Questões de Pedagogia - Currículo e Diversidade para Concurso - Página 20

Q4126918

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Infantil |

Q4126918 Pedagogia

Uma proposta pedagógica afirmada nos direitos das crianças exigirá uma estreita relação de parceria e cooperação entre professores, gestores, família e comunidade. O planejamento, a execução e a avaliação das propostas pedagógicas requerem articulação dos envolvidos nesse percurso de vivências, aprendizagens e desenvolvimento das crianças.

(Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau - 2021)

A partir do exposto, quais questões muito importantes ficam evidenciadas na Base Nacional Comum Curricular?

A

A trajetória formativa a partir da entrada da criança na escola; a formação integral; e as diversidades.

B

A trajetória formativa a partir da entrada da criança na escola; a individualidade de cada criança; e as diversidades.

C

A trajetória formativa enquanto um percurso, sem interrupções ao longo da vida; a interação social; e as diversidades

D

A trajetória formativa enquanto um percurso, sem interrupções ao longo da vida; a individualidade de cada criança; e as diversidades.

E

A trajetória formativa enquanto um percurso, sem interrupções ao longo da vida; a formação integral; e as diversidades.

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Q4126910

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Infantil |

Q4126910 Pedagogia

As crianças têm o direito de serem ouvidas, respeitadas, acolhidas com suas culturas, curiosidades, necessidades e potencialidades.

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) entende que as múltiplas linguagens e a diversidade cultural medeiam as diferentes relações dentro e fora da instituição de Educação Infantil.

Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

O planejamento das propostas pedagógicas requer articulação dos envolvidos no percurso de vivências das crianças, pois uma proposta pedagógica afirmada nos direitos de aprendizagem não exige uma estreita relação de parceria e cooperação entre professores, gestores, família e comunidade.

B

É preciso articular o percurso formativo da criança para a formação humana e reduzir possibilidades de brincar e interagir no cotidiano escolar, abrindo espaço para a promoção de experiências significativas, que façam sentido para imaginar, fantasiar, explorar, descobrir, inventar, criar, recriar e desafiar-se.

C

As diferentes maneiras de ser das crianças, o jeito de falar, agir, brincar, questionar, possibilitam encontros com outras crianças, que interferem e contribuem para a construção de novas e variadas culturas infantis, que seriam limitadas se esses encontros fossem com adultos.

D

O professor precisa ter tempo para se expressar, e a criança, um olhar sensível e atento para essas expressões. Nesse sentido, o professor deve estar aberto para acompanhar as reações e os movimentos decorrentes do currículo adotado pela escola ou pelo sistema de ensino.

E

As crianças, seus desejos, suas culturas são bem-vindos nos espaços e ambientes cuidadosamente planejados e preparados, e esta convivência resulta em ricas vivências e experiências cotidianas, com sentido e significado para suas vidas.

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Q4126324

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Intérprete de Libras |

Q4126324 Pedagogia

A Educação Especial tem a característica de ser direcionada para um público específico e, com isso, precisa estar adequada às suas condições. Uma das ações que deve ser praticada neste sentido é a flexibilização do currículo, que busca:

A

Criar dentro da instituição uma escola especificamente dedicada à Educação Especial, alinhando seus propósitos à prática letiva.

B

Cumprir com as determinações do Sistema Educacional para que a Educação Especial seja ofertada na instituição.

C

Estabelecer regras para o desenvolvimento das práticas letivas, a fim de que o professor que atende aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, não trabalhem o mesmo conteúdo que é ofertado aos estudantes do ensino regular

D

Garantir o direito às diferenças, respeitando as necessidades de aprendizagem e as limitações do estudante com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

E

Promover a adequação dos conteúdos às limitações dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, tendo em vista sua incapacidade para acompanhar as atividades regulares.

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Q4126317

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Intérprete de Libras |

Q4126317 Pedagogia

Baseado no texto da UNESCO (1994, p. 5), o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau conceitua o princípio fundamental da escola inclusiva como sendo:

A

Garantir espaço escolar para todas as crianças, atendendo a suas demandas e necessidades em processos educacionais diferenciados.

B

Permitir que todas as crianças interajam de forma igualitária nas instituições de ensino regular e que cada um receba as oportunidades de aprendizagem coerentes com sua condição.

C

Oferecer tratamento privilegiado às crianças que, em virtude de suas necessidades, assim o requisitarem.

D

Promover a integração social do estudante que busca espaço na Educação Inclusiva, sem contudo comprometer a aprendizagem dos outros alunos.

