A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p. 76), “[…] na busca de educar para a compreensão em linguagem com base na efetiva abertura para o outro, de modo que o ouvinte se coloque em posição de dar tempo ao outro para que se enuncie, transcendendo de uma atitude de silêncio como não emissão de som para uma atitude de silêncio como calar fundo, como atenta reação-resposta”, adota nas suas orientações o conceito: