes formas de violação de direitos.

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Q4213745

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Monitor de Creche |

Q4213745 Pedagogia

Como é definida a educação infantil, em conformidade com Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil?

A

Primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas.

B

Espaços institucionais ou domésticos/domiciliares não formais e alternativos que educam e cuidam de crianças de zero a cinco anos de idade.

C

Locais que atendem crianças no período diurno ou noturno, sem a obrigatoriedade da regulação e supervisão por órgão competente do sistema de ensino.

D

Espaços não institucionais que atendem crianças de zero até seis anos de idade.

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Q4212053

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Professor de Inglês |

Q4212053 Pedagogia

Leia, abaixo, um trecho dos Parâmetros Curriculares Nacionais:
(...) ao apresentar problemas referentes às operações de adição e subtração. Exemplo 1: Pedro tinha 8 bolinhas de gude, jogou uma partida e perdeu 3. Com quantas bolinhas ficou? (8 - 3 = 5 ou 3 + ? = 8). Exemplo 2: Pedro jogou uma partida de bolinha de gude. Na segunda partida, perdeu 3 bolinhas, ficando com 5 no final. Quantas bolinhas Pedro ganhou na primeira partida? (? - 3 = 5 ou 8 - 3 = 5 ou 3 + ? = 8). O problema 1 é resolvido pela maioria das crianças no início da escolaridade obrigatória em função do conhecimento matemático que já têm; no entanto, o problema 2 para ser resolvido necessita que o aluno tenha tido diferentes oportunidades para operar com os conceitos envolvidos, caso contrário não o resolverá.
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf
Segundo as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, os blocos de conteúdos e/ou organizações temáticas são agrupamentos que representam recortes internos à cada área e visam explicitar objetos de estudo essenciais à aprendizagem. Distinguem as especificidades dos conteúdos, para que haja clareza sobre qual é o objeto do trabalho, tanto para o aluno como para o professor — é importante ter consciência do que se está ensinando e do que se está aprendendo, e por isso devem:

A

ser tratados como situações aparentemente fáceis e simples do ponto de vista do objeto e da aprendizagem. A variação no local da incógnita solicita raciocínio igual tanto no problema 1 como no problema 2. A complexidade dos próprios conteúdos e as necessidades das aprendizagens compõem um todo dinâmico, sendo possível esgotar a aprendizagem em um curto espaço de tempo.

B

receber um tratamento didático que propicie um avanço contínuo na ampliação de conhecimentos, tanto em extensão quanto em profundidade, pois o processo de aprendizagem dos alunos requer que os mesmos conteúdos sejam tratados de diferentes maneiras e em diferentes momentos da escolaridade, de forma a serem “revisitados”, em função das possibilidades de compreensão que se alteram pela contínua construção de conhecimentos e em função da complexidade conceitual de determinados conteúdos.

C

definir conteúdos como uma referência suficientemente restrita para professores analisarem, refletirem e tomarem decisões, em função das necessidades de aprendizagem de seus alunos de modo único para todo o território nacional.

D

adotar procedimentos pedagógicos que proporcionem o processo de aprendizagem dos alunos de modo linear e vertical, de baixa para alta complexidade, ignorando as possibilidades de compreensão que se alteram nos diferentes alunos e conteúdos.

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Q4207429

Ano: 2023 Banca: Objetivas Órgão: Prefeitura de São José do Inhacorá - RS Prova: Objetivas - 2023 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Professor - Educação Infantil |

Q4207429 Pedagogia

Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, são princípios que dão sustentação ao projeto nacional de educação:

A

Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

B

Depreciação do profissional da educação escolar.

C

Existência de instituições públicas e extinção das instituições privadas.

D

Valorização da experiência escolar em detrimento da extraescolar.

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Q4204716

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Novo Itacolomi - PR Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor de Educação Física | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor de Língua Inglesa | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor Pedagogo |

Q4204716 Pedagogia

Sobre o Ensino Fundamental de Nove Anos, assinalar a alternativa CORRETA:

A

A opção pela faixa etária dos 7 aos 15, e não dos 6 aos 14 anos, segue a tendência das famílias e dos sistemas de ensino.

