Questões de Concurso
Sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia
Foram encontradas 5.397 questões
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Guabiruba - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Matemática |
Q2457128
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um dos principais documentos norteadores da Educação Básica no Brasil e compreende discussões e diretrizes que abrangem a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Ao encontro disso, analise as afirmações a seguir a respeito do documento:
I. O documento define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
II. O documento representa a integralidade do currículo a ser seguido nos municípios, estados e no Distrito Federal, substituindo as Diretrizes Curriculares Nacionais, as quais reformula integralmente.
III. A BNCC está orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |
Q2454865
Pedagogia
Considerando o que estabelece a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) para a organização curricular da Educação
Infantil, são cinco os campos de experiências no âmbito dos quais
são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Um deles indica vivências com diversas formas de expressão e
linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem,
fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre
outras; por isso, recebe o nome de:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Psicopedagogo |
Q2453685
Pedagogia
Na BNCC o Brincar é apresentado com um Direito de
Aprendizagem. Na educação infantil, o ato cotidiano de
brincar deve se fazer presente em suas múltiplas
formas, em diferentes espaços e tempos. Além disso, a
criança deve interagir, em suas brincadeiras, com
outras pessoas, diversificando seu acesso à cultura e
ampliando seus conhecimentos, imaginação e
criatividade.
Sobre o brincar, é CORRETO afirmar que:
I. Aprendizado holístico - o brincar como uma atividade que contribui para o desenvolvimento integral da criança, abrangendo não apenas aspectos cognitivos, mas também emocionais, sociais e motores.
II. Expressão criativa - a importância do brincar como uma forma de incentivar as crianças a explorar a imaginação e a desenvolver habilidades artísticas.
III. Desenvolvimento social e emocional - meio essencial para as crianças aprenderem a interagir, compartilhar e construir relações sociais, sendo considerado um facilitador no desenvolvimento das habilidades socioemocionais.
IV. Instrumento pedagógico - o brincar não apenas como uma atividade recreativa, mas também como um instrumento pedagógico essencial para se alcançar objetivos educacionais e promover o desenvolvimento cognitivo.
Estão CORRETAS:
Sobre o brincar, é CORRETO afirmar que:
I. Aprendizado holístico - o brincar como uma atividade que contribui para o desenvolvimento integral da criança, abrangendo não apenas aspectos cognitivos, mas também emocionais, sociais e motores.
II. Expressão criativa - a importância do brincar como uma forma de incentivar as crianças a explorar a imaginação e a desenvolver habilidades artísticas.
III. Desenvolvimento social e emocional - meio essencial para as crianças aprenderem a interagir, compartilhar e construir relações sociais, sendo considerado um facilitador no desenvolvimento das habilidades socioemocionais.
IV. Instrumento pedagógico - o brincar não apenas como uma atividade recreativa, mas também como um instrumento pedagógico essencial para se alcançar objetivos educacionais e promover o desenvolvimento cognitivo.
Estão CORRETAS:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q2453504
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (2017) apresenta três elementos fundamentais comuns às práticas corporais.
Assinale a alternativa que apresenta dois dos elementos fundamentais apresentados no documento.
Assinale a alternativa que apresenta dois dos elementos fundamentais apresentados no documento.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q2453503
Pedagogia
A Educação Física é o componente curricular que
tematiza as práticas corporais em suas diversas formas
de codificação e significação social, entendidas como
manifestações das possibilidades expressivas dos
sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no
decorrer da história” (BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, 2017).
A Base Nacional Comum Curricular (2017) preconiza que a organização das unidades temáticas se baseie na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais. Por essa razão, delimita oito dimensões do conhecimento.
Qual dimensão do conhecimento se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização destas vivências?
São conhecimentos que não podem ser acessados sem que sejam efetivamente experimentados. Trata-se de uma possibilidade única de apreender as manifestações culturais tematizadas pela Educação Física e do estudante se perceber como sujeito “de carne e osso”.
A Base Nacional Comum Curricular (2017) preconiza que a organização das unidades temáticas se baseie na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais. Por essa razão, delimita oito dimensões do conhecimento.
