Questões de Pedagogia - Concepções de Educação Infantil para Concurso - Página 8

Q4065663

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Creche |

Q4065663 Pedagogia

Sobre a trajetória histórica da educação infantil no Brasil, enumere as etapas ou as características de acordo com a ordem cronológica correta de ocorrência.

( ) Consolidação da Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, com exigência de formação superior para profissionais e elaboração de propostas pedagógicas.

( ) Predomínio do ideário médico-higienista, com ênfase na profilaxia, puericultura e normatização biopsíquica dos corpos infantis, reduzindo a dimensão pedagógica.

( ) Reconhecimento constitucional do dever do Estado de garantir Educação Infantil em creches e pré-escolas como direito público subjetivo.

( ) Dualidade estrutural do atendimento: creches assistencialistas para filhos das classes trabalhadoras e jardins de infância froebelianos para as elites.

( ) Estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com ênfase nos campos de experiência e na indissociabilidade entre cuidar e educar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 4 – 1 – 5 – 3.

B

3 – 2 – 5 – 1 – 4.

C

4 – 2 – 3 – 1 – 5.

D

5 – 3 – 4 – 2 – 1.

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Q4053923

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche |

Q4053923 Pedagogia

No contexto da aprendizagem da leitura e da escrita, é correto afirmar que:

A

A aprendizagem depende da repetição sistemática de exercícios, garantindo a fixação das correspondências entre as letras e os sons.

B

As dificuldades persistentes indicam a necessidade de encaminhamento imediato para avaliação especializada.

C

A intervenção pedagógica deve considerar as hipóteses da criança sobre o sistema de escrita, orientando o avanço do processo.

D

O domínio do código escrito deve anteceder o uso social da leitura e da escrita.

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Q4053915

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4053915 Pedagogia

A partir das reflexões de Pinazza e Fochi (2018), assinale a alternativa que expressa corretamente a relação entre registro e documentação pedagógica.

A

Nem todo registro configura documentação pedagógica, embora toda documentação pedagógica dependa de registros qualificados, articulados a processos de interpretação e vinculados ao planejamento educativo.

B

A documentação pedagógica pode ser compreendida como o conjunto sistemático de registros produzidos no cotidiano, desde que organizados de modo coerente e contínuo, ainda que não estejam diretamente vinculados ao planejamento.

C

Os registros, quando diversificados em linguagens (escrita, imagem, áudio), tendem a constituir documentação pedagógica, pois ampliam as possibilidades de representação das experiências infantis.

D

A documentação pedagógica distingue-se dos registros por seu caráter formal e institucional, sendo utilizada prioritariamente para comunicar às famílias o desenvolvimento das crianças.

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Q4050766

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Educação Infantil (40 horas semanais) |

Q4050766 Pedagogia

No contexto da etapa da Educação Infantil, a avaliação assume um caráter particular, distanciando-se de modelos classificatórios e punitivos presentes em outras etapas da educação básica. Nessa perspectiva, o processo avaliativo na Educação Infantil deve ser compreendido como:

A

Uma prática centrada na documentação sistemática e na observação das trajetórias individuais de cada criança, visando ao acompanhamento do desenvolvimento integral, sem finalidade de promoção.

B

Um procedimento pautado na verificação normativa de competências cognitivas, buscando a identificação de lacunas de aprendizagem na criança que possam comprometer a progressão para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

C

Uma ferramenta voltada à mensuração objetiva do desempenho psicomotor de cada criança, priorizando o desenvolvimento de resultados que permitam a comparação de forma horizontal entre as diferentes faixas etárías das crianças.

D

Uma estratégia fundamentada na aplicação de instrumentos diagnósticos padronizados, objetivando a classificação de prontidão escolar conforme os parâmetros de rendimento escolar já preestabelecidos.

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Q4049506

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Auxiliar de Sala |

Q4049506 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, o auxiliar de sala participa ativamente da organização e do acompanhamento das atividades cotidianas que estruturam a rotina escolar. Considerando os princípios pedagógicos que orientam o trabalho com crianças pequenas, assinale a alternativa CORRETA que caracteriza a função da rotina no processo de acompanhamento do desenvolvimento infantil.

A

A rotina escolar deve funcionar apenas como estratégia de controle disciplinar e organização do comportamento coletivo, reduzindo o espaço para interações espontâneas e experiências lúdicas.

B

A rotina escolar deve manter horários rígidos e imutáveis para todas as atividades, independentemente das necessidades individuais das crianças ou das situações pedagógicas emergentes.

C

A rotina escolar deve organizar momentos de cuidado, brincadeira e aprendizagem de forma planejada e previsível, permitindo que as crianças desenvolvam autonomia, segurança emocional e participação ativa nas atividades diárias.

