Questões de Concurso
Sobre didática e prática no ensino superior em pedagogia
Foram encontradas 509 questões
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115384
Pedagogia
In Learning Teaching (2005), Scrivener declares that
to him the least successful teachers are those who
do NOT
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
Q4114906
Pedagogia
Analiza la frase y responde.
“El desarrollo de las competencias lingüísticas de los alumnos es un aspecto fundamental e indispensable del aprendizaje de lenguas.”
(CERVANTES, Instituto. Plan Curricular del Instituto Cervantes: Niveles de Referencia para el Español. Madrid: Edelsa, 2006.)
I - Mediante la simple exposición a palabras y expresiones hechas utilizadas en textos auténticos de carácter hablado y escrito.
II - Presentando palabras sin apoyo visual (imágenes, gestos y mímica, acciones demostrativas, representaciones de objetos reales etc.).
III - Presentando solo estructuras léxicas y repitiendo su aplicación (por ejemplo: formación de palabras, composición, expresiones de palabras relacionadas, verbos con régimen preposicional, modismos etc.).
IV - Mediante la memorización de listas de palabras, etc. acompañadas de su traducción.
Sobre el desarrollo del vocabulario en el aula de LE están correctas solamente las siguientes afirmaciones:
“El desarrollo de las competencias lingüísticas de los alumnos es un aspecto fundamental e indispensable del aprendizaje de lenguas.”
(CERVANTES, Instituto. Plan Curricular del Instituto Cervantes: Niveles de Referencia para el Español. Madrid: Edelsa, 2006.)
I - Mediante la simple exposición a palabras y expresiones hechas utilizadas en textos auténticos de carácter hablado y escrito.
II - Presentando palabras sin apoyo visual (imágenes, gestos y mímica, acciones demostrativas, representaciones de objetos reales etc.).
III - Presentando solo estructuras léxicas y repitiendo su aplicación (por ejemplo: formación de palabras, composición, expresiones de palabras relacionadas, verbos con régimen preposicional, modismos etc.).
IV - Mediante la memorización de listas de palabras, etc. acompañadas de su traducción.
Sobre el desarrollo del vocabulario en el aula de LE están correctas solamente las siguientes afirmaciones:
Q4114682
Pedagogia
Avalie as afirmações considerando-se as competências socioemocionais desenvolvidas no ambiente escolar.
I - Podem ser trabalhadas por meio de programas e intervenções específicos, que utilizem materiais, aulas ou propostas que explorem especificamente algumas dessas competências.
II - É importante ter em mente que a dimensão socioemocional está intimamente ligada às experiências do indivíduo tomar decisões com base na afetividade.
III - Podem ser trabalhadas por meio de um currículo integrado, que incorpore as competências e habilidades nas práticas de sala de aula e nas didáticas adotadas.
IV - O professor pode dar aulas que promovam, por exemplo, o trabalho em grupo, o questionamento, o pensamento crítico e que incitem a curiosidade dos estudantes.
V - Devem ser desenvolvidas em algumas etapas da vida escolar, quando o aluno já tem consciência de si e do outro, sendo tranquilas e acessíveis de ensinar, avaliar, reconhecer e medir.
Está correto apenas o que se afirma em
I - Podem ser trabalhadas por meio de programas e intervenções específicos, que utilizem materiais, aulas ou propostas que explorem especificamente algumas dessas competências.
II - É importante ter em mente que a dimensão socioemocional está intimamente ligada às experiências do indivíduo tomar decisões com base na afetividade.
III - Podem ser trabalhadas por meio de um currículo integrado, que incorpore as competências e habilidades nas práticas de sala de aula e nas didáticas adotadas.
IV - O professor pode dar aulas que promovam, por exemplo, o trabalho em grupo, o questionamento, o pensamento crítico e que incitem a curiosidade dos estudantes.
V - Devem ser desenvolvidas em algumas etapas da vida escolar, quando o aluno já tem consciência de si e do outro, sendo tranquilas e acessíveis de ensinar, avaliar, reconhecer e medir.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4084514
Pedagogia
Para Gandin (1990) o planejamento e o plano ajudam
a alcançar a eficiência, isto é, elaboram-se planos, implanta-se um processo de planejamento a fim de que
seja bem-feito aquilo que se faz dentro dos limites
previstos para a execução. Dentre as mais diversas
definições de planejamento o autor descreve as que
provavelmente têm em comum pontos essenciais,
sem o que não se pode falar em planejamento.
