Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 9

Q4186984

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Barra do Choça - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Mobilizador Social |

Q4186984 Pedagogia

Em um projeto de educação popular, os profissionais priorizaram rodas de conversa, escuta ativa e uso de linguagem acessível durante as atividades com a comunidade. Essa abordagem está fundamentada no princípio de que a comunicação deve:

A

Ser conduzida exclusivamente por especialistas.

B

Priorizar termos técnicos para garantir precisão conceitual.

C

Padronizar discursos conforme normas institucionais.

D

Restringir a participação a indivíduos com maior escolaridade.

E

Favorecer o diálogo horizontal e a construção coletiva do conhecimento.

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Q4185235

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Psicólogo |

Q4185235 Pedagogia

O fenômeno do fracasso escolar tem sido frequentemente tratado através da "medicalização da educação", que desloca problemas sociopolíticos para o campo biológico. Ao intervir em casos de dificuldades de aprendizagem, o psicólogo deve considerar a crítica à patologização da vida. Assinale a alternativa correta.

A

Dificuldades de aprendizagem são sinônimos de deficiência intelectual e devem ser tratadas com o uso imediato de psicofármacos estimulantes.

B

A reprovação sucessiva é uma estratégia pedagógica eficiente que motiva o aluno a superar seus limites cognitivos através da competição com os pares.

C

O fracasso escolar deve ser compreendido como um sintoma de disfunções na estrutura social e pedagógica, exigindo intervenções que questionem as práticas de exclusão.

D

O diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) deve ser o primeiro recurso utilizado pelo psicólogo para justificar notas baixas.

E

A evasão escolar é causada exclusivamente por déficits neurobiológicos hereditários no sistema dopaminérgico dos alunos provenientes de classes populares.

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Q4183756

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Educação Física |

Q4183756 Pedagogia

Ao analisar os fundamentos da educação e o papel social da escola na contemporaneidade, o pensamento pedagógico identifica que a instituição escolar atravessa uma reconfiguração de suas finalidades em resposta às novas exigências do mundo produtivo. À luz das concepções críticas do pensamento pedagógico que analisam a relação entre educação e mundo do trabalho no período entre 1969 e 2001, verifica-se que a prática educativa escolar:

A

Reforça o modelo fordista de educação, no qual a fragmentação do conhecimento e a especialização precoce são as estratégias centrais para garantir a coesão social e o pleno emprego em sociedades pós-industriais.

B

Assume uma postura dialética que, ao priorizar o desenvolvimento do “trabalhador polivalente”, consegue neutralizar as contradições entre os interesses do capital e as necessidades de emancipação social do estudante.

C

Consolida-se como um espaço de transmissão de conhecimentos científicos universais, cuja principal função social é a superação das desigualdades de classe através da instrução técnica e da qualificação profissional rígida.

D

Rompe definitivamente com a Teoria do Capital Humano ao adotar o lema “aprender a aprender”, deslocando o eixo do processo educativo da dimensão econômica para a dimensão puramente humanística e desinteressada.

E

Transita de uma organização baseada na eficiência técnica e no controle do comportamento para uma lógica de gestão de competências, na qual a ênfase instrumental na autonomia do sujeito é destacada como ferramenta de adaptação às constantes mutações do mercado de trabalho.

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Q4179635

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Pedagogo |

Q4179635 Pedagogia

A Pedagogia Social materializa-se como prática licenciada por um pedagogo, que atua em instituições não escolares. Nesse sentido, podemos afirmar sobre sua prática:

I- Compõe-se de um conjunto de estratégias e realizações, trabalho social, com conteúdo educativo, no qual o processo estará ligado na melhoria da vida do sujeito.
II- É uma ciência com múltiplas concepções, coincide com o crescimento e a consolidação das Ciências Sociais, com a racionalização do ser e a análise objetiva da vida social.
III- Restringe-se ao ambiente das Organizações Não Governamentais (ONGs), sendo vedada sua participação em órgãos públicos ou no poder judiciário.

Dos itens acima:

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas o item III está correto.

C

Apenas os itens I e II estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

E

Apenas os itens II e III estão corretos.

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Q4177687

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |

Q4177687 Pedagogia

Em projeto público de formação musical, o instrutor atende jovens e adultos com repertórios, vivências e níveis técnicos distintos. Assinale a alternativa que está alinhada ao princípio da função social da música.