Qual dimensão do conhecimento se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização destas vivências?
São conhecimentos que não podem ser acessados sem que sejam efetivamente experimentados. Trata-se de uma possibilidade única de apreender as manifestações culturais tematizadas pela Educação Física e do estudante se perceber como sujeito “de carne e osso”.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
Q2453069
Pedagogia
Analise o texto abaixo de acordo com a Base
Nacional Comum Curricular.
O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido: como as ................................ e ............................. de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas. É também o letramento matemático que assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio ..................................... e ................................... , estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição).
BNCC, 2018, p. 266.
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.
O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido: como as ................................ e ............................. de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas. É também o letramento matemático que assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio ..................................... e ................................... , estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição).
BNCC, 2018, p. 266.
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |
Q2453067
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental
“requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre
as mudanças introduzidas, garantindo integração e
continuidade dos processos de aprendizagens das
crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de
cada etapa”. (BNCC, 2018, p. 53).
Nessa direção sugere:
1. Estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes.
2. Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
3. Que haja um equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo.
4. Que os professores estabeleçam limites em relação à participação da família. Esse processo é uma responsabilidade exclusivamente da escola.
5. Que os professores tenham acesso às informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Nessa direção sugere:
1. Estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes.
2. Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
3. Que haja um equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo.
4. Que os professores estabeleçam limites em relação à participação da família. Esse processo é uma responsabilidade exclusivamente da escola.
5. Que os professores tenham acesso às informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |
Q2452984
Pedagogia
Relacione adequadamente as sínteses de aprendizagens esperadas em cada campo de experiências na
Educação Infantil, segundo a BNCC.
Coluna 1 Campos de experiências
1. O eu, o outro e o nós 2. Corpo, gestos e movimentos 3. Traços, sons, cores e formas 4. Escuta, fala, pensamento e imaginação 5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Coluna 2 Sínteses esperadas
( ) Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios. Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é produzida.
( ) Respeitar e expressar sentimentos e emoções. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros.
( ) Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva.
( ) Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles. Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.
( ) Reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que contribuem para o cuidado de sua saúde e a manutenção de ambientes saudáveis.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Campos de experiências
1. O eu, o outro e o nós 2. Corpo, gestos e movimentos 3. Traços, sons, cores e formas 4. Escuta, fala, pensamento e imaginação 5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Coluna 2 Sínteses esperadas
( ) Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios. Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é produzida.
( ) Respeitar e expressar sentimentos e emoções. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros.
( ) Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva.
( ) Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles. Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.
( ) Reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que contribuem para o cuidado de sua saúde e a manutenção de ambientes saudáveis.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |
Q2452982
Pedagogia
Conforme a BNCC, é competência específica de
Linguagens no Ensino Fundamental:
1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
2. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
3. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
2. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
3. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Artes Visuais |
Q2452720
Pedagogia
A BNCC propõe que a abordagem das linguagens
articule as dimensões do conhecimento que, de forma
indissociável e simultânea, caracterizam a
singularidade da experiência artística. Tais dimensões
perpassam os conhecimentos das Artes visuais, da
Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos
alunos em cada contexto social e cultural. Não se trata
de eixos temáticos ou categorias, mas de linhas
maleáveis que se interpenetram, constituindo a
especificidade da construção do conhecimento em Arte
na escola. São elas:
I. Criação. II. Crítica. III. Estesia. IV. Fruição. V. Expressão. VI. Reflexão.
Estão CORRETOS:
I. Criação. II. Crítica. III. Estesia. IV. Fruição. V. Expressão. VI. Reflexão.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Professor de Geografia |
Q2452300
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular –
BNCC, são consideradas Unidades Temáticas para o
componente curricular de Geografia:
I. O sujeito e seu lugar no mundo.
II. Conexões e escalas.
III. Mundo do trabalho.
IV. Formas de representação e pensamento espacial.
V. Natureza, ambientes e qualidade de vida.
Estão CORRETAS:
