Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 285

Q4394338

Ano: 2021 Banca: SC TREINAMENTOS Órgão: Prefeitura de Videira - SC Prova: SC TREINAMENTOS - 2021 - Prefeitura de Videira - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q4394338 Pedagogia

De acordo com a avaliação mediadora, é correto afirmar, EXCETO:

A

É oposta ao paradigma classificatório e quantitativo.

B

A avaliação não está na correção e sim, na interpretação.

C

Números expressam o que as crianças estão aprendendo.

D

Diversifica tarefas individuais e em grupos.

E

Registro de avaliação se transforma em anotações significativas sobre o acompanhamento do aluno.

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Q4394222

Ano: 2021 Banca: SC TREINAMENTOS Órgão: Prefeitura de Videira - SC Prova: SC TREINAMENTOS - 2021 - Prefeitura de Videira - SC - Especialista em Educação |

Q4394222 Pedagogia

De acordo com os princípios da avaliação na educação infantil, relacione os itens a seguir:

(1) Integralidade.
(2) Funcionalidade.
(3) Orientação e direcionamento da prática escolar.
(4) Sistematicidade.

(__) Deve ser bem planejada e integrar todo o trabalho educativo.
(__) Relaciona a avaliação aos objetivos educacionais.
(__) Deve perceber o aluno como um todo e considerar todos os envolvidos no processo.
(__) Deve ter caráter inclusivo, com a finalidade de estimular todos os alunos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

2, 3, 4, 1.

B

4, 2, 1, 3.

C

1, 2, 3, 4.

D

4, 3, 1, 2.

E

3, 1, 4, 2.

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Q4373785

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Peritiba - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Peritiba - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4373785 Pedagogia

"Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do professor e as aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender".

Acerca dessa temática é INCORRETO afirmar que:

A

A avaliação precisa deixar de ser um momento final do processo educativo para se transformar na busca incessante de compreensão das dificuldades do educando e na dinamização de novas oportunidades de conhecimento.

B

Na medida em que a ação avaliativa exerce uma função dialogada e interativa, ela promove os seres morais e intelectualmente, tornando-se críticos e participativos, inseridos no contato social e político.

C

Não se deseja uma avaliação autoritária que assuma a responsabilidade pelo diagnóstico do desempenho do aluno e a partir daí, tomam-se decisões fora do alcance que a própria avaliação oferece.

D

A avaliação deve ser a "ação transformada em reflexão". Reflexões essas que nos impulsione as novas ações. Ações permanentes do educador sobre sua realidade e acompanhamento, passa a passo, do educando na sua trajetória de consolidação do conhecimento.

E

Um processo interativo, através do qual educando e educadores aprendem sobre si mesmos e sobre a realidade escolar no ato próprio da avaliação.

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Q4368485

Ano: 2021 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Magistério |

Q4368485 Pedagogia

Leia o texto a seguir:
“Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode leválas para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado”. (Rubem Alves)
Utilize (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) As escolas contemporâneas não utilizam a avaliação como instrumento opressor.
( ) O perfil do aluno atual tem a necessidade de um processo de ensino e aprendizagem dinâmico.
( ) Os professores de hoje em dia não são mediadores de conhecimento e sim facilitadores do processo.
( ) Há que se desenvolver alunos críticos, participativos, autônomos e responsáveis consigo mesmo e com os demais.
As escolas que são asas preparam o aluno para autonomia, mediando o conhecimento prévio do aprendiz com o conhecimento formal:

A

F, V, F, V.

B

V, V, F, V

C

V, F, F, V.

D

V, V, V, F.

E

F, F, F, V.

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Q4356187

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II-N1 (Matemática) |

Q4356187 Pedagogia

Dentro da concepção atual de ressignificação da aprendizagem, por meio de um processo que permite a construção contínua do conhecimento, valorizando a vivência do aluno e suas habilidades, qual é o objetivo da avaliação?

A

Mensurar o conhecimento adquirido pelo estudante no final de cada etapa dos ciclos determinados pela instituição, como bimestres, trimestres, semestres, entre outros.

B

Determinar o grau de conhecimento adquirido pelo estudante, com o objetivo de permitir ou não o seu progresso de série em série.

C

Entender o conhecimento que o estudante traz consigo e utilizá-lo no desenvolvimento de novas competências, aprimorando as práticas para conduzi-lo da melhor forma possível até a realização de seus objetivos.

