Questões de Concurso
Comentadas sobre direitos humanos em pedagogia
Foram encontradas 389 questões
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3148127
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
O PNEDH prevê que a educação em direitos humanos seja ofertada sempre em escolas, por serem locais com estrutura adequada a esse fim.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3148126
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
A educação em direitos humanos prevê a apreensão de conhecimentos dessa área, articulando-os, inclusive, a contextos internacionais.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3148125
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
O PNEDH prevê garantia de manutenção do Estado de direito.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3148124
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
Para construir uma cultura universal de direitos humanos, o PNEDH prevê a participação de universidades em três áreas de atuação: ensino, pesquisa e extensão.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3148123
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
O PNEDH prevê que sejam elegíveis espaços de conflito, a fim de que possam ser modificados pela prática da educação em direitos humanos.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Auxiliar de Sala |
Q3145618
Pedagogia
De acordo com os fundamentos legais da educação especial/inclusiva, julgue o item que se segue.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê ações afirmativas que visam promover o acesso das pessoas com deficiência ao ensino superior.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê ações afirmativas que visam promover o acesso das pessoas com deficiência ao ensino superior.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Auxiliar de Sala |
Q3145617
Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca de educação em direitos humanos e para a diversidade.
Educação em direitos humanos envolve valores e práticas em defesa da igualdade dos cidadãos.
Educação em direitos humanos envolve valores e práticas em defesa da igualdade dos cidadãos.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Auxiliar de Sala |
Q3145616
Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca de educação em direitos humanos e para a diversidade.
Educação em direitos humanos é disciplina a ser implantada conforme orientações da BNCC.
Educação em direitos humanos é disciplina a ser implantada conforme orientações da BNCC.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Auxiliar de Sala |
Q3145615
Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca de educação em direitos
humanos e para a diversidade.
Dignidade e respeito à diversidade são princípios da educação em direitos humanos.
Dignidade e respeito à diversidade são princípios da educação em direitos humanos.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143186
Pedagogia
Complete o excerto abaixo, com o termo
correspondente.
Iniciativas internacionais das nações Unidas, da UNESCO, da UNICEF, do Banco Mundial e de outras entidades apontam no sentido de um consenso progressivamente mais alargado de que ____________________ têm o direito de ser educadas umas com as outras, independentemente das suas condições físicas, intelectuais, afetivas, sociais, linguísticas ou outras e que a inclusão é benéfica quer no plano educativo quer no plano social
Iniciativas internacionais das nações Unidas, da UNESCO, da UNICEF, do Banco Mundial e de outras entidades apontam no sentido de um consenso progressivamente mais alargado de que ____________________ têm o direito de ser educadas umas com as outras, independentemente das suas condições físicas, intelectuais, afetivas, sociais, linguísticas ou outras e que a inclusão é benéfica quer no plano educativo quer no plano social
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143183
Pedagogia
Segundo Mendes, assinale abaixo a alternativa
que retrata um marco mundial que traz as
seguintes características: foi realizada em 1990,
em Jomtien, Tailândia, promovida pelo Banco
Mundial, Organização das Nações Unidas para a
Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO),
Fundo das Nações Unidas para a Infância
(UNICEF) e Programa das Nações Unidas para o
Desenvolvimento (PNUD).
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143173
Pedagogia
A educação especial na perspectiva da educação
inclusiva é pautada em princípios e diretrizes que
são encontrados em vários instrumentos, como
por exemplo a Declaração de Salamanca. Na
sequência, foram descritos alguns desses
princípios e diretrizes, analise cada afirmativa e
destaque a que possui um erro conceitual.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143166
Pedagogia
Segundo Capellini, a partir da Declaração de
Salamanca. intensificaram-se as discussões em
torno do tema “educação da criança com
necessidades educacionais especiais”. Acreditase que o processo inclusivo deva estar ligado a
todos os segmentos da sociedade, porém em uma
determinada área esse processo aconteceu de
forma mais efetiva. Que área é essa?