I. O sujeito e seu lugar no mundo.
II. Conexões e escalas.
III. Mundo do trabalho.
IV. Formas de representação e pensamento espacial.
V. Natureza, ambientes e qualidade de vida.
Estão CORRETAS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Professor de Artes |
Q2452223
Pedagogia
Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos
seguintes componentes curriculares, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Professor de Artes |
Q2452222
Pedagogia
De acordo com a BNCC, as especificidades dos
diferentes grupos etários que constituem a etapa da
Educação Infantil, estão sequencialmente organizados
em três grupos por faixa etária, assim distribuídos:
I. Creche: bebês de zero a 1 ano e 6 meses.
II. Creche: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
III. Creche: bebês de zero a 2 ano e 6 meses.
IV. Creche: Crianças bem pequenas (2 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
V. Pré- Escola: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).
Estão CORRETAS:
I. Creche: bebês de zero a 1 ano e 6 meses.
II. Creche: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
III. Creche: bebês de zero a 2 ano e 6 meses.
IV. Creche: Crianças bem pequenas (2 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
V. Pré- Escola: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).
Estão CORRETAS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |
Q2451434
Pedagogia
Na educação infantil, os componentes curriculares
também podem ser chamados de Campos de
Experiência. O foco, portanto, é justamente na experiência do aluno e nos objetivos de aprendizagem
de acordo com cada faixa etária.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os campos de experiência são:
Assinale a alternativa INCORRETA:
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os campos de experiência são:
Assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Santa Maria de Jetibá - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Maria de Jetibá - ES - Pedagogo Social |
Q2450996
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) revela, em sua introdução, que faz um compromisso, “de maneira explícita”, com a
educação integral. Dessa forma, o texto afirma que “a educação básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano
global”. Para isso prosseguir, é necessário compreender “a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva”.
(Brasil, 2017.)
Sobre os princípios da educação integral, assinale a afirmativa INCORRETA.
(Brasil, 2017.)
Sobre os princípios da educação integral, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Educador Social |
Q2448309
Pedagogia
Considerando a intenção da proposta apresentada
pela BNCC, que visa fomentar e incentivar a criação de
estratégias pedagógicas que articulem os diferentes
componentes curriculares e os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), assinale a alternativa que está
corretamente alinhada com o objetivo da proposta.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Educador Social |
Q2448306
Pedagogia
Considerando as reflexões apresentadas pela
BNCC sobre a integração dos conteúdos escolares
com a realidade vivida e a importância dos Temas
Contemporâneos Transversais, assinale a alternativa
que está corretamente alinhada com os princípios
discutidos.
Ano: 2024
Banca:
Wisdom
Órgão:
Prefeitura de Xanxerê - SC
Provas:
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Especial 40H
|
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Infantil Creche |
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação infantil Anos Iniciais |
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Ciências |
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Física |
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Geografia |
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - História |
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Inglês |
Q2447972
Pedagogia
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem
concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que
consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Duas dessas
competências gerais estão presentes em uma das proposições abaixo. Assinale a alternativa em que se
encontram.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor de Referência (Integral) |
Q2447623
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Uma das maiores mudanças da BNCC para o
componente de língua portuguesa é que os Campos de
Atuação têm, praticamente, a mesma importância dos
eixos temáticos na organização dos objetivos e
habilidades que devem ser desenvolvidos durante todo o
Ensino Fundamental. De forma geral, sua principal
contribuição ao documento é demandar protagonismo
dos alunos, mesmo os de anos iniciais, deixando bem
clara a necessidade de contextualizar as práticas de
linguagem.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor de Referência (Integral) |
Q2447609
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Sobre a leitura em si, a Base Nacional Curricular Comum
sugere trabalhar para capacitar o aluno a fazer uma
leitura crítica e, inclusive, a fazer inferências sobre a
veracidade – ou não – dos fatos. É importante que o
aluno questione a origem da informação que chega até
ele e que conheça recursos dos quais pode lançar mão
para qualificar esses dados, antes de aceitá-los como
referência segura.
Conheça nossos planos