A respeito do texto, julgue o item a seguir.

Na Educação Profissional, a abordagem do Currículo em Movimento implica a eliminação de disciplinas teóricas tradicionais em favor de atividades puramente práticas e de treinamento em simulações de ambientes de trabalho, garantindo assim que o estudante adquira apenas as competências técnicas exigidas pelo setor produtivo.

A respeito do texto, julgue o item a seguir.

O Currículo em Movimento, ao priorizar a flexibilização e a contextualização em sua estrutura, desconsidera a necessidade de uma base curricular comum nacional, mas cada escola e região deve ter autonomia total para definir seus objetivos e conteúdos, adaptando‑se exclusivamente às demandas imediatas do mercado de trabalho local sem considerar a unidade e a equidade do sistema educacional.

Em relação aos tipos de manifestação de currículo, julgue o item a seguir.

O currículo operacional é aquele que é incorporado nas próprias práticas de ensino e testes. Além do mais, ele também é denominado currículo relevante, sendo, assim, resultado da aplicabilidade e da utilidade do currículo, ao passar da teoria à prática.

Em relação aos tipos de manifestação de currículo, julgue o item a seguir.

O currículo oculto é aquele que é, de fato, aplicado na sala de aula, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino.

Em relação aos tipos de manifestação de currículo, julgue o item a seguir.

O currículo real refere‑se às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e que são provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos do seu meio social de origem e vivenciados no ambiente escolar.

Em relação aos tipos de manifestação de currículo, julgue o item a seguir.

O currículo prescrito é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, bem como é expresso em diretrizes curriculares, nos objetivos e nos conteúdos das áreas ou das disciplinas de estudo.

A respeito das concepções de currículo de Schubert (1986), julgue o item a seguir. 

O currículo pode ser entendido como o conjunto de tarefas e habilidade que os estudantes precisam dominar durante a sua trajetória escolar.

A respeito das concepções de currículo de Schubert (1986), julgue o item a seguir. 

O currículo é visto como a experiência criada nos alunos, não se limitando apenas a conteúdos ou disciplinas.

Acerca do currículo em movimento da educação básica – educação profissional e a distância –, julgue o item a seguir.

Segundo currículo em movimento, o perfil do estudante da educação profissional deve contemplar apenas competências técnicas e profissionais, sem necessidade de formação social ou cidadã, pois este último aspecto seria parte da formação geral.