B

O objetivo de um menor número de anos de ensino obrigatório é assegurar a todas as crianças mais tempo para conseguir trabalhar e juntar dinheiro.

C

Trata-se de transferir para as crianças os conteúdos e as atividades da tradicional primeira série.

D

A inclusão, mediante a antecipação do acesso, é uma medida contextualizada nas políticas educacionais focalizadas no Ensino Fundamental.

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Q4204666

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Provas: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Educação Infantil | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4204666 Pedagogia

Considerando a perspectiva da educação inclusiva, a legislação educacional, e os estudos sobre dificuldades e transtornos de aprendizagem, é correto afirmar que:

A

O ensino diferenciado busca atender às necessidades educacionais específicas de cada estudante, garantindo acesso efetivo ao currículo comum sem reduzir expectativas de aprendizagem.

B

A inclusão escolar implica eliminar adaptações curriculares, promovendo uniformidade de conteúdos e estratégias para todos os estudantes.

C

Dificuldades de aprendizagem são exclusivamente resultado de alterações neurológicas ou transtornos clínicos, sem influência de fatores ambientais, pedagógicos ou sociais.

D

Estudantes com transtornos de aprendizagem devem ser encaminhados preferencialmente para classes ou escolas especiais, separando-os do ambiente regular de aprendizagem.

E

A ética educacional exige tratar todos os estudantes exatamente da mesma forma, independentemente de suas características, necessidades e ritmos de aprendizagem.

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Q4200952

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |

Q4200952 Pedagogia

Dentre os documentos legais que abordam as políticas, estrutura e organização da escola, encontra-se a Resolução CNE/CEB nº 4/2010. No Capítulo II, essa Resolução trata das Modalidades da Educação Básica, dispondo, no art. 27, que “A cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das modalidades de ensino: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância”. Por sua vez, o art. 29 dispõe que “A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no

A

regimento da unidade escolar”.

B

contrato social do estabelecimento”.

C

alvará de funcionamento do estabelecimento”.

D

projeto político-pedagógico da unidade escolar”.

E

estatuto da associação de pais e mestres”.

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Q4197436

Ano: 2026 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2026 - SEC-BA - Técnico Administrativo em Nível Médio |

Q4197436 Pedagogia

As Resoluções do Conselho Nacional de Educação (CNE), ao instituírem Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Educação Básica e para o Ensino Superior, exercem função normativa no ordenamento dos sistemas de ensino, com repercussões nos processos de regulação, supervisão e avaliação das instituições educacionais. Considerando esse marco normativo e suas implicações para a supervisão administrativa das instituições educacionais, assinale a alternativa correta.

A

As Diretrizes Curriculares Nacionais possuem caráter exclusivamente orientador, não vinculando os sistemas de ensino nem podendo fundamentar atos de supervisão, regulação ou avaliação institucional

B

As Resoluções do CNE que instituem DCNs aplicam-se apenas às instituições federais de ensino, não alcançando os sistemas estaduais, distrital e municipais, em razão da autonomia dos entes federados

C

As Diretrizes Curriculares Nacionais, ao estabelecerem princípios, fundamentos e finalidades da educação, constituem referenciais obrigatórios para a organização dos projetos pedagógicos e para a atuação dos órgãos de supervisão administrativa dos sistemas de ensino

D

No âmbito da Educação Básica, as DCNs limitam-se à definição de conteúdos mínimos, não abrangendo aspectos de gestão escolar, organização curricular, avaliação ou inclusão

E

As Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Superior impedem qualquer forma de supervisão estatal sobre as universidades, em razão do princípio constitucional da autonomia universitária

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Q4194530

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Secretário de Escola |

Q4194530 Pedagogia

O conjunto de ações didático-pedagógicas, com foco na aprendizagem e no gosto por aprender, subsidiado pela consciência de que o processo de comunicação entre estudantes e professores é efetivado por meio de práticas e recursos diversos, é denominado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, em seu art. 13,

A

transversalidade.