Informe (V) para as proposições verdadeiras e (F) para as falsas, considerando que planejar é
( ) agir emocionalmente. ( ) organizar a própria ação (de grupo, sobretudo). ( ) transformar a realidade numa direção escolhida. ( ) implantar um processo de intervenção na realidade. ( ) dar certeza e precisão à própria ação (de grupo, sobretudo).
A sequência correta está apresentada em
Informe (V) para as proposições verdadeiras e (F) para as falsas, considerando que planejar é
( ) agir emocionalmente. ( ) organizar a própria ação (de grupo, sobretudo). ( ) transformar a realidade numa direção escolhida. ( ) implantar um processo de intervenção na realidade. ( ) dar certeza e precisão à própria ação (de grupo, sobretudo).
A sequência correta está apresentada em
Q4079456
Pedagogia
Jussara Hoffmann sugere a valorização da extensão
social e política da avaliação por confiar que esta seja
um método ajustado ou voltado para um ensino popular relacionado à democracia. Partindo-se desse
ponto, a autora inicia uma discussão a respeito da
compreensão de uma avaliação mediadora, voltada
para uma atuação pedagógica repensada em todos
os aspectos. Uma avaliação que observa e faz diagnóstico constante do processo de aprendizagem dos
alunos para, assim, traçar metas que valorizem o contexto educacional visando uma maior produtividade
do alunado.
Com bases nos estudos sobre avaliação, avalie as afirmações a seguir.
I - O ato de avaliar implica uma ação democrática e diferente entre os sujeitos de aprendizagem, tornando essa ação própria para cada estudante.
II - O ato de avaliar pressupõe uma qualificação a respeito do objeto em avaliação e a reflexão sobre a escolha de estratégias didáticas para os sujeitos.
III - O ato de avaliar é neutro, devendo evitar metas para o contexto educacional, com foco nos resultados.
Está correto apenas o que se afirma em
Com bases nos estudos sobre avaliação, avalie as afirmações a seguir.
I - O ato de avaliar implica uma ação democrática e diferente entre os sujeitos de aprendizagem, tornando essa ação própria para cada estudante.
II - O ato de avaliar pressupõe uma qualificação a respeito do objeto em avaliação e a reflexão sobre a escolha de estratégias didáticas para os sujeitos.
III - O ato de avaliar é neutro, devendo evitar metas para o contexto educacional, com foco nos resultados.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4079298
Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma sobre os argumentos propostos por Marinho-Araújo e Almeida (2017) em relação ao Ensino
Superior.
( ) Há um déficit na formação do aluno em relação aos limites convencionais da racionalidade técnica, à hierarquização de conhecimentos e ao status acadêmico.
( ) Observa-se um distanciamento da realidade e de suas demandas.
( ) Verifica-se um alívio de informações teóricas repassadas no início do curso.
( ) Há uma pulverização do conhecimento pela falta de integração das diferentes disciplinas curriculares.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
( ) Há um déficit na formação do aluno em relação aos limites convencionais da racionalidade técnica, à hierarquização de conhecimentos e ao status acadêmico.
( ) Observa-se um distanciamento da realidade e de suas demandas.
( ) Verifica-se um alívio de informações teóricas repassadas no início do curso.
( ) Há uma pulverização do conhecimento pela falta de integração das diferentes disciplinas curriculares.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Administração
|
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Agronomia/Ciências Agrárias |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Artes |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Automação/Controle |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Automação Industrial |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Bioquímica |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - História |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Instalações Hidrossanitárias e Saneamento |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Letras - Língua Portuguesa |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Circuitos Elétricos |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Eletrônica |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Meio Ambiente |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Eletrotécnica |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Pedagogia |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Letras - Língua Portuguesa e LE - Espanhol |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Letras - Língua Portuguesa e LE - Inglês |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Matemática |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Produção Animal |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Tecnologia, Gerenciamento e Materiais de Construção |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Medicina Veterinária |
FCM - 2022 - IF-AM - Professor PEBTT - Informática |
Q4078678
Pedagogia
Segundo Libâneo (2006), “a avaliação é, em última análise, uma reflexão do nível qualitativo do trabalho escolar
do professor e do aluno”. Sabe-se também que ela é complexa e não envolve apenas testes e provas para determinar uma nota. Infelizmente a avaliação na escola, na sua grande maioria, se resume a “dar” e “tirar” ponto,
dando a ela um caráter quantitativo. As notas mostram os resultados de maneira simplificada.