D

Produzir dados que permitam calcular os índices de aprendizagem, descobrir onde estão as possíveis falhas e dedicar-se a corrigi-las.

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Q4356182

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II-N1 (Matemática) |

Q4356182 Pedagogia

Dentro de um processo de aprendizagem que possa ser considerado significativo, há muitos fatores que precisam ser observados e muitas práticas que devem ser fundamentadas nestes fatores. Neste contexto, como podemos descrever a função da recuperação?

A

É uma prática que deve possibilitar ao estudante a oportunidade de encontrar novos meios para alcançar os objetivos por ele traçados de acordo com sua expectativa de aprendizagem.

B

É uma metodologia de trabalho, quase sempre ineficiente, que visa tentar fazer com que o estudante adquira o conhecimento ofertado durante todo um período de estudo em apenas alguns dias.

C

É uma ferramenta de trabalho docente que tem por objetivo dar ao estudante a oportunidade de recuperar sua nota, podendo alcançar a média necessária.

D

São práticas cotidianas que, por meio da fragmentação da nota, permitem ao estudante alcançar a média necessária para conseguir a promoção de séries.

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Q4355109

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II-N1 (Português) |

Q4355109 Pedagogia

São instrumentos de avaliação:

I. Simulados.

II. Trabalhos em grupo.

III. Provas discursivas.

IV. Seminários.

Estão CORRETAS as seguintes proposições.

A

I, II, III

B

I, II, III e IV.

C

I, II e IV.

D

III e IV.

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Q4340292

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Psicopedagogo |

Q4340292 Pedagogia

No que se refere ao processo de avaliação psicopedagógica, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Trata-se de um processo de ação-reflexão-ação.
II – O objetivo é ajustar a resposta educacional às necessidades avaliadas.
III – A coleta de informações deve ter sempre um foco nos aspectos relevantes.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q4330131

Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cornélio Procópio - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Professor Educação Básica 1º ao 5º Ano e/ou Educação Infantil |

Q4330131 Pedagogia

Para Hoffmann (2013), o objetivo maior da avaliação na educação infantil é de analisar, observar, e registrar as etapas percorridas pela criança, sendo “uma prática investigativa e não sentenciva, mediadora e não constatativa. Não são os julgamentos que justificam a avaliação, as afirmações inquestionáveis sobre o que a criança é ou não é capaz de fazer”. Nesse sentido, é incorreto afirmar que

A

a avaliação envolve observação sensível do aluno, pois entre os princípios da avaliação está a coleta de dados para o planejamento das propostas pedagógicas e sua relação com todos os elementos que proporcionam uma ação educativa.

B

o processo de avaliação na Educação Infantil requer repensar e discutir a prática pedagógica do educador, os meios e os métodos utilizados, para se avaliar e seus efeitos em relação aos alunos, aos aspectos metodológicos envolvidos, aos objetivos do planejamento, da instituição, da sociedade, descontextualizados e contemplados no projeto político pedagógico da escola.

C

a avaliação é um instrumento utilizado pelos educadores para observar às crianças, anotando as diversas experiências vividas, as situações, aspectos da caminhada do grupo, da criança individualmente e no âmbito relacional do grupo, instrumento esse valioso de reflexão, pois contém registro sobre a prática, e dados sobre todo o processo percorrido.

D

o olhar avaliativo é o modo que o professor tem na educação infantil de explorar constantemente o mundo da criança, tendo em vista que, observar e compreender o desenvolvimento infantil e suas etapas é fundamental para que o professor possa desenvolver o trabalho pedagógico.

E

a avaliação pode dar subsídios para que os professores possam analisar e compreender melhor o desenvolvimento da criança: cognitivo, social e afetivo dos alunos.

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Q4326073

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Artes |

Q4326073 Pedagogia

A avaliação _____________, uma das mais conhecidas no dia a dia escolar, visa o controle do aprendizado ao atribuir nota aos estudantes. Além disso, essa avaliação abrange todos os conteúdos aprendidos ao longo do ano.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.

