Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 3

Q4252816

Ano: 2022 Banca: UNICENTRO Órgão: Prefeitura de Rebouças - PR Prova: UNICENTRO - 2022 - Prefeitura de Rebouças - PR - Professor |

Q4252816 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresentam princípios e valores que reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica. Nesta perspectiva, a BNCC compreende que a avaliação deve levar em conta as condições de aprendizagem, os registros, o desempenho da escola, dos professores e dos alunos. Assim, indica que as escolas devem construir e aplicar procedimentos de avaliação:
I - Formativa.
II - De processo.
III - De resultado.
IV - Somatória.
V - Como produto final.
Estão corretas as assertivas:

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II, IV e V.

D

III, IV e V.

E

II, III e IV.

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Q4252073

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |

Q4252073 Pedagogia

Ao discutir a avaliação da aprendizagem, Luckesi (1999) defende uma concepção que ultrapassa a simples atribuição de notas e a classificação dos estudantes. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas a seguir:

I. A avaliação da aprendizagem deve contribuir para identificar necessidades dos estudantes, subsidiando intervenções pedagógicas que favoreçam a continuidade do processo de aprendizagem.
II. O processo avaliativo tem como finalidade principal selecionar os estudantes com melhor desempenho, estabelecendo padrões de comparação entre os membros da turma.
III. Na perspectiva de Luckesi, a avaliação deve assumir caráter acolhedor e inclusivo, evitando que o estudante seja reduzido à classificação entre acertos e erros.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q4250997

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Inglês |

Q4250997 Pedagogia

O processo de avaliação é um instrumento medidor cujos objetivos são classificar o aluno, diagnosticar suas dificuldades para compreender seu progresso individual e auxiliar o trabalho docente. Com base nisso, pode-ser afirmar que a avaliação diagnóstica:

A

tem como foco primordial mensurar a aprendizagem adquirida ao fim de cada período ou semestre

B

aplica-se no início de cada período letivo e orienta o professor na identificação de lacunas no aprendizado

C

classifica e/ou quantifica, com atribuição de notas ou conceitos, o desempenho no aprendizado

D

busca o domínio do aluno sobre o conteúdo ministrado e o objetivo alcançado

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Q4250947

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250947 Pedagogia

No contexto da avaliação educacional, diferentes modalidades avaliativas são utilizadas para atender a finalidades específicas ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, a avaliação formativa tem como finalidade principal:

A

classificar os estudantes ao final de um ciclo letivo por meio de notas e conceitos, visando à promoção ou à retenção

B

verificar a memorização de conteúdos conceituais de forma isolada, sem articulação com processos de acompanhamento e recuperação

C

levantar os conhecimentos prévios dos estudantes no início de uma etapa de ensino, subsidiando o planejamento pedagógico inicial

D

regular continuamente o processo de ensino e aprendizagem, por meio de devolutivas e intervenções que favoreçam a superação das dificuldades e o avanço das aprendizagens

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Q4250941

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250941 Pedagogia

Na perspectiva da avaliação mediadora, o erro do estudante não é compreendido como falha definitiva, mas como expressão de hipóteses em construção que podem orientar o processo de ensino e aprendizagem. Nessa abordagem, a atuação do docente deve priorizar a:

A

análise das estratégias de pensamento utilizadas pelos estudantes, de modo a subsidiar intervenções pedagógicas que promovam avanços na aprendizagem

B

correção imediata dos erros com atribuição de notas punitivas, estimulando a repetição de exercícios até a reprodução da resposta esperada

C

exclusão das respostas incorretas do processo avaliativo, utilizando apenas os acertos como referência para o planejamento do ensino

D

antecipação das respostas corretas pelo professor, reduzindo a possibilidade de elaboração de hipóteses pelos estudantes durante as atividades

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Q4250844

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |

Q4250844 Pedagogia

Uma professora de Informática organizou um curso sobre ferramentas digitais para estudantes do Ensino Fundamental. Antes do início das atividades, aplicou uma breve atividade para identificar os conhecimentos prévios da turma sobre editores de texto, navegação na internet e organização de arquivos. Ao longo das aulas, analisou os exercícios realizados pelos estudantes, forneceu orientações para aperfeiçoar as tarefas e ajustou algumas estratégias de ensino conforme as dificuldades observadas. Ao término do projeto, propôs uma atividade prática integrando os conteúdos trabalhados durante o período letivo. Considerando essa situação, assinale a alternativa que interpreta corretamente as práticas avaliativas adotadas:

A

A atividade aplicada antes das aulas possui natureza somativa, pois antecede o desenvolvimento dos conteúdos, enquanto as observações realizadas durante o curso substituem qualquer necessidade de avaliação posterior.