E

Dar a todas as crianças o direito de aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter.

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Q4117079

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q4117079 Pedagogia

Qual é a base da abordagem do Princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem?

A

Tornar mais efetivas as oportunidades de desenvolvimento de cada estudante de um planejamento pedagógico efetivo e eficiente.

B

Fazer uso de meios de desenvolvimento efetivos apenas para os estudantes que não apresentam dificuldades de aprendizagem.

C

Limitar a oferta de meios de aprendizagem ao que for possível determinar como uma real oportunidade para os estudantes, de forma geral.

D

Não estabelecer conexões entre o real e o teórico, a fim de evitar o processo de concretização das aprendizagens.

E

Estabelecer o distanciamento necessário entre os estudantes da Educação Especial e os do ensino regular, para que não haja interação e colaboração entre eles.

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Q4117077

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q4117077 Pedagogia

A Educação Especial ainda é, para muitos educadores, um desafio a ser cumprido diariamente, principalmente no que diz respeito à flexibilização e adaptação dos currículos para atender às demandas de cada aluno. Qual das alternativas abaixo justifica de forma CORRETA essa necessidade de flexibilização?

A

Todo currículo deve ser adaptado aos interesses de qualquer estudante.

B

O estudante tem direito de escolher as disciplinas que deseja estudar e as atividades que deseja fazer.

C

Nenhuma habilidade ou necessidade especial justifica que sejam dedicados trabalhos diferenciados a estudantes de uma mesma escola.

D

O estudante com necessidades especiais deve ter as mesmas oportunidades de aprendizagem, adequando-se o currículo e a prática pedagógica às suas limitações ou habilidades.

E

Os conteúdos ensinados a estudantes especiais jamais poderá ser o mesmo usado no ensino regular.

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Q4115912

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Psicopedagogo |

Q4115912 Pedagogia

Sobre a Flexibilidade do currículo na Educação Especial é CORRETO afirmar que:

A

Os estudantes público-alvo da Educação Especial não necessitam de estratégias e recursos diferenciados mais adequados a seu modo e ritmo de aprendizagem e que lhes possibilitem expressar o conhecimento adquirido, mas de diferenciações nos objetivos de aprendizagem propostos para os demais estudantes.

B

É necessário refletir sobre cada situação específica, adotando estratégias pedagógicas igualitárias que considerem fatores como complexidade, temporalidade e quantidade.

C

No processo de ensinar e de aprender, é importante adotar o ensino individualizado, categorização dos estudantes e homogeneização das turmas para que a educação formal cumpra com seu papel: a formação de um cidadão autônomo e independente.

D

Para atender os preceitos da educação inclusiva, os estudantes público-alvo da Educação Especial necessitam de um currículo que seja flexível, ou seja, que garanta o direito às diferenças e respeite suas necessidades de aprendizagem.

E

É necessário implementar estratégias docentes que possibilitem adequar a ação pedagógica às especificidades educativas de cada estudante, evitando modificações que possam responder às necessidades individuais de aprendizagem.

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Q4115664

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Intérprete de Libras |

Q4115664 Pedagogia

"Para atender os preceitos da educação inclusiva, os estudantes público-alvo da Educação Especial necessitam de um currículo que seja flexível, ou seja, que garanta o direito às diferenças e respeite suas necessidades de aprendizagem."

A afirmação acima consta no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), que defende tal pensamento observando que:

A

Para que as necessidades de aprendizagem do aluno da Educação Especial sejam atendidas é preciso que eles sejam atendidos em instituições de ensino especializadas e não nas de ensino regular.

B

É preciso adequar o público da Educação Especial ao currículo proposto pelo sistema de ensino.

C

É necessário implementar estratégias docentes que possibilitem adequar a ação pedagógica às especificidades educativas de cada estudante, adotando modificações que possam responder às necessidades individuais.

D

Nas escolas que adotaram a Educação Especial como uma de suas modalidades de ensino, deve haver o cuidado de não oferecer ao seu público as mesmas possibilidades de aprendizagem oferecidas aos estudantes do ensino regular.

E

Não existirá aprendizagem significativa se a prática letiva trabalhada na Educação Especial for diferente das que são propostas no ensino regular.

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Q4115663

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Intérprete de Libras |

Q4115663 Pedagogia

Para o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) a busca pela equidade na escola visa garantir ao estudante o acesso integral ao currículo, pois reconhece:

A

A necessidade de garantir condições especiais de aprendizagem aos estudantes do ensino regular.