D

A rotina escolar deve priorizar atividades acadêmicas formais e repetitivas com o objetivo de antecipar conteúdos do ensino fundamental e garantir rendimento escolar mensurável desde a primeira infância.

E

A rotina escolar deve concentrar-se principalmente na organização administrativa da turma, limitando o acompanhamento do desenvolvimento infantil às avaliações formais realizadas pelo professor regente.

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Q4043314

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043314 Pedagogia

A escola e a família, são instituições que necessitam estar alinhadas para o desenvolvimento integral da criança, visando mais segurança, mais aprendizado e fortalecendo o diálogo entre ambas. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

A escola deve limitar o contato com a família para evitar conflitos e manter a autonomia pedagógica.

B

A família deve interferir diretamente nas decisões pedagógicas da escola, independentemente da equipe escolar.

C

A participação da família na escola deve ocorrer apenas em situações de indisciplina dos alunos.

D

A relação entre escola e família deve ser baseada no diálogo, na parceria e na corresponsabilidade pelo desenvolvimento da criança.

E

A escola deve assumir sozinha toda a responsabilidade pela educação da criança, sem a participação da família.

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Q4043305

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043305 Pedagogia

A Educação Infantil no Brasil é a primeira etapa da Educação Básica (0 a 5 anos), tendo como foco o desenvolvimento integral da criança. O principal objetivo é desenvolver a capacidade cognitiva, social, física e emocional da criança em parceria com a família. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A parceria entre escola e família é essencial para o desenvolvimento da criança.

B

As interações e brincadeiras são fundamentais no processo educativo da criança.

C

A Educação Infantil deve priorizar exclusivamente a alfabetização formal desde os primeiros anos.

D

O brincar é considerado uma importante ferramenta de aprendizagem na Educação Infantil.

E

A Educação Infantil promove o desenvolvimento integral da criança em seus diversos aspectos.

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Q4043303

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043303 Pedagogia

É na infância que as crianças adquirem conhecimento por meio da brincadeira. De maneira leve e livre, ela compreende a percepção de mundo. De acordo com Kishimoto (2005), “o brincar livremente é diferente das atividades dirigidas e direcionadas pelo professor”. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O brincar livre contribui para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança.

B

As atividades dirigidas pelo professor possuem objetivos previamente definidos. pedagógicos

C

No brincar livre, a criança tem autonomia para escolher como e com o que brincar.

D

O brincar livre deve ser sempre rigidamente controlado pelo professor para garantir a aprendizagem.

E

O brincar livre permite que a criança explore sua criatividade e imaginação de forma espontânea.

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Q4043300

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043300 Pedagogia

O desenvolvimento infantil, é algo complexo que envolve transformações cognitivas, emocionais, físicas e sociais. É uma fase que se inicia com o nascimento e perdura até o início da adolescência, quando enfim se chega ao período de autonomia. Com base nisso, assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento cognitivo da criança termina completamente aos 5 anos de idade.

B

A alimentação não interfere no desenvolvimento infantil.

C

O desenvolvimento infantil ocorre de forma igual para todas as crianças, independentemente do ambiente em que vivem.

D

O ambiente familiar, social e cultural pode influenciar o desenvolvimento da criança.

E

Apenas fatores biológicos influenciam o desenvolvimento infantil.

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Q4042273

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042273 Pedagogia

Nas práticas pedagógicas desenvolvidas com crianças pequenas, diferentes concepções orientam a organização do trabalho educativo. Considerando os referenciais normativos vigentes, é correto afirmar que:

A

A infância deve ser compreendida como etapa preparatória para a vida adulta, cabendo à instituição antecipar aprendizagens formais com vistas ao desempenho escolar futuro.

B

A criança é concebida como sujeito em desenvolvimento que necessita da condução direta do adulto para a aquisição de conhecimentos socialmente legitimados.

C

A Educação Infantil organiza-se a partir da ideia de que a criança deve adaptar-se progressivamente às normas institucionais, priorizando a internalização de comportamentos socialmente aceitos.

D

A criança é reconhecida como sujeito histórico e de direitos, que constrói conhecimentos nas interações com o meio, com os outros e com as práticas culturais.

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Q4042272

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042272 Pedagogia

No contexto das práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil, o trabalho com o corpo e o movimento assume papel relevante no desenvolvimento das crianças. Sobre o tema, com base nos referenciais legais e pedagógicos da Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

Deve ser direcionado prioritariamente ao desenvolvimento de habilidades motoras específicas, com ênfase na execução correta de movimentos padronizados.

B

Constitui-se como linguagem por meio da qual as crianças expressam, exploram e constroem conhecimentos nas interações com o meio e com os outros.