B

O acompanhamento contínuo das atividades corresponde à avaliação diagnóstica, porque ocorre em diferentes momentos da aprendizagem, ao passo que a atividade final tem caráter formativo por permitir a realização de uma tarefa prática.

C

A atividade inicial caracteriza uma avaliação diagnóstica; o acompanhamento realizado durante o desenvolvimento das aulas corresponde à avaliação formativa; e a atividade prática aplicada ao final do projeto representa uma avaliação somativa.

D

A classificação entre avaliação diagnóstica, formativa e somativa depende prioritariamente do recurso tecnológico utilizado pelo professor, independentemente da finalidade pedagógica atribuída a cada atividade.

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Q4250841

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |

Q4250841 Pedagogia

Durante um projeto de Informática Educacional, uma professora acompanhou a evolução dos estudantes por meio de diferentes instrumentos de avaliação. Ao longo do semestre, foram produzidos relatórios de atividades, trabalhos práticos utilizando aplicativos de produtividade, testes de aplicação de softwares e um portfólio digital com registros das produções realizadas. Após cada etapa, a docente analisou os resultados e apresentou devolutivas aos estudantes para orientar novas atividades. Com base nessa situação, analise as assertivas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:

(__)Os relatórios de atividades podem registrar evidências do desenvolvimento dos estudantes durante diferentes etapas do processo de aprendizagem, servindo como apoio ao acompanhamento pedagógico.

(__)Trabalhos práticos realizados com softwares educacionais permitem observar a aplicação de conhecimentos em situações contextualizadas, complementando outros instrumentos de avaliação.

(__)Testes de aplicação de softwares são adequados apenas para verificar a rapidez de execução das tarefas, não permitindo analisar procedimentos adotados pelos estudantes durante sua realização.

(__)O portfólio digital pode reunir produções elaboradas em diferentes momentos, favorecendo a análise da evolução do estudante ao longo do processo educativo.

(__)O feedback construtivo pode contribuir para que o estudante compreenda aspectos que podem ser aperfeiçoados e identifique estratégias para avançar na aprendizagem.

(__)A utilização de diferentes instrumentos de registro de desempenho amplia as possibilidades de obtenção de informações sobre o processo de aprendizagem.

(__)A elaboração de um portfólio digital substitui a necessidade de qualquer outro instrumento de avaliação, pois reúne todos os elementos necessários para acompanhar o desempenho dos estudantes.

(__)Os registros produzidos durante atividades práticas podem subsidiar decisões pedagógicas relacionadas ao planejamento de intervenções e ao acompanhamento da turma.

(__)O feedback fornecido após uma atividade avaliativa pode orientar revisões, ajustes e novas oportunidades de aprendizagem, desde que esteja relacionado aos objetivos propostos.

A sequência correta de V (verdadeiro) e F (falso), de cima para baixo, é:

A

F, V, V, F, V, F, V, V, F.

B

V, V, F, F, V, F, V, V, F.

C

V, F, V, V, F, V, V, F, V.

D

V, V, F, V, V, V, F, V, V.

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Q4250824

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Matemática - Edital nº 8 |

Q4250824 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem pode assumir diferentes finalidades ao longo do processo educativo. Cada modalidade apresenta características próprias e fornece informações que subsidiam o acompanhamento da aprendizagem e das práticas pedagógicas. Com base nessas características, analise as assertivas e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)A avaliação diagnóstica tem como finalidade identificar conhecimentos prévios e necessidades de aprendizagem.

(__)A avaliação formativa acompanha o processo de aprendizagem e subsidia intervenções pedagógicas.

(__)A avaliação somativa corresponde exclusivamente à atribuição de notas, sem qualquer finalidade pedagógica.