B

A necessidade de não privilegiar estudantes em virtude de suas limitações, potencialidades e necessidades especiais.

C

A capacidade igualitária que todo indivíduo tem de aprender e desenvolver-se.

D

A diversidade dos sujeitos no que se refere às suas limitações, potencialidades e necessidades especiais.

E

As limitações do sistema educacional para atender às particularidades de cada indivíduo.

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Q4114260

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Artes - Musicalização Infantil |

Q4114260 Pedagogia

Ao afirmamos que o ensino de música possibilita ampliar o repertório cultural do estudante, entendemos que isso pode ser feito por meio de aulas que exploram, por exemplo, as matrizes culturais europeias, africanas e indígenas. Nesse sentido, estamos falando de uma educação:

A

Associativa

B

Sistemática

C

Curricular.

D

Singular.

E

Multicultural.

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Q4113948

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Artes - Bandas e Fanfarras |

Q4113948 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2017), são possibilidades metodológicas para os 3º, o 4º e o 5º anos no âmbito do ensino de música, EXCETO:

A

Sensibilização da escuta dos elementos constitutivos do som: altura (sons graves, médios e agudos), duração (sons longos, médios e curtos), intensidade (sons fortes, fracos, crescendo e decrescendo) e timbre, por meio da participação ativa dos estudantes, utilizando objetos sonoros, instrumentos musicais populares e instrumentos musicais da orquestra, imagens, repertório e jogos musicais diversos.

B

Execução de jogos e movimentações rítmicas e melódicas, explorando a percepção e a memorização dos elementos constitutivos da música: andamento (pulsação lenta, rápida, acelerando e retardando), melodia (som, silêncio e estrutura musical) e ritmo (distinção entre pulsação e ritmo da melodia, padrões de ritmos musicais).

C

Percepção e identificação dos compassos binários, ternários e quaternários no repertório musical das diferentes regiões brasileiras.

D

Estudo de gêneros musicais populares, eruditos, folclóricos, étnicos (indígenas, africanos etc.), locais, regionais e catarinenses, por meio das brincadeiras cantadas, dançadas e brincadeiras de roda, apreciando ao vivo ou por intermédio de vídeos, contextualizando e ampliando o repertório cultural.

E

Estudo e contextualização de gêneros musicais diversos por meio das brincadeiras cantadas, dançadas e brincadeiras de roda.

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Q4113569

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Alemão |

Q4113569 Pedagogia

Wie im Curriculum Grundbildung des städtischen Lehrsystems von Blumenau(2021) empfohlen, kann sprachliches Wissen kontextuell inmitten verschiedener Alphabetisierungspraktiken, sowohl der Rezeption als auch der Produktion, erforscht werden. Die systematische und fortschrittliche Planung der Alphabetisierungspraktiken entlang des Ausbildungspfads wird bei der Entwicklung der folgenden Kompetenzen helfen, AUSSER:

A

Den Platz des Selbst und des Anderen in einer mehrsprachigen und multikulturellen Welt zu identifizieren und kritisch zu reflektieren, wie das Erlernen der deutschen Sprache und der englischen Sprache zur Eingliederung von Subjekten in die globalisierte Welt beiträgt, auch im Hinblick auf die Arbeitswelt.

B

Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen der deutschen Sprache, der englischen Sprache und der portugiesischen Sprache/anderen Sprachen zu identifizieren und sie auf soziale, kulturelle und identitätsrechtliche Aspekte in einer intrinsischen Beziehung zwischen Sprache, Kultur und Identität zu artikulieren.

C

Erweiterung des studentischen Protagonismus aus dem vertieften und korrekten Erlernen der deutschen und der englischen Sprache sowie der Aufrechterhaltung sprachlicher Standards.

D

Neue Technologien mit neuen Sprachen und Interaktionsweisen nutzen, um Bedeutungen in Alphabetisierungspraktiken in Deutsch und Englisch ethisch, kritisch und verantwortungsvoll zu erforschen, auszuwählen, zu teilen, zu positionieren und zu produzieren.

E

Verschiedene kulturelle, materielle und immaterielle Erbschaften kennenzulernen, die in deutscher und englischer Sprache verbreitet werden, mit Blick auf die Ausübung der Fruchtbarkeit und die Erweiterung der Perspektiven im Kontakt mit verschiedenen künstlerisch-kulturellen Manifestationen.

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Q4113452

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Inglês |

Q4113452 Pedagogia

Literacy projects with an emphasis on multiliteracies seek to develop some approaches, EXCEPT.

A

Defense of democracy.