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Área de Atuação - Eletrofisiologia Clínica Invasiva |
Q3495617
Medicina
Um paciente de 49 anos, obeso e hipercolesterolêmico apresenta
sinais de hipertrofia ventricular, evidenciados no ecocardiograma,
porém, com níveis pressóricos normais no consultório e na
avaliação domiciliar. Entretanto, a monitoração contínua da
pressão arterial ambulatorial demonstrou níveis tensionais
elevados, no período noturno.
Esses achados podem ser explicados por:
Esses achados podem ser explicados por:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Cuidador de Alunos com Necessidades Especiais |
Q3471225
Pedagogia
Por meio da CNE/CP n.º 1, de 30 de maio de
2012, é possível compreender a constituição dos
Direitos Humanos. Assim, os Direitos Humanos,
internacionalmente, são reconhecidos como um
conjunto de direitos civis, políticos, sociais,
econômicos, culturais e ambientais. Esses
direitos podem ser de diferentes naturezas, como
as descritas a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |
Q3458175
Pedagogia
As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos
Humanos (DNEDH), aprovadas em 2012 pelo Conselho Nacional de Educação, destacam, em seu artigo 4º,
as seguintes dimensões que se fazem necessárias para
uma formação integral e sistemática em educação em
direitos humanos:
1. Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local. 2. Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade. 3. Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, cultural e político. 4. Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados. 5. Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das diferentes formas de violação de direitos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local. 2. Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade. 3. Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, cultural e político. 4. Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados. 5. Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das diferentes formas de violação de direitos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vila Rica - MT
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Vila Rica - MT - Professor - Pedagogia |
Q3457671
Pedagogia
Considerando as dimensões estabelecidas nas Diretrizes
Nacionais para a Educação em Direitos Humanos,
assinale a alternativa que não corresponde a um dos
aspectos fundamentais desse processo.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Formigueiro - RS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Orientador Educacional |
Q3388101
Pedagogia
Políticas de reparações e de reconhecimento formarão programas determinado pelo Programa Nacional de
Direitos Humanos, bem como a compromissos internacionais assumidos pelo Brasil, com o objetivo de combate
ao racismo e a discriminações, tais como: a Convenção da UNESCO, de 1960, direcionada ao combate ao
racismo em todas as formas de ensino, bem como a Conferência Mundial de Combate ao Racismo,
Discriminação Racial, Xenofobia e Discriminações Correlatas, de 2001. A esses programas são dados o nome
de:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Formigueiro - RS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Orientador Educacional |
Q3388093
Pedagogia
A Resolução n.º 01, de 30 de maio de 2012, estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos
Humanos no seu art. 4º como processo sistemático e multidimensional, orientador da formação integral dos
sujeitos de direitos, articula-se pelas dimensões. Leia os itens e assinale a alternativa correta.
1- Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das diferentes formas de violação de direitos.
2- Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, cultural e político.
3- Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade.
4- Os sistemas de ensino poderão criar políticas de produção de materiais didáticos e paradidáticos, tendo como princípios orientadores os Direitos Humanos e, por extensão, a Educação em Direitos Humanos.
1- Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das diferentes formas de violação de direitos.
2- Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, cultural e político.
3- Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade.
4- Os sistemas de ensino poderão criar políticas de produção de materiais didáticos e paradidáticos, tendo como princípios orientadores os Direitos Humanos e, por extensão, a Educação em Direitos Humanos.
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Iturama - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB II - Arte |
Q3383719
Pedagogia
O MEC afirma que: “Educar em direitos humanos é fomentar processos de educação formal e não-formal, de modo a contribuir para a construção da cidadania, o conhecimento dos direitos fundamentais, o respeito à pluralidade e à diversidade sexual, étnica, racial, cultural, de gênero e de crenças religiosas”.
O Plano Nacional em Direitos Humanos (PNEDH) possui 7 (sete) objetivos gerais, NÃO é um desses objetivos:
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