A

diagnóstica

B

comparativa

C

somativa

D

paralela

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Q4325959

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4325959 Pedagogia

Para identificar na criança os resultados de sua aprendizagem é preciso observar as mudanças nos seus padrões de comportamento, pois os instrumentos avaliativos tradicionais não são capazes de aferi-las, portanto é preciso:

A

Avaliar somente o comportamento da criança, sem levar em consideração qualquer nível de desenvolvimento cognitivo, emocional, motor ou psíquico.

B

A elaboração de um modelo avaliativo que leve em consideração todo o processo de desenvolvimento da criança, no contexto das atividades realizadas.

C

A realização de avaliações escritas em períodos previamente definidos, para não comprometer a organização mental da criança.

D

Deixar de lado a análise de resultados nessa fase, sob pena de transformar a pré-escola em um momento semelhante às outras etapas da educação básica.

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Q4183960

Ano: 2021 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Ceres - GO Prova: UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo |

Q4183960 Pedagogia

A didática é um ramo da pedagogia que investiga o modo de realização da instrução e do ensino. Ao refletir sobre o processo de ensino, a didática busca compreender cinco categorias, que são:

A

definição dos objetivos de ensino, seleção dos conteúdos, métodos de ensino, recursos e avaliação.

B

participação na elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola, participação na escolha do livro didático, participação na escolha do gestor da escola e participação nas reuniões, quando houver convocação.

C

elaboração do plano, atividade de ensino propriamente dita, diário de classe, participação nas reuniões e correção das provas.

D

motivação inicial, leitura do livro didático, sala como ambiente alfabetizador, jogos e brincadeiras.

E

pedagógica, currículo, gestão, formação de professores e avaliação dos processos de aprendizagem.

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Q4182002

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA2 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e nos Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos |

Q4182002 Pedagogia

A avaliação externa, também denominada avaliação em larga escala, é um dos principais instrumentos para a elaboração de políticas públicas dos sistemas de ensino do país. Analise as assertivas abaixo que abordam os propósitos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Abranger a avaliação da Educação Infantil, ao lado do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, a partir de 2019.
( ) Ranquear os sistemas de ensino para instituir um parâmetro de qualidade, mesmo que seja necessário interferir na autonomia das redes de educação.
( ) Ampliar os programas de avaliação, instituindo a Avaliação Nacional de Educação Básica (ANEB) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC).
( ) Realizar a ANEB na rede privada de ensino, abrangendo os alunos do Ensino Fundamental e 50% dos alunos do Ensino Médio.
( ) Realizar a ANRESC, que é uma avaliação censitária, aplicada aos alunos da rede pública, também conhecida como Prova Brasil.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V – F – F.

B

F – V – F – V – F.

C

V – V – V – F – V.

D

V – F – V – F – V.

E

V – V – F – V – V.

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Q4182001

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA2 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e nos Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos |

Q4182001 Pedagogia

A avaliação deve ser um instrumento na qual seja possível identificar e analisar a evolução, o rendimento e as modificações do educando ao longo do processo educativo. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de avaliação implementados no processo educacional, considerando suas características formativas próprias.

Coluna 1
1. Diagnóstica.
2. Formativa.

Coluna 2
( ) Determina o nível de domínio prévio de cada aluno e as habilidades para o alcance dos objetivos do conteúdo a ser estudado, além do mapeamento de possíveis deficiências na aprendizagem.
( ) Apresenta um percurso durante o período letivo, no qual são aplicadas metodologias ativas e implementados diferentes tipos de atividades como debates, exercícios, trabalhos em grupo e elaboração de projetos, entre outras.
( ) Realiza análise inicial, feita geralmente no início do período letivo, com o objetivo de verificar o que o aluno já sabe e o que ele precisa aprender.
( ) Oportuniza feedbacks sobre as aulas, atribuindo a eles um maior protagonismo sobre o processo de aprendizagem.
( ) Constituem opções dessa avaliação as entrevistas ou questionários com os alunos, os exercícios ou simulações, as observações dos estudantes e a consulta ao histórico escolar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 1 – 2 – 1.

B

1 – 1 – 2 – 1 – 1.

C

1 – 1 – 1 – 2 – 1.

D

2 – 2 – 1 – 2 – 2.

E

2 – 1 – 2 – 1 – 2.

