Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 10.264 questões
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente - Edital nº 2 |
Q4356307
Pedagogia
A BNCC destaca a importância do estudo das Ciências
no Ensino Fundamental para o desenvolvimento de uma
compreensão abrangente do mundo que nos cerca. Ao
explorar os conceitos científicos, os alunos têm a
oportunidade de aprender sobre si, a diversidade da
vida, os processos de evolução e manutenção da vida,bem como o mundo material e suas transformações.
Os conhecimentos adquiridos nas aulas de Ciências não se limitam apenas ao âmbito teórico, mas também têm aplicabilidade prática em diversas esferas da vida humana.
A compreensão desses conceitos permite que os alunos não apenas compreendam o mundo em que vivem, mas também possam explicá-lo e intervir de maneira consciente e responsável.
Para garantir que os currículos de Ciências atendam adequadamente a esses objetivos, a BNCC propõe a organização das aprendizagens essenciais em três unidades temáticas, que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental:
Os conhecimentos adquiridos nas aulas de Ciências não se limitam apenas ao âmbito teórico, mas também têm aplicabilidade prática em diversas esferas da vida humana.
A compreensão desses conceitos permite que os alunos não apenas compreendam o mundo em que vivem, mas também possam explicá-lo e intervir de maneira consciente e responsável.
Para garantir que os currículos de Ciências atendam adequadamente a esses objetivos, a BNCC propõe a organização das aprendizagens essenciais em três unidades temáticas, que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente - Edital nº 2 |
Q4356303
Pedagogia
O texto da BNCC destaca a importância do
desenvolvimento______no Ensino Fundamental. Esse
desenvolvimento, por sua vez, não se resume apenas ao
domínio de conceitos e procedimentos matemáticos, mas
envolve competências e habilidades mais amplas, como
raciocinar, representar, comunicar e argumentar de
forma matemática.
O objetivo é que os alunos sejam capazes de formular conjecturas e resolver problemas em diversos contextos, utilizando os conhecimentos matemáticos de maneira eficaz. Além disso, esse desenvolvimento é crucial para que os estudantes reconheçam a importância dos conhecimentos matemáticos em suas vidas e compreendam seu papel no mundo real.
Assinale a alternativa que completa o espaço desse texto.
O objetivo é que os alunos sejam capazes de formular conjecturas e resolver problemas em diversos contextos, utilizando os conhecimentos matemáticos de maneira eficaz. Além disso, esse desenvolvimento é crucial para que os estudantes reconheçam a importância dos conhecimentos matemáticos em suas vidas e compreendam seu papel no mundo real.
Assinale a alternativa que completa o espaço desse texto.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Matemática - Edital nº 4 |
Q4354839
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
diretrizes e competências essenciais para a formação
integral dos alunos no ensino de Matemática, visando
desenvolver habilidades que vão além da simples
memorização de fórmulas, integrando o conhecimento
matemático à realidade dos estudantes. Qual das
alternativas abaixo melhor exemplifica a aplicação
dessas diretrizes e competências no ensino de
Matemática?
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Piraí do Sul - PR
Órgão:
Prefeitura de Piraí do Sul - PR
Prova:
Prefeitura de Piraí do Sul - PR - 2024 - Prefeitura de Piraí do Sul - PR - Professor 40 Horas (Educação Infantil/Ensino Fundamental) |
Q4342242
Pedagogia
ma gestora preocupada com os altos índices de casos de Chikungunya diagnosticados no bairro em
que se localiza a sua escola, reuniu a equipe escolar para traçar ações de prevenção e divulgação de
informações acerca da doença. Como proposta de ação solicitou que a temática fosse abordada em
todas as turmas e pelos professores a partir das situações didáticas que fossem desenvolvendo em
sala de aula. Ao desenvolver as ações o professor estará fazendo uso da:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Piraí do Sul - PR
Órgão:
Prefeitura de Piraí do Sul - PR
Prova:
Prefeitura de Piraí do Sul - PR - 2024 - Prefeitura de Piraí do Sul - PR - Professor 40 Horas (Educação Infantil/Ensino Fundamental) |
Q4342239
Pedagogia
Considerando a Estrutura da BNCC, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Educação Infantil devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.
( ) A Educação Infantil está organizada em cinco áreas do conhecimento.
( ) As aprendizagens do Ensino Fundamental estão organizadas em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
( ) Língua Inglesa é um componente curricular contemplado a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Ano: 2024
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Guapirama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4328856
Pedagogia
Uma professora da Educação Infantil do Município
de Guapirama produziu para as crianças chocalhos,
utilizando grãos de feijão, de arroz e de milho em
garrafas PET de 200 ml para as crianças bem
pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). Com
isso, a professora oportunizou a turma a explorar
como objetivo principal qual campo de experiência
proposto pela BNCC?