C

Deve ser organizado de forma sistemática e progressiva, com vistas à preparação física necessária para o ingresso no Ensino Fundamental.

D

Restringe-se a momentos específicos da rotina, sendo desvinculado das demais experiências pedagógicas desenvolvidas no cotidiano.

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Q4042039

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São José das Missões - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042039 Pedagogia

Na etapa da Educação Infantil, a construção da identidade e da autonomia é um processo contínuo e dinâmico. Nesse sentido, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a prática pedagógica que favorece esse desenvolvimento.

A

O estabelecimento de rotinas rígidas e inflexíveis que visam à padronização das respostas comportamentais, garante que as crianças compreendam a estrutura hierárquica e as normas de convivência social desde o primeiro contato com o ambiente escolar.

B

A implementação de atividades dirigidas com foco exclusivo no treinamento motor e na repetição de modelos já pré-estabelecidos, priorizando a aquisição de habilidades técnicas que precedem a formação da consciência individual e do senso crítico.

C

A neutralização das manifestações emocionais durante os conflitos interpessoais, buscando uma mediação que privilegie a harmonia de toda a turma em detrimento da expressão das subjetividades, para assegurar a coesão do ambiente pedagógico.

D

A promoção de situações de livre escolha e a valorização das iniciativas das crianças, permitindo que elas interajam com diferentes materiais e grupos, de modo a construir uma percepção positiva de suas próprias capacidades e singularidades.

E

A organização do espaço escolar de forma a minimizar os desafios cognitivos e as tomadas de decisão individuais, sob a premissa de que a segurança emocional das crianças depende da ausência de incertezas e da mediação constante do Professor.

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Q4042035

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São José das Missões - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042035 Pedagogia

Sobre o Desenho Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

A influência da estética adulta e a falta de uma aptidão para o desenho são os principais geradores de bloqueios na criatividade desenhista na criança.

B

O ato de desenhar é comum a todas as crianças. Geralmente essa prática acontece de forma voluntária pela criança, tendo pouca influência de elementos externos, por exemplo observar os pais ou irmãos escrevendo ou desenhando.

C

As crianças iniciam seus desenhos entre os 30 e 36 meses e essas primeiras manifestações produzidas por elas é conhecida como fase esquemática.

D

O desenho ajuda no seu desenvolvimento cognitivo e emocional da criança, interfere positivamente na sua aprendizagem, no seu processo social, colaborando ainda para que a criança tenha uma boa saúde mental.

E

O desenho infantil revela as diferentes sensações e sentimentos que a criança está vivenciando, porém não deve ser utilizado para entender melhor o que a criança quer expressar.

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Q4041699

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Ibiraiaras - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Ibiraiaras - RS - Professor de Educação Infantil - Séries Iniciais |

Q4041699 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil - Séries Iniciais, a professora observou que algumas crianças aguardavam constantemente que os adultos resolvessem situações simples do cotidiano, como guardar materiais, escolher objetos de uso pessoal, organizar-se para a higiene e manifestar preferências nas atividades propostas. Com o objetivo de favorecer avanços no desenvolvimento infantil, ela passou a criar momentos em que as crianças pudessem fazer pequenas escolhas, assumir responsabilidades compatíveis com a faixa etária e participar mais ativamente da organização da rotina. Nessa situação, a prática docente descrita favorece, sobretudo, o desenvolvimento de:

A

Disciplina e rendimento, ao induzir a criança a substituir interações espontâneas por comportamentos mais controlados e produtivos.

B

Identidade e autonomia, ao possibilitar que a criança se reconheça como sujeito e amplie sua capacidade de agir progressivamente com iniciativa e responsabilidade.

C

Competitividade e autossuficiência, ao estimular que a criança resolva sozinha todas as demandas do cotidiano escolar.

D

Adaptação e obediência, ao priorizar a conformidade da criança às expectativas adultas na condução da rotina.

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Q4041696

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Ibiraiaras - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Ibiraiaras - RS - Professor de Educação Infantil - Séries Iniciais |

Q4041696 Pedagogia

A história da Educação Infantil revela mudanças significativas nas concepções de infância, de cuidado e de educação. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Em determinados momentos históricos, o atendimento à infância esteve ligado mais à assistência e à proteção do que a uma intencionalidade pedagógica sistematizada.

B

A consolidação da Educação Infantil como etapa da educação básica relaciona-se, entre outros fatores, ao reconhecimento progressivo da criança como sujeito de direitos e ao entendimento da especificidade de seu desenvolvimento.

C

As transformações históricas da Educação Infantil ocorreram de forma linear e homogênea, razão pela qual as instituições destinadas à criança pequena, desde sua origem, apresentaram finalidades educativas claramente definidas e socialmente consensuais.