B

interdisciplinaridade.

C

multidisciplinaridade.

D

projeto pedagógico.

E

rede de aprendizagem.

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Q4179343

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4179343 Pedagogia

A educação básica possui finalidades relacionadas à formação do estudante em diferentes dimensões do desenvolvimento humano e social. Considerando os princípios previstos na organização educacional brasileira, assinale a alternativa correta.

A

Desenvolver ações educativas relacionadas à organização das rotinas institucionais e ao funcionamento administrativo necessário às atividades escolares.

B

Estruturar o trabalho escolar com atividades voltadas ao acompanhamento do desempenho acadêmico e à consolidação de normas coletivas de convivência escolar.

C

Organizar práticas pedagógicas orientadas pela sistematização dos conteúdos escolares, com referências curriculares comuns e parâmetros institucionais de aprendizagem.

D

Promover experiências educativas que contribuam para formação cidadã, desenvolvimento intelectual e participação social dos estudantes no contexto escolar.

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Q4173796

Ano: 2022 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2022 - UFPA - Pedagogo |

Q4173796 Pedagogia

Para além das séries – ou anos escolares – o sistema educacional brasileiro é constituído por níveis e modalidades de ensino. Constituem níveis da educação brasileira a

A

educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio, a educação profissionalizante e a educação superior.

B

pré-escola, o ensino fundamental, o segundo grau, a educação básica e a educação superior.

C

educação infantil, o ensino fundamental maior e menor, o ensino médio, a educação superior e a pós-graduação.

D

educação básica (pré-escola, ensino fundamental, ensino médio normal), a educação superior e a pós-graduação.

E

educação básica (infantil, fundamental e médio) e a educação superior.

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Q4169310

Ano: 2020 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pirpirituba - PB Prova: CPCON - 2020 - Prefeitura de Pirpirituba - PB - Monitor de Creche |

Q4169310 Pedagogia

O “brincar” é considerado, pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI, um dos eixos estruturantes de práticas pedagógicas neste nível da educação. Nesse sentido, o professor deve

I- valorizar as brincadeiras das crianças e organizar espaços que privilegiem as práticas lúdicas.

II- brincar com as crianças, a fim de que estas possam se constituir sujeitos do mundo e construir sentidos.

III- planejar rotinas que preveem momentos e situações de brincar individual e coletivo, em diferentes espaços.

IV- selecionar brinquedos e/ou materiais diversos para serem utilizados pelas crianças, em brincadeiras livres ou coordenadas.

V- planejar sua prática pedagógica a partir de experiências lúdicas.

Complementam CORRETAMENTE a ideia inicial as afirmações:

A

I, III e V apenas.

B

I, II, III, IV e V.

C

III, IV e V apenas.

D

I e II apenas.

E

I, II e V apenas.

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Q4169307

Ano: 2020 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pirpirituba - PB Prova: CPCON - 2020 - Prefeitura de Pirpirituba - PB - Monitor de Creche |

Q4169307 Pedagogia

Considerando o que está disposto nas diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, avalie com (V) verdadeiro ou (F) falso as proposições que seguem:

( ) Currículo é um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento de crianças de 0 a 5 anos de idade.

( ) Proposta pedagógica, ou projeto político pedagógico, é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que serão pretendidas para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educadas e cuidadas.

( ) As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os princípios: Éticos; Políticos; Estéticos.

( ) As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

A

F, V, V e V.

B

V, F, V e F.

C

V, V, V e V.

D

F, F, F e V.

E

V, V, F e V.

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Q4164822

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Área 1 |

Q4164822 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, sobre o que compreende a Educação Básica.
( ) A educação infantil, que compreende: a creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 2 (dois) anos e 11 (onze) meses; e a pré-escola, com duração de 3 (três) anos. ( ) O ensino fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais. ( ) O ensino médio, com duração mínima de 3 (três) anos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F.

B

F – V – V.

C

F – F – V.

D

V – F – F.

E

F – F – F.

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Questões de Concurso Sobre diretrizes curriculares nacionais para a educação básica em pedagogia

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