Ano: 2024
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Guapirama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |
Q4328776
Pedagogia
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
Espera-se que, ao ter contato com a língua estrangeira na educação infantil e nos anos ________ do ensino fundamental, o aluno seja capaz de utilizar o conhecimento construído nas interações como base para melhor desempenho quando estiver nos anos ________ do ensino fundamental, bem como contribuir para a consolidação de sua aprendizagem nas etapas seguintes.
Ano: 2024
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Guapirama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q4326960
Pedagogia
Sobre o Ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental proposto pela BNCC, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Nos anos iniciais, as crianças já se envolvem com uma série de objetos, materiais e fenômenos em sua vivência diária e na relação com o entorno. Tais experiências são o ponto de partida para possibilitar a construção das primeiras noções sobre os materiais, seus usos e suas propriedades, bem como sobre suas interações com luz, som, calor, eletricidade e umidade, entre outros elementos.
II. A unidade temática Vida e evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.
III. Nos anos iniciais, as características dos seres vivos são trabalhadas a partir das ideias, representações, disposições emocionais e afetivas que os alunos trazem para a escola. Esses saberes dos alunos vão sendo organizados a partir de observações orientadas, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno, como também dos elos nutricionais que se estabelecem entre eles no ambiente natural.
Ano: 2024
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Guapirama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q4326955
Pedagogia
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96 - Das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema ________ nos currículos do ensino fundamental.
Ano: 2024
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Guapirama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Agente de Apoio Educacional |
Q4323391
Pedagogia
No entendimento de Sacristán (2017, p. 162), os
valores implícitos, preconceitos, estereótipos
culturais, tratamento de conflitos sociais e de
problemas controvertidos, valorização de diferenças
sociais: cultura, sexo, raça, religião etc. têm relação
com as práticas subjetivas do espaço escolar. Nesse
sentido, o autor se refere ao currículo:
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Prefeitura de Itanagra - BA
Prova:
INETE - 2024 - Prefeitura de Itanagra - BA - Professor de Educação Básica |
Q4296383
Pedagogia
Desde sua elaboração, a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) vem mudando
a forma de lecionar no Brasil inteiro, e
uma das principais evoluções passa pela
definição do plano de aula, visto que o
planejamento guia uma parte
importantíssima da relação entre o ensino
e a aprendizagem em uma escola,
portanto, no contexto da BNCC, o plano
de aula precisa considerar competências
gerais e específicas, fundamentos
pedagógicos e outras orientações para
oferecer um ensino de qualidade, que
seja: _______________________.
(ttps://www.sponte.com.br/plano-de-aula-de-acordo-com-a-bncc/)
Marque a alternativa com a expressão coerente para completar o sentido do enunciado.
(ttps://www.sponte.com.br/plano-de-aula-de-acordo-com-a-bncc/)
Marque a alternativa com a expressão coerente para completar o sentido do enunciado.
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Educação Básica |
Q4208037
Pedagogia
Define os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que todos os
estudantes brasileiros devem alcançar ao longo da educação básica.
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Educação Básica |
Q4208027
Pedagogia
Em uma escola de Ensino Fundamental, a coordenadora pedagógica
Marina está planejando uma formação para os professores sobre as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Ela pretende focar
em como essas diretrizes podem ser aplicadas para melhorar a
aprendizagem dos alunos. Qual dos seguintes tópicos Marina deve enfatizar
como um aspecto fundamental das Diretrizes Curriculares Nacionais que
impacta diretamente a prática pedagógica em sala de aula?
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Educação Básica |
Q4208025
Pedagogia
Em uma escola de Ensino Médio, o professor de Sociologia, Carlos,
planeja uma unidade sobre a influência da globalização nas culturas locais.
Ele pretende usar exemplos de diferentes países para mostrar como a
globalização pode afetar as tradições, línguas e identidades culturais. Ao
planejar suas aulas, Carlos deseja alinhar esta unidade com os princípios de
um currículo culturalmente responsivo. Qual das seguintes estratégias ele
deveria priorizar para alcançar esse objetivo?
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Educação Básica |
Q4208022
Pedagogia
Na escola de Ensino Fundamental onde trabalha, a professora Ana
desenvolveu um projeto interdisciplinar chamado "Urbanização e Impacto
Ambiental: Uma Perspectiva Histórico-Geográfica". O projeto visa explorar o
desenvolvimento urbano e seus impactos ambientais ao longo do tempo,
exigindo dos alunos não só o entendimento das causas e consequências
desse desenvolvimento, mas também a formulação de soluções
sustentáveis. Para isso, Ana planeja integrar conteúdos de várias disciplinas
em atividades complexas. Qual das seguintes estratégias interdisciplinares
propostas por Ana é a mais adequada para alcançar os objetivos do projeto?