D

A compreensão contemporânea da Educação Infantil resulta de processos históricos e sociais que modificaram tanto a visão sobre a infância quanto o papel atribuído às instituições educativas voltadas às crianças pequenas.

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Q4041519

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor da Educação Infantil |

Q4041519 Pedagogia

De acordo com Hoffman (2014, p.13), “A avaliação é um conjunto de procedimentos didáticos que se estendem por um longo tempo e em vários espaços escolares”. Tratando-se da avaliação na Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

o processo avaliativo deve ocorrer de forma contínua e sistemática, por meio da observação, do acompanhamento e do registro das experiências e das aprendizagens das crianças, sem o objetivo de seleção, promoção ou classificação, mesmo na transição para o Ensino Fundamental.

B

não devemos pensar na avaliação como julgamento de capacidades e aptidões, mas como acompanhamento de todas as manifestações infantis, com vistas a promoção para o nível seguinte, embora sem emissão de notas.

C

a avaliação na Educação Infantil deve envolver todos os aspectos do desenvolvimento da criança. Nesse sentido, as instituições precisam criar instrumentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico, com aferição de pontos que corresponda a uma efetiva verificação de aprendizagem.

D

a avaliação é de extrema importância na Educação Infantil, tendo como objetivo não só acompanhar o desenvolvimento da criança, mas, sobretudo, aperfeiçoar a atuação educativa a que esta criança está sujeita com vistas a prepará-la para as competências e habilidades do Ensino Fundamental.

E

o acompanhamento e a avaliação devem ter caráter classificatório, uma vez que proporcionam as professoras e aos professores a compreenderem melhor o nível de suas turmas.

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Q4024231

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Educação Infantil e Creche |

Q4024231 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular − BNCC (2017), com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil − Resolução CNE/CEB nº 5/2009 e com as contribuições de autores como Moran e Barbosa sobre inovação pedagógica e tecnologias digitais na infância, analise as afirmativas a seguir:

I. Promover práticas pedagógicas inovadoras implica organizar experiências que favoreçam a participação ativa das crianças, considerando suas formas próprias de explorar, comunicar e construir conhecimentos.

II. Integrar tecnologias digitais na Educação Infantil implica utilizá-las como instrumentos que ampliam possibilidades expressivas e investigativas, em articulação com as interações e as brincadeiras.

III. Utilizar tecnologias digitais na Educação Infantil implica introduzir sistematicamente conteúdos formais, com vistas ao desenvolvimento de competências relacionadas ao domínio operacional dos dispositivos tecnológicos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3960054

Ano: 2026 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Novo Planalto - GO Prova: GANZAROLI - 2026 - Prefeitura de Novo Planalto - GO - Professor Pedagogo Nível 1 - PI |

Q3960054 Pedagogia

Quem foi o teórico que defendia uma educação baseada na autonomia da criança, no respeito às suas individualidades e no desenvolvimento de suas capacidades através de um ambiente preparado?

A

Paulo Freire

B

Jean Piaget

C

Lev Vygotsky

D

Maria Montessori

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Q3929103

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor de Creche |

Q3929103 Pedagogia

As DCNs para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009) fixam os princípios que devem nortear as propostas pedagógicas. Sobre o Princípio Estético, é correto afirmar que ele se refere à:

A

Valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diversas manifestações artísticas e culturais.

B

Definição de padrões de beleza universais que devem ser seguidos pelas crianças em suas produções gráficas e plásticas.

C

Necessidade de manter a escola limpa e decorada exclusivamente pelos professores para garantir um ambiente visualmente agradável aos pais.

D

Priorização do ensino formal de História da Arte Clássica como disciplina obrigatória para crianças de 0 a 3 anos.

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Q3883637

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |

Q3883637 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o trabalho pedagógico na Educação Infantil deve assegurar direitos de aprendizagem e desenvolvimento que orientam as experiências vividas pelas crianças nas creches e pré-escolas. Esses direitos expressam princípios que garantem a centralidade da criança, suas interações e brincadeiras, promovendo o desenvolvimento integral. À vista disso, constitui direito de aprendizagem e desenvolvimento da criança na Educação Infantil:

A

receber instrução formal sistematizada com ênfase na alfabetização precoce e no cumprimento de conteúdos disciplinares

B

apropriar-se prioritariamente de conhecimentos científicos organizados em áreas do conhecimento

C

desenvolver competências acadêmicas mensuráveis por meio de avaliações padronizadas ao final de cada etapa

D

explorar, brincar, expressar-se e participar ativamente das experiências propostas, construindo sentidos sobre si, o outro e o mundo

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Questões de Concurso Comentadas sobre concepções de educação infantil em pedagogia

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