A

Atuar como mediador cultural, favorecendo acesso, escuta, cooperação, expressão, disciplina coletiva e ampliação de repertórios.

B

Estabelecer um nível técnico mínimo como critério de participação nas apresentações públicas, garantindo que o grupo entregue um padrão artístico que valorize o projeto perante a comunidade.

C

Selecionar os alunos com maior desenvolvimento técnico para compor um grupo de destaque dentro do projeto, utilizando esse núcleo como motivação para os demais participantes.

D

Incorporar progressivamente obras do repertório erudito como eixo central do projeto, ao lado das músicas de origem dos participantes, equilibrando a ampliação cultural com o respeito às identidades locais.

E

Organizar o ensino partindo da teoria musical e da notação, para que os alunos adquiram autonomia de leitura antes de se dedicarem à prática instrumental ou vocal.

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Q4175269

Q4175269 Pedagogia

Leia o trecho abaixo e responda:

Docentes e discentes se constituem, se criam e recriam mutuamente, numa invenção de si que é também uma invenção do outro. […] Estamos, pois, nos domínios da alteridade. […] Presente no humano e na vida em comum, estamos nos domínios do social, da cultura, da polis. Estamos no domínio do político. Uma vez originada em interações sociais presentes no cenário da vida em comum, a condição docente é, também, da ordem do político.

A dimensão política da prática pedagógica e a constituição da identidade docente estão fundamentalmente alicerçadas:

A

na neutralidade técnica do fazer pedagógico, que resguarda a autonomia do professor perante as pressões ideológicas da vida em comum na polis.

B

na primazia dos saberes instrucionais e de conteúdo, que definem a docência independentemente das contingências culturais e das relações de alteridade.

C

no isolamento da relação pedagógica em sala de aula, que deve blindar o processo de ensino-aprendizagem das influências externas do tecido social.

D

na natureza interacional, ética e social do ato educativo, em que o encontro com o Outro e a vida comum ressignificam continuamente a prática e a identidade profissional.

E

na submissão das vontades de docentes e discentes a um currículo fixo e predeterminado, capaz de anular os conflitos inerentes aos domínios da cultura.

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Q4174861

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Matemática) |

Q4174861 Pedagogia

A escola, enquanto instituição social, possui um papel fundamental na formação dos indivíduos e na construção da sociedade. Sobre a função social da escola, assinale a alternativa correta.

A

A função social da escola é apenas transmitir conteúdos acadêmicos, sem considerar aspectos culturais ou sociais.

B

A escola deve preparar exclusivamente para o mercado de trabalho, deixando a formação cidadã a cargo da família.

C

A função social da escola é selecionar os melhores alunos e excluir aqueles com dificuldades de aprendizagem.

D

A escola deve reproduzir fielmente os valores sociais existentes, sem questioná-los ou analisá-los.

E

A função social da escola envolve promover a formação integral do estudante, garantindo acesso ao conhecimento, ao desenvolvimento crítico e à participação social.

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Q4160224

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q4160224 Pedagogia

As tendências pedagógicas são correntes de pensamento educacional que orientam e organizam diferentes concepções sobre o papel da escola, do professor e do aluno no processo educativo, refletindo-se na prática docente. Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a pedagogia progressista de orientação crítica:

A

Centra o processo na transmissão de conteúdos prontos, cabendo ao aluno memorizá-los de forma passiva.

B

Reduz a aprendizagem à associação mecânica entre estímulos e respostas, sem considerar o contexto social do aluno.

C

Concebe a educação como prática voltada à transformação social, valorizando a participação ativa e a consciência crítica do aluno.

D

Define o ensino pela aplicação de técnicas e procedimentos neutros, com foco na eficiência e na padronização dos resultados.

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Q4153180

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl |

Q4153180 Pedagogia

Dentre as principais condições da formação humana, está a abordagem cidadã. Assim, podemos dizer que a relação entre escola e cidadania pressupõe, de forma CORRETA:

A

Neutralidade política absoluta.

B

Restrição do debate social em sala de aula.

C

Formação para participação democrática e exercício dos direitos.

D

Predominância do ensino conteudista.

E

Exclusão dos temas contemporâneos.

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Q4153023

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q4153023 Pedagogia

Numa perspectiva educacional crítica, podemos entender a Democracia de maneiras diversas, no entanto, alguns quesitos são sempre considerados. Dessa maneira, assinale a alternativa que a compõe de forma CORRETA:

A

Conteúdo curricular específico.