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Q4181997

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA2 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e nos Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos |

Q4181997 Pedagogia

O ato de planejar exige o conhecimento daquilo que se deseja inserir na proposta, antes de iniciar os procedimentos necessários à sua construção e implementação. Tendo como objetivo a aprendizagem dos alunos, analise as assertivas abaixo que listam as principais etapas do planejamento docente e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Observação de aulas sobre temas específicos de educação.
( ) Conhecimento da realidade, das suas urgências, necessidades e tendências.
( ) Definição de objetivos claros e significativos.
( ) Determinação de meios e recursos possíveis, viáveis e disponíveis.
( ) Organização de cronograma de visitas à Secretaria de Educação.
( ) Estabelecimento de critérios e princípios de avaliação da ação educativa.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – V – F – F.

B

V – V – V – F – F – F.

C

F – V – V – V – F – V.

D

F – V – F – V – V – V.

E

F – F – V – F – V – V.

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Q4181977

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Professor no Exercício da Função Pedagógica |

Q4181977 Pedagogia

Dentre muitas histórias contadas por alguns professores sobre a avaliação da aprendizagem, um exemplo é o que segue: “À medida que completamos o trabalho, seguidamente o interrompemos e refletimos sobre ele: “Certo, a que resultados isso corresponde”? Começamos a fazer conexões. “O que foi bom...” “Se eu tivesse... teria sido muito melhor”. Para Hargreaves (2002), esse depoimento mostra uma concepção de avaliação que:

A

Altera a relação de poder e comunicação entre professor e aluno e valoriza a forma como os alunos conseguem acompanhar o progresso individual e do grupo como um todo.

B

Coloca nas mãos dos alunos uma atribuição que é exclusiva do professor: avaliar o aluno.

C

Cria um limitador para o julgamento final do professor em relação à classificação de cada aluno, quando o mesmo é envolvido a opinar no processo.

D

Sobrepõe a questão técnica em relação à medição dos resultados e isso prejudica a aprendizagem do aluno como um todo.

E

Interfere na relação professor/aluno, oportunizando sua deterioração.

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Q4180451

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA1 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Educação Infantil |

Q4180451 Pedagogia

“Os bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas precisam ser constantemente ____________ pelo professor, para que no cotidiano da rotina na escola, as ações das crianças, ao experienciar as brincadeiras, propostas e interações, possam sinalizar suas aprendizagens, progressos ou dificuldades. A partir dessa observação, cabe ao professor _____________ (n)as ações das crianças e refletir sobre o seu planejamento, para que promova a continuidade das experiências relacionadas às aprendizagens observadas. Ao escrever as avaliações das crianças para compartilhar com as famílias, o professor comunica o processo do desenvolvimento de cada um ao longo de um período, destacando uma linguagem escrita acessível e que apresente (a)o _____________ de cada criança”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima, considerando a concepção de avaliação na Educação Infantil prevista na normativa nacional para esta etapa.

A

vigiadas – corrigir – classificação

B

analisadas – registrar – hierarquização

C

acompanhadas – não interferir – classificação

D

analisadas – corrigir – processo

E

acompanhadas – registrar – processo

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Q4177842

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Geografia | FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Matemática | FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - História | FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA1 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Educação Infantil |

Q4177842 Pedagogia

A verificação do rendimento escolar, no ensino fundamental e no ensino médio, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, deverá observar os seguintes critérios:
I. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
II. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
III. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
Quais estão corretos?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q4129064

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Inglês |

Q4129064 Pedagogia

About the Educational Recuperation, choose the CORRECT alternative:

A

The Educational Recuperation is an important pedagogical mechanism for effective learning.

B

The so-called "Continuous Recuperation" is performed at the end of each semester, when the student receives, along with the report card, a study plan to be carried out in July and then in December with an annual study plan.

C

A good Educational Recuperation is one that helps memorize the content.

D

Although the LDB - Law 9394/96 does not oblige educational institutions to apply recuperation tests, the schools always give a last chance.

E

Educational Recuperation has its origins in the culture of automatic progression.

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Q4129062

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Inglês |

Q4129062 Pedagogia

The ____________ aims to promote learning. This type of assessment can be done informally, during classes, through debates and questions to students during explanations. It is important for educators to develop different ways of recording the results of this assessment. This type of assessment promotes openness for students to give feedback on lessons and gives them a greater role in their learning process.

Mark the alternative that fills the gap CORRECTY:

A

summative evaluation

B

formative evaluation

C

comparative evaluation

D

gradual evaluation

E

diagnostic evaluation

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

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