O autor menciona, ainda, a importância de se valorizar todas as formas de avaliação ou instrumentos, e não apenas a prova aplicada ao fim do bimestre ou ao final do ano letivo, como nota absoluta, desconsiderando o processo.
A qual tipo de avaliação o autor se refere no texto?
O autor menciona, ainda, a importância de se valorizar todas as formas de avaliação ou instrumentos, e não apenas a prova aplicada ao fim do bimestre ou ao final do ano letivo, como nota absoluta, desconsiderando o processo.
A qual tipo de avaliação o autor se refere no texto?
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4075592
Pedagogia
O processo de ensino-aprendizagem é um movimento
coordenado entre professor e aluno, por meio do qual o
conhecimento flui das experiências vividas por ambos,
mas também da formação científica do docente. Por
essa razão, além da valorização do papel do aluno como
protagonista do seu processo de aprendizagem, é
preciso valorizar e incentivar o professor a:
Q4009342
Pedagogia
O conjunto de ações que caracteriza a docência universitária pressupõe elementos de várias naturezas,
colocando aos sujeitos por ela responsáveis um rol de demandas, configurando-a como um campo complexo
de ação. Cunha (2009) e Almeida (2012) apontam três dimensões da formação docente, sendo elas:
Q4009328
Pedagogia
Considerando o processo de fastfoodização da universidade (Debry, Leclercq, & Boxus, 1998), citado por
Almeida e Pimenta (2012). É CORRETO afirmar que:
Q3727871
Pedagogia
O desenvolvimento institucional no Ensino Superior
está pautado no tripé
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Educação Física |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Geografia |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - História |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Inglês |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Matemática |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |
Q3009327
Pedagogia
Para BERGMANN E SAMS (2013), “a aprendizagem
invertida ajuda os professores a se afastar da instrução
direta como ferramenta de ensino fundamental em
direção a uma abordagem mais centrada no aluno”. Na
sala de aula invertida, o aluno e o professor apresentam
papeis distintos e importantes. Assinale a alternativa
incorreta em relação à metodologia ativa sala de aula
invertida.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor de Matemática |
Q2087653
Pedagogia
Conforme estudiosos da educação, no ano de 1975, o sociólogo Michel Verret introduziu o termo Transposição Didática, teorizado por Yves Chevallard no livro La Transposition Didatique, no qual apresenta as transposições que um
saber sofre quando passa do campo científico para a escola. De acordo com essa teoria, as transformações sofridas pelos diferentes saberes são denominadas Transposição Didática Externa e Transposição Didática Interna. Com
base nessa teoria, é correto afirmar que a Transposição
Didática:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q2086624
Pedagogia
Dois conceitos são especialmente poderosos para a aprendizagem hoje: aprendizagem ativa e aprendizagem híbrida. Considerando o exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As metodologias ativas representam o padrão de ensino tradicional, focado no professor como um agente principal e o aluno como passivo.
( ) As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo.
( ) O modelo híbrido tem uma mediação tecnológica forte: físico-digital, móvel, ubíquo, realidade física e aumentada, que trazem inúmeras possibilidades de combinações.
( ) A aprendizagem híbrida destaca a flexibilidade, a mistura e o compartilhamento de espaços, tempos, atividades, materiais, técnicas e tecnologias que compõem o processo ativo de aprendizagem.
A sequência está correta em
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Atividades - Edital nº 31 |
Q1976386
Pedagogia
Texto associado
Se a gente pensasse no professor como uma torneira que, aberta, jorrasse conhecimentos e pensasse no aluno como um copo que, colocado sob a torneira, ficasse cheio de conhecimentos, a coisa seria fácil. Bastaria o professor falar, o aluno ouvir, tomar notas, ler as anotações em casa... e pronto, o ensino teria sido realizado e a aprendizagem teria sido feita. Mas não é assim. A aprendizagem somente se realiza caso o aluno seja um sujeito investigador, participando de um processo que engloba o sujeito professor.