B

Promotion of individualism.

C

Critical thinking.

D

Ethic

E

Valuing plurality of ideas.

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Q4113449

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Inglês |

Q4113449 Pedagogia

The Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), with regard to the intercultural dimension of English Language teaching, intends to:

A

Considering, respecting and valuing diversity.

B

Enabling the construction of bridges only with the studied cultures.

C

Valuing cultures considered hegemonic.

D

Considering the practical character of the language.

E

Neglecting intercultural differences.

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Q1876966

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor - Inglês - Edital nº 02 |

Q1876966 Pedagogia

Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso, o que se afirma nos itens abaixo sobre o currículo escolar:

( ) Na modalidade da educação especial na rede pública, o currículo deve ser diferente daquele na modalidade de ensino regular.

( ) As escolas devem se adaptar aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, de modo a garantir um bom nível de educação para todos, através de currículos flexíveis.

( ) Cabe ao professor eliminar os conteúdos os quais não se sente seguro para explicar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F.

B

F, V, F.

C

F, F, V.

D

V, F, V.

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Q1876148

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 013 |

Q1876148 Pedagogia

É fundamental buscar caminhos para a integração entre teoria e prática, tendo em vista a importância de sabermos como articular os conhecimentos historicamente constituídos com a realidade e assim podermos exercer a cidadania, transformando o mundo com atitudes de reflexão crítica e de participação ativa na realidade.

Nessa perspectiva, o currículo precisa ser:

A

Repensado como política cultural de participação coletiva e de possibilidade de transformação social, tendo a instituição escolar como espaço de diversas experiências e de construção de identidades, de compartilhamento de saberes, e de expressão e de partilha da diversidade cultural.

B

Visto como uma forma de sustentar a sociedade dominante de classes para que as formas econômicas sejam fortalecidas para que aqueles que tenham mão de obra seja dependentes dos que detém a maior do capital.

C

Compreendido como uma forma de manutenção da política cultural de participação individual e de possibilidade de garantia de divisão de classes, tendo a instituição escolar como espaço que forme os alunos para atuar no mercado de trabalho.

D

Ser entendido como transmissão de conhecimentos, ou seja, local onde passivamente se reproduzem e se repassam os significados sociais.

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Q1849948

Ano: 2021 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Infantil - Atuação Multidisciplinar |

Q1849948 Pedagogia

Um currículo fornece informações em relação aos diferentes aspectos referentes à avaliação: o que avaliar, como avaliar e em que momentos é preciso fazê-lo. De acordo com Bassedas et alii (1999), a estratégia principal da avaliação na etapa da educação infantil é

A

a seleção.

B

a observação.

C

o diagnóstico.

D

a classificação.

E

o ranqueamento.

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Q1769885

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar |

Q1769885 Pedagogia

Acerca do Currículo, marque a opção INCORRETA.

A

O Currículo é um dos mediadores do Projeto Político-Pedagógico.

B

O Currículo é uma sistematização do que é ensinar e aprender.

C

O Currículo diz respeito, exclusivamente, aos conteúdos que devem ser ensinados.

D

O Currículo diz respeito aos conteúdos escolares, as metodologias praticadas no ensino, as condutas e atitudes no exercício da atividade estudantil, entre outros aspectos.

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Q1721794

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Santana do Livramento - RS Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Pedagogo |

Q1721794 Pedagogia

Quando o currículo escolar é organizado em disciplinas correlacionadas, diz-se:

A

Estrutura horizontal.

B

Estrutura vertical.

C

Estrutura diagramada.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1719718

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1719718 Pedagogia

Alguns pontos devem ser considerados a respeito da organização curricular, um destes pontos essenciais é o fato de que o currículo não é um instrumento neutro, sua elaboração passa, necessariamente, pelo campo da ideologia. Nesse sentido, é papel da escola:

A

Acatar o currículo escolar elaborado, tendo em vista que este é uma prerrogativa normativa que deve ser aderida em todas as instituições de ensino.

B

Desconstruir o currículo escolar, demonstrando aos alunos durante as aulas o sistema de dominação de classes que está oculto nos conteúdos escolares.

C

Identificar e desvelar os componentes ideológicos do conhecimento escolar, realizando uma análise critica e interpretativa de seu conteúdo.

D

O currículo existe como um padrão ideal, não significa que deva ser seguido ou acatado, o professor tem autonomia de estabelecer sua própria forma de elaborar suas aulas como melhor lhe convir.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo e diversidade em pedagogia

Foram encontradas 541 questões