A respeito das avaliações do ensino superior realizadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), julgue o item subsequente. 

Entre as avaliações promovidas pelo SINAES inclui-se a avaliação interna das instituições de ensino superior. 

No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir

A avaliação da aprendizagem deve, entre outros propósitos, identificar o nível de compreensão dos estudantes, a fim de orientar decisões pedagógicas voltadas para a melhoria da qualidade do seu desempenho enquanto sujeitos em processo de construção do conhecimento. 

No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir

A avaliação institucional está relacionada ao planejamento escolar e ao projeto político-pedagógico, permitindo a correção dos rumos tomados, quando necessário. 

No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir

As avaliações em larga escala são também chamadas de avaliações externas, podendo gerar um retrato amplo dos resultados educacionais. 

No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir

A avaliação institucional consiste em um instrumento proposto pelo Ministério da Educação para a identificação do nível de proficiência dos estudantes da educação básica em ciências da natureza e língua portuguesa. 

No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir.

A avaliação formativa tem caráter classificatório, pois oferece meios para se comparar o desempenho dos estudantes. 

Julgue o item a seguir, acerca da estatística aplicada à avaliação institucional, dos cursos de graduação e pós‐graduação e da qualidade do ensino superior.  

Após a aplicação de cálculos estatísticos, os cursos de graduação e de pós-graduação são avaliados em uma escala de 1 a 5. 

Julgue o item a seguir, acerca da estatística aplicada à avaliação institucional, dos cursos de graduação e pós‐graduação e da qualidade do ensino superior.  

O conceito preliminar de curso (CPC) é calculado com base na avaliação de desempenho de estudantes, no valor agregado pelo processo formativo e em insumos referentes às condições de oferta do curso.