(__)Os resultados obtidos durante o processo avaliativo podem orientar o planejamento de futuras ações docentes.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, F.

B

F, F, V, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, V.

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Q4249863

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências - Edital nº 8 |

Q4249863 Pedagogia

As avaliações da aprendizagem podem ser classificadas em diagnóstica, formativa e somativa, cada uma com características e finalidades específicas. Sobre esses tipos de avaliação, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)A avaliação formativa é realizada ao final da capacitação, com o objetivo de classificar e quantificar os resultados da aprendizagem dos estudantes.
(__)A avaliação somativa tem por finalidade sintetizar a aprendizagem dos estudantes.
(__)A avaliação diagnóstica possui dimensão social, pois repassa informações quantificáveis e classificatórias para entidades externas aos estudantes.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

F, V, V.

B

F, F, F.

C

V, F, F.

D

F, V, F.

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Q4249858

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências - Edital nº 8 |

Q4249858 Pedagogia

O feedback construtivo constitui uma importante estratégia de ensino e aprendizagem. Quando utilizado adequadamente em sala de aula, favorece a interação entre professor e aluno, amplia o envolvimento acadêmico e contribui para o acompanhamento da aprendizagem. A respeito do feedback construtivo no contexto educacional, assinale a alternativa CORRETA.

A

Não deve assumir um papel formativo no contexto educacional, concentrando-se no registro do desempenho do aluno.

B

Deve priorizar a indicação dos erros cometidos pelos alunos na realização das atividades propostas.

C

Consiste na formulação de perguntas destinadas à verificação da conclusão das tarefas escolares.

D

Tem como principal objetivo desenvolver os conhecimentos, as habilidades e a compreensão do aluno.

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Q4249848

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |

Q4249848 Pedagogia

Durante um projeto de criação, os estudantes mantêm registros de esboços, escolhas de materiais, alterações de percurso, problemas encontrados e soluções experimentadas. O professor utiliza esses registros em conjunto com a obra apresentada e com uma conversa final sobre o processo. A respeito desse procedimento avaliativo, é correto afirmar que ele:

A

Permite deslocar o julgamento do produto final para uma análise predominantemente subjetiva da intenção declarada pelo estudante.

B

Amplia as evidências disponíveis para analisar decisões, revisões e desenvolvimento ao longo do processo de criação.

C

Torna dispensável a definição de critérios, uma vez que os registros individuais documentam percursos singulares.

D

Favorece a comparação entre estudantes por meio da padronização das etapas e da quantidade de experimentações registradas.

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Q4249760

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 8 |

Q4249760 Pedagogia

A professora Carla atua em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental e percebeu, durante o desenvolvimento de uma sequência didática de produção textual, que alguns estudantes apresentaram dificuldades na organização das ideias, enquanto outros já produziam textos com maior autonomia. Ao analisar as atividades realizadas, observou que aplicar apenas uma avaliação ao final da unidade não permitiria compreender os avanços e as necessidades de cada estudante.

Considerando os princípios da avaliação formativa e processual, qual estratégia é correta para a situação apresentada?

A

Acompanhar continuamente o desenvolvimento dos estudantes por meio de registros, observações, produções realizadas e devolutivas pedagógicas, utilizando essas informações para ajustar as estratégias de ensino e favorecer novas aprendizagens.

B

Aplicar avaliações periódicas com questões padronizadas para comparar o desempenho dos estudantes e organizar a turma conforme os resultados obtidos durante o período letivo.

C

Realizar uma avaliação final abrangente ao término da sequência didática, considerando os resultados apresentados como principal referência para verificar o aprendizado dos estudantes.

D

Corrigir as atividades produzidas pelos estudantes atribuindo conceitos ou notas, priorizando a classificação dos resultados e o cumprimento dos critérios estabelecidos no planejamento inicial.

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Q4249256

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Geografia - Edital nº 8 |

Q4249256 Pedagogia

No contexto do ensino de Geografia, a avaliação do processo de aprendizagem dos estudantes deve ir além da mera verificação de conteúdos, buscando subsidiar a prática pedagógica e promover o desenvolvimento integral. A articulação entre as avaliações diagnóstica, formativa e somativa, aliada a estratégias de observação, registro e análise do desempenho, é crucial para identificar avanços, dificuldades e planejar intervenções eficazes. Essa abordagem complexa exige do professor uma compreensão aprofundada das finalidades de cada tipo de avaliação e de como integrá-las para uma leitura holística do percurso do aluno.

Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A

A análise do desempenho em Geografia deve priorizar a memorização de conceitos e a identificação de localizações, por representarem os critérios mais objetivos e mensuráveis do aprendizado geográfico.

B

A observação e o registro do desempenho dos alunos são ferramentas primárias da avaliação diagnóstica, perdendo sua eficácia nas etapas formativa e somativa, que demandam instrumentos de aferição mais padronizados.

C

A avaliação diagnóstica, essencial no início do percurso, tem sua utilidade reduzida após a implementação das avaliações formativas e somativas, que suprem as necessidades de acompanhamento pedagógico.

D

A avaliação formativa em Geografia, ao monitorar o aprendizado de forma contínua, possibilita o ajuste das estratégias didáticas e a reflexão discente, consolidando o desenvolvimento do raciocínio geográfico.

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Q4249236

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 8 |

Q4249236 Pedagogia

Na Educação Infantil, a avaliação possui características próprias, sendo compreendida como um processo de acompanhamento do desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, analise as assertivas:

I.A observação cotidiana permite ao professor compreender as formas de participação, interação e aprendizagem das crianças.
II.Os registros pedagógicos contribuem para documentar trajetórias de desenvolvimento e auxiliar na reorganização das práticas educativas.
III.A avaliação na Educação Infantil deve utilizar procedimentos classificatórios para definir quais crianças apresentam melhores condições de aprendizagem.
IV.A avaliação deve considerar diferentes formas de expressão das crianças, respeitando seus ritmos e características grupais.
V.O acompanhamento avaliativo possibilita ao professor refletir sobre sua prática e criar novas oportunidades de aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, II, IV e V.

B

Apenas I, III e V.

C

Apenas I, II, III e IV.

D

Apenas II, III e IV.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q4248956

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 8 |

Q4248956 Pedagogia

A avaliação diagnóstica constitui o ponto de partida para a reflexão sobre as práticas docentes, especialmente no contexto da alfabetização. Considerando as estratégias de ensino para alfabetização e aprimoramento da escrita, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.

(__)A avaliação diagnóstica deve ocorrer não apenas no início do ano letivo, mas de forma sistemática e periódica, contribuindo para o planejamento contínuo do processo de alfabetização.
(__)O processo de alfabetização é mais eficaz quando conduzido por meio de um método único e padronizado, aplicável de forma homogênea a todas as turmas e contextos escolares.
(__)A consciência fonológica pode ser compreendida em diferentes níveis de complexidade, lexical, silábico e fonêmico, sendo este último aquele em que a criança consolida definitivamente o domínio da correspondência entre fonema e grafema, superando, nesse momento, a necessidade de desenvolvimento da consciência grafofonêmica para a apropriação plena das regras ortográficas.
(__)O trabalho de alfabetização centrado em textos dispensa a sistematização do conhecimento sobre sílabas e letras, bastando a exposição da criança a práticas de leitura contextualizada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, F, F, F.

B

V, F, V, V.

C

F, V, F, V.

D

V, F, V, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q4248954

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 8 |

Q4248954 Pedagogia

"A escrita não é um veículo para se chegar a uma essência. A escrita é a viagem, a descoberta de outras dimensões e mistérios que estão para além das aparências."
(Mia Couto)

A partir da reflexão proposta pela epígrafe acima e dos conhecimentos acerca dos instrumentos e critérios de avaliação da produção textual em Língua Portuguesa, associe a Coluna 1 (conceito/perspectiva avaliativa) à Coluna 2 (característica correspondente).

