Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.804 questões
I - O professor precisa ser inclusivo, realizar adaptações em seu planejamento e materiais utilizados em aula;
II - As aulas de Educação Física precisam ser interessantes, sem preconceito e/ou discriminação, e auxiliar os alunos a viverem em sociedade e respeitando as diferenças das outras pessoas;
I - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
II - No currículo do ensino fundamental, a partir do quarto ano, será ofertada a língua inglesa.
III - A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais.
É correto o que se afirma em:
Considere alguns tipos de inteligência múltipla (1; 2; 3;4) e relacione-os com algumas estratégias que lhes são benéficas (a; b; c; d).
1 – inteligência linguística
2 – inteligência lógico-matemática
3 – inteligência espacial
4 – inteligência intrapessoal
a – uso de classificações e de categorizações; oferecimento de oportunidades de resolução de problemas;
b – dar oportunidades para criar visualizações; desenvolver metáforas pictóricas de conceitos;
c – beneficia-se de estratégias tradicionais, como: confecção de diários e várias formas de publicação;
d – usar atividades reflexivas; dar oportunidades para escolher o que fazer, quando fazer e como fazer.
A correlação correta está em:
Essa descrição corresponde a
Analise as afirmativas abaixo de acordo com as Considerações sobre prática no Componente Curricular de História apresentadas na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
1. O professor é aquele que transforma o currículo formal – oficial – no currículo real, e assim questiona o outro, e a partir disso, o transforma.
2. Seu papel de incentivador na transformação do estudante em agente de seu conhecimento auxilia esse mesmo estudante a pensar historicamente o mundo sociocultural que habita.
3. Considera-se como modelo ideal, aquele professor e pesquisador eficaz que investe na formação de pessoas críticas e libertas de preconceitos de ordem étnica, econômica, cultural e de gênero.
4. Em busca de um conhecimento significativo para o estudante, visualiza-se a relação com a realidade sócio-histórica em que ele se encontra, trazendo tais elementos para a apropriação do conhecimento histórico.
5. Compreender o ensino de História numa perspectiva de pensamento crítico é conceber a sala de aula como um lugar onde o estudante possa participar, criar e criticar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, o “conhecimento é compreendido como patrimônio de todos, riqueza cultural, informação elaborada a serviço da cidadania, e como tal, precisa ser compartilhado”.
Analise as afirmativas abaixo de acordo com a referida Proposta Curricular (2016).
1. É importante criar condições para que os estudantes desenvolvam a percepção, a sensibilidade, a memória, a imaginação, a atenção, a dúvida, a inventividade, entre tantas outras formas de dialogar com o mundo.
2. As relações e interações sociais que são estabelecidas no processo de aprendizagem são fatores de apropriação do conhecimento e a escola tem a responsabilidade ética e política com a aprendizagem de todos os alunos a fim de estabelecer estratégias e metodologias, bem como interações sociais que contemplem a diversidade.
3. É importante nas relações educacionais a valorização das diferenças e o cuidado para que os estudantes sejam acolhidos em sua historicidade individual e de seu grupo cultural.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
O currículo da educação infantil, da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, é composto pelos seguintes Núcleos de Ação Pedagógica (NAP):
1. Relações Sociais
2. Relações Culturais
3. Linguagens
4. Relações com a Natureza
5. Relações religiosas/cristãs
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que se faz necessário disponibilizar ao alcance das crianças:
1. Livros em língua materna e estrangeira, possibilitando que as crianças entrem em contato com escritas e culturas diversas.
2. Somente livros com ilustrações, livros de tecido e em outras texturas, livros sonoros.
3. Literatura contemporânea.
4. Jornais e revistas diversificados de cunho científico e tecnológico, literário, artístico, de arquitetura e urbanismo, paisagismo e jardinagem, variedades, automobilismo, navegação, esportes, moda, cabelos, entre outros, em língua nacional e estrangeira.
5. Literatura de cordel, contos, lendas e mitos locais e globais (açorianos, gregos, africanos, indianos, indígenas e outros).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
“As situações enfrentadas no dia a dia requerem planejamento, só que de uma forma simplificada e não formalizada.” (PROPOSTA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS, 2016).
Analise as afirmativas abaixo sobre as considerações sobre práticas no Componente Curricular de Educação Física, de acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
1. Embora cada professor possua distintos modos de formalizar seu planejamento, é importante que contemple: o conhecimento da realidade; a formulação de objetivos de ensino e de aprendizagem; a definição de meios e estratégias e de recursos necessários, possíveis, viáveis e disponíveis; e os critérios para a avaliação.