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Educador Físico (Do Esporte) |
Q4206567
Pedagogia
Em uma escola de ensino médio, o professor de Educação Física
implementou um projeto pedagógico inovador, baseado em concepções
contemporâneas da disciplina. O projeto incluiu atividades que integraram
aspectos culturais, sociais e de saúde, promovendo a interdisciplinaridade e
a conscientização corporal dos alunos. A partir desse contexto, avalie as
seguintes afirmações e assinale a CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Inhacorá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Agente Educacional |
Q4187159
Pedagogia
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, no currículo do Ensino Fundamental, a partir do
sexto ano, será ofertada:
Q4158890
Pedagogia
Com o intuito de auxiliar os alunos a desenvolver a competência da leitura e escrita de textos verbovisuais,
o professor de Literatura elaborou uma sequência didática a partir de poemas de Bell Puã, Paulo Leminski,
Miró da Muribeca e de Ana Cristina César, relacionando os textos literários com características urbanas e
políticas que intermediam a vida cotidiana. A sequência teve como etapas iniciais: 1) motivação, na qual o
docente apresentou exemplos de arte urbana, como o grafite, além das inovações artísticas dos anos 1960,
como o poema-bandeira Seja herói/Seja Marginal, de Hélio Oiticica; 2) introdução, na qual o docente
apontou caminhos temáticos dentro das poesias e apresentou cada um dos quatro artistas e suas
principais obras; e a 3) leitura, que foi feita coletivamente em alguns encontros.
Para alcançar os objetivos propostos, o passo seguinte mais apropriado da sequência didática é
Para alcançar os objetivos propostos, o passo seguinte mais apropriado da sequência didática é
Q4158865
Pedagogia
Uma professora do 9º ano do Ensino Fundamental seleciona o gênero Political Remix Video (PRV), um (re)
arranjo de algo previamente existente. Como exemplo de PRV, elege o vídeo Elen Musqui (Remix), elaborado
pela Timbu Fun, disponível no Youtube. Nele, há uma alteração da sequência de fala de um deputado
distrital, com elementos sonoros e visuais da cultura pop para produzir uma crítica em forma de sátira.
O vídeo surge a partir de uma discussão entre deputados distritais na Câmara Legislativa do Distrito Federal,
motivados por uma disputa jurídica entre Elon Musk e um membro do STF. Na organização de seu plano
de aula, a docente define como objetivo a ser alcançado que os alunos consigam diferenciar liberdade de
expressão de discursos de ódio, posicionando-se contrariamente a esse tipo de discurso e vislumbrando
possibilidades de denúncia, quando for o caso.
Nesse contexto, assinale a opção que apresenta um trabalho crítico que a docente pode realizar com seus alunos para alcançar seu objetivo.
Nesse contexto, assinale a opção que apresenta um trabalho crítico que a docente pode realizar com seus alunos para alcançar seu objetivo.
Q4152857
Pedagogia
Durante uma atividade envolvendo literatura brasileira, a professora propôs aos alunos a leitura de uma
adaptação aos quadrinhos do conto Apólogo brasileiro sem véu de alegoria, de Alcântara Machado, cujo
fragmento está a seguir.
Organizador: Djalma Moraes Cavalcante. Adaptadora: Célia Cristina Alves Lima. Ilustrador: José Rodrigues da Silva. Contos em quadros. Juiz de Fora: Editora UFJF; Musa Editora, 2002. p. 64.
Na sequência, abriu um diálogo sobre a história lida e passou-lhes o texto original do conto, solicitando que identificassem situações narradas no texto escrito que, eventualmente, não estariam presentes nos quadrinhos. Além disso, pediu que, depois, os discentes discutissem os efeitos dessa adaptação na apreensão do enredo.
Nessa situação, a importância da atividade está em
Organizador: Djalma Moraes Cavalcante. Adaptadora: Célia Cristina Alves Lima. Ilustrador: José Rodrigues da Silva. Contos em quadros. Juiz de Fora: Editora UFJF; Musa Editora, 2002. p. 64.
Na sequência, abriu um diálogo sobre a história lida e passou-lhes o texto original do conto, solicitando que identificassem situações narradas no texto escrito que, eventualmente, não estariam presentes nos quadrinhos. Além disso, pediu que, depois, os discentes discutissem os efeitos dessa adaptação na apreensão do enredo.
Nessa situação, a importância da atividade está em
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