Coluna 1
1.Avaliação de perspectiva estrutural e somativa
2.Ausência de critérios avaliativos claros
3.Avaliação como discurso (formativa)
4.Produção de textos como instrumento avaliativo
5.Definição clara de condições de produção e critérios

Coluna 2

(__)Funciona como acompanhamento das atividades do estudante, permitindo ao professor identificar o que foi ou não construído em termos de aprendizado e realizar intervenções necessárias.
(__)Tem como base a medida e o foco na classificação, buscando objetivos fixos e utilizando instrumentos como provas para quantificar erros de forma precisa.
(__)Permite ao professor identificar, a partir do que o aluno escreve, o que ele já sabe e o que ainda precisa aprender sobre o uso da língua.
(__)Resulta em uma situação na qual o aluno fica sujeito à subjetividade do professor quanto ao que é considerado uma resposta correta.
(__)É decisiva para que o aluno compreenda como fazer e o que precisa fazer em suas atividades, evitando que a produção se reduza à reprodução de um discurso já autorizado pela escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

3, 1, 2, 4, 5

B

4, 1, 3, 5, 2

C

3, 1, 4, 2, 5

D

1, 3, 2, 4, 5

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Q4248847

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Inglês - Edital nº 8 |

Q4248847 Pedagogia

Texto associado

'It's Happening': Daniel Johns Drops More Teases After Making Shock Appearance at Silverchair Tribute Show

Daniel Johns has been sharing cryptic messages in recent months, and fans are only asking more questions

The iconic Australian musician has been sharing cryptic messages in recent months, and fans are only asking more questions on the back of his latest social media post.

In clips shared to the Silverchair frontman's Instagram, captioned "It's happening", it was revealed that Johns made a surprise appearance at the soundcheck of local band The Lizards' show earlier this year at Little Bosa in Port Elliot, South Adelaide. The band were playing Silverchair's debut album Frogstomp in full to celebrate the record's 30th anniversary.

Per the video, Johns "just rocks up at soundcheck, played with The Lizards for a bit, did a jam, and it was just really odd", before returning later in the night for the gig. He is believed to have shown up quietly as the show started as "Dan didn't want to freak anyone out" and watched from the kitchen: "Then Dan just disappeared. Just vanished. It was so trippy, but it happened. I filmed a bit on my phone because I knew no one would believe me. It was crazy."

It comes after Johns posted a black-and-white Polaroid on his Instagram in June, paired with short clips of himself tearing through a frantic guitar piece. The captions read: "5 Minute Warning," "Stand 'em up against the wall," and "This concludes the intermission — see you in 1995. #FutureNever."

The posts continue a run of unusual updates in recent weeks, with Johns dropping hints about "time travelling" and slipping in references to 1994. For Johns, 1994 is more than just a throwback. It was the year Silverchair broke through with their debut EP Tomorrow, whose title track topped the ARIA Charts.

Back in April, on his 46th birthday, Johns reemerged on Instagram for the first time since October 2023, writing: "I have to go back in time to finalise something."

Silverchair celebrated the Frogstomp anniversary with a special event in Sydney in March, though Johns was not in attendance.

In 2023, his Silverchair bandmates Ben Gillies and Chris Joannou teamed up to release the memoir Love & Pain, which covered the rise of Silverchair as a burgeoning trio from Newcastle to one of the world's biggest acts.

At the time, Johns pushed for the removal of a two-part Australian Story documentary from ABC iView ahead of the book's release, claiming he had not cleared the rights to Silverchair songs being used in the programme.

"I was and remain incredibly supportive of them telling their story," Johns wrote on Instagram.

"I was asked at the end of filming to be interviewed about their contribution to the band and although I wished them all the best, I respectfully declined for one reason.

"I haven't been involved in the book nor am I aware of the contents. I've asked on many occasions to read the book but haven't been sent a copy, consequently I was uncomfortable being interviewed to help promote it."

Johns' last offering of new music came in 2022 with his second studio album, FutureNever, which also hit #1 in Australia and picked up ARIA, APRA and AIR Award nominations.

https://au.rollingstone.com/music/music-news/daniel-johns-silverchair-fr

ogstomp-lizards-81005/

After reading the article, students record a two-minute audio report explaining the event in their own words. The teacher observes clarity, intelligibility, organization of ideas and ability to communicate meaning. Students receive feedback and then record a revised version.
The assessment procedure described is best characterized as:

A

A grammar-based assessment focused on recognizing isolated verb forms.

B

A diagnostic assessment restricted to identifying previous knowledge before instruction.

C

A summative assessment focused on final classification at the end of a course.

D

A formative assessment process based on performance, feedback and revision.

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Q4248838

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Inglês - Edital nº 8 |

Q4248838 Pedagogia