Sérgio Castanho. Ensino com pesquisa na graduação. In: I. P. A. Veiga e M.
L. P. Naves (org.). Currículo e avaliação na educação superior.
Araraquara: Junqueira e Marin, 2005, p. 81-82 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
A educação é um fenômeno social que se relaciona com
a formação dos indivíduos de uma sociedade; sendo
assim, a educação escolar deve estar a serviço da
emancipação dos sujeitos.
Ano: 2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFJF
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Pedagogo - Edital nº 70 |
Q1971764
Pedagogia
Segundo o Regulamento Acadêmico da Graduação,
aprovado pela Resolução nº 23/2016, da Universidade
Federal de Juiz de Fora, em seu artigo 1º, é incorreto
afirmar:
Ano: 2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFJF
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Pedagogo - Edital nº 70 |
Q1971760
Pedagogia
Segundo o Regulamento Acadêmico da Graduação
da UFJF, em seu artigo 61, “O regime acadêmico
especial se caracteriza pela aplicação de avaliações
complementares em prazos e condições diversos
daqueles definidos no calendário acadêmico vigente,
somente nas atividades acadêmicas em que a discente
ou o discente tenha realizado a matrícula”.
O regime acadêmico especial é assegurado às discentes e aos discentes
O regime acadêmico especial é assegurado às discentes e aos discentes
Ano: 2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFJF
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Pedagogo - Edital nº 70 |
Q1971757
Pedagogia
A verificação periódica do aproveitamento nas atividades
acadêmicas cursadas pelo discente, realizada por meio
de sistema automatizado institucional, tem o objetivo de
Ano: 2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFJF
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Pedagogo - Edital nº 70 |
Q1971755
Pedagogia
Sobre o processo de organização das atividades do curso
de ensino superior, de acordo com o que demonstram as
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos Superiores,
assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as
falsas.
( ) As DCNs preveem que as atividades do curso sejam organizadas a partir de disciplinas isoladamente capazes de expressar temas de aprendizagem relacionados às áreas básicas, específicas, práticas, interdisciplinares e transdisciplinares ao curso.
( ) Devem ser previstas práticas reais de aprendizagem, a ser realizadas em organizações que desenvolvam ou apliquem as atividades relacionadas ao curso, com acompanhamento por meio de relatórios e avaliação individualizados durante o período das atividades.
( ) O número de horas do estágio curricular deve corresponder a 20% do total de horas do curso, salvo nos casos de determinações legais em contrário.
( ) As DCNs devem estabelecer que as atividades do curso estejam relacionadas à inovação, às novas tecnologias de informação, ao ensino-aprendizado e à ampliação de atividades interdisciplinares, a critério do Projeto Pedagógico do Curso.
Assinale a sequência correta.
( ) As DCNs preveem que as atividades do curso sejam organizadas a partir de disciplinas isoladamente capazes de expressar temas de aprendizagem relacionados às áreas básicas, específicas, práticas, interdisciplinares e transdisciplinares ao curso.
( ) Devem ser previstas práticas reais de aprendizagem, a ser realizadas em organizações que desenvolvam ou apliquem as atividades relacionadas ao curso, com acompanhamento por meio de relatórios e avaliação individualizados durante o período das atividades.
( ) O número de horas do estágio curricular deve corresponder a 20% do total de horas do curso, salvo nos casos de determinações legais em contrário.
( ) As DCNs devem estabelecer que as atividades do curso estejam relacionadas à inovação, às novas tecnologias de informação, ao ensino-aprendizado e à ampliação de atividades interdisciplinares, a critério do Projeto Pedagógico do Curso.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2022
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFJF
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Pedagogo - Edital nº 70 |
Q1971754
Pedagogia
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos
Superiores (DCNs), no que diz respeito ao Projeto
Pedagógico do Curso (PPC) dos cursos de graduação,
assinale a alternativa incorreta.
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