2. Apenas no Ensino Fundamental II é necessário identificar o conhecimento e a experiência dos estudantes sobre as manifestações da cultura corporal de movimento que integram a Educação Física, para, a partir desse reconhecimento, selecionar as práticas corporais mais apropriadas e delimitar os objetivos de ensino e aprendizagem.
3. Em relação às estratégias metodológicas, é importante que elas sejam condizentes e favoreçam o alcance dos objetivos estabelecidos, os quais devem expressar a complexidade e a diversidade dos conhecimentos relacionados às manifestações da cultura corporal de movimento.
4. Sobre o estabelecimento de um tempo necessário para o desenvolvimento do planejamento, no que se refere aos desafios didáticos, também é preciso atentar para a distribuição dos conteúdos ao longo do ano letivo, a relação entre tempo disponível e tempo pedagogicamente necessário para o ensino e a aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) apresenta três eixos e conceitos relativos ao Componente Curricular de Educação Física.
Assinale a alternativa que contém os três eixos e conceitos apresentados no documento citado.
”A educação é um processo que acompanha o homem durante toda a vida (…)” (WANDERLEY, 2019).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os jogos e as brincadeiras como práticas curriculares.
( ) O ato de brincar elimina a inércia, favorecendo o desenvolvimento da motricidade da criança. ( ) As crianças têm que frequentar a escola para estudar e não para brincar.
( ) O brincar tem um grande valor para o desenvolvimento da linguagem, passando da fantasia à realidade, à preparação para o mundo adulto.
( ) O jogo, como instrumento didático, é um grande aliado do professor no seu fazer pedagógico e deve ser utilizado exclusivamente nas aulas de Educação Física.
( ) A função educativa e a função lúdica devem caminhar juntas, quando se pretende reunir o brincar e o educar dentro da mesma situação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
. “As tendências da Educação Física são práticas e teorias pedagógicas que se tornaram senso comum na educação em um determinado período histórico.” (SOUZA E SALES, 2021).
“Atribui uma centralização da noção de competência no currículo da Educação Física, o que sugere a redução das práticas pedagógicas a um modelo de ensino criativo, utilitário e pragmático.”
A qual tendência da Educação Física escolar o texto se refere?
“O processo de pensar e fazer a Educação Física como Componente Curricular tem implicado, já há alguns anos, o desafio cotidiano de romper com determinada tradição responsável pela sua consolidação nos currículos escolares no Brasil ao longo de grande parte do século XX.” (PROPOSTA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS, 2016).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os desafios curriculares, interdisciplinares e didáticos apresentados à Educação Física.
( ) Dos desafios curriculares emerge o esforço de pensar um saber da Educação Física que se desenvolve ao longo dos anos escolares em complexidade e criticidade, respeitando a natureza singular por meio da qual esta unidade curricular aborda os conhecimentos nas diferentes etapas e modalidades da Educação Básica.
( ) O conjunto de desafios interdisciplinares envolve, fundamentalmente, a busca pelo diálogo com os conhecimentos produzidos exclusivamente nos Componentes Curriculares da Área de Linguagens.
( ) Para atender os desafios curriculares é necessário reconhecer que a Educação Física impõe pelo menos duas exigências para seu estudo: a) alargamento das vivências das práticas corporais sistematizadas; e b) a necessidade de conhecer corporal e conceitualmente as abordagens para tal estudo.
( ) Parcerias e trabalhos interdisciplinares envolvendo diferentes Componentes Curriculares, professores e estudantes devem ser realizados cotidianamente nas unidades educativas do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e também na Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
( ) Os desafios didáticos envolvem professores na tarefa de pensar e estruturar objetivos de ensino e aprendizagem, estratégias metodológicas, critérios e instrumentos de avaliação, entre outros elementos, que expressem a concepção e a função pedagógica da Educação Física na escola.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Visam o atendimento ao público-alvo da Educação Especial, considerando o ritmo de aprendizagem dos estudantes, possibilitando, em um contexto inclusivo, práticas de acesso, complementação e/ou suplementação ao currículo comum.
O conceito descrito se refere:
Considere que uma turma do sexto ano está trabalhando frações em matemática.
Um dos estudantes da turma possui deficiência intelectual e ainda está consolidando a compreensão dos números naturais inteiros.
Nesse caso, uma postura inclusiva dos professores seria:
Analise as afirmativas abaixo sobre os desafios e especificidades para o Componente Curricular de Ciências no Brasil, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de 2016.
1. Fortalecimento do senso comum pedagógico que pressupõe que a apropriação de conhecimentos ocorre pela transmissão de informações.
2. A incorporação e apropriação crítica dos conhecimentos, pelos estudantes, passa pelo entendimento da ciência e da tecnologia como atividades humanas determinadas sócio-historicamente.
3. Necessidade de superação das insuficiências do livro didático de modo que essa seja a única fonte de informação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Conheça nossos planos