B

Sistema político sem implicações educacionais.

C

Forma de vida associada à experiência compartilhada, em diversos setores e segmentos sociais amplos.

D

Método disciplinar escolar, somente.

E

Modelo administrativo centralizador, não permitindo as decisões coletivas.

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Q4150874

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150874 Pedagogia

Según Rovira Salvador (2018) los procesos de aprendizaje mediante los cuales adquirimos información y conocimientos son muchos y muy variados, y la investigación en torno a ellos tiene en cuenta cada vez más factores y aspectos del medio, los cuales influyen en el desarrollo de nuestra capacidad de aprender. Uno de estos conceptos es el de la literacidad, un término referente a los procesos de aprendizaje que tiene en cuenta no solo las capacidades individuales en cuanto a la lectoescritura, sino también la influencia que el contexto sociocultural y el rol de la persona tiene en este proceso. De acuerdo con la definición anterior sobre la literacidad, lee las siguientes afirmaciones y di si son verdaderas. Después, marca la opción correcta:
I - Los eventos de literacidad hacen referencia a todas las situaciones cotidianas en las que el lenguaje escrito posee un papel fundamental.
II - Según Street (2004) las prácticas de literacidad no son ni neutrales ni un simple asunto que concierne a la educación, éstas son múltiples, contradictorias e imbuidas de ideología.
III - Los Nuevos Estudios de Literacidad reconoce la importancia del contexto en la lectura y la escritura dentro de una perspectiva psicolingüística.

A

I y II son verdaderas.

B

I y III son verdaderas.

C

II y III son verdaderas.

D

Solo la I es verdadera.

E

Solo la II es verdadera.

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Q4149826

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Inglês |

Q4149826 Pedagogia

Regarding the historical evolution of education and the contemporary challenges faced by society, it is CORRECT to state that:

A

The traditional educational model persists unchanged, ignoring the technological shifts of the 21st century.

B

Current debates on inclusion and technology relate to historical changes in the concepts of citizenship.

C

Modern pedagogy has entirely discarded the foundational principles established throughout history.

D

Digital access has successfully eradicated the profound educational disparities in today’s society.

E

The school’s social function remains strictly confined to the dissemination of academic knowledge.

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Q4146631

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEBRAE-NACIONAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Analista Técnico II - Educação |

Q4146631 Pedagogia

Para a organização do ano letivo de uma escola de ensino fundamental, alguns tópicos relativos à gestão de projetos educacionais devem ser considerados. Para o efetivo diagnóstico de projetos educacionais,

A

deve ser considerada a falta de cultura da comunidade escolar.

B

devem ser consideradas as particularidades do contexto sociocultural que compõem a realidade concreta dos estudantes.

C

deve ser considerada como fator determinante no processo de aprendizagem a condição econômica dos alunos.

D

deve ser considerada a concepção de modelo social construída a partir da perspectiva dos docentes, apenas.

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Q4137747

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137747 Pedagogia

O pensamento pedagógico em diálogo com a educação histórica, especialmente quando alinhado às ideias “pós-modernas”, tem se mostrado um campo muito dinâmico em análises e propostas. Sobre esse cenário, é correto afirmar que:

A

as últimas décadas têm sido marcadas por um retorno, no ensino de história, das grandes narrativas lineares.

B

um dos elementos mais importantes aí consiste em colocar em discussão a própria elaboração do conhecimento, chamando a atenção para sua dimensão de disputa.

C

o pensamento pós-moderno, especialmente quando operado nos livros didáticos, permite a construção de momentos didáticos que se afastam da ideia tradicional da pluralidade de vozes na história.

D

tem ficado às margens dos debates e das ações didáticas preocupações como as que se voltavam, por exemplo, para a atualidade da herança dos escravismos e dos colonialismos.

E

a autoridade do professor tem sido retomada após décadas de predominância de um democratismo que enfraqueceu a docência e a fragmentação metodológica.

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Q4137332

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogo |

Q4137332 Pedagogia

Texto associado

Leia o Texto 3 para responder à questão.

Texto 3

A definição tradicional do “sistema de educação” como conjunto de mecanismos institucionais ou habituais pelos quais se encontra assegurada, segundo a expressão de Durkheim, a “conservação de uma cultura herdade do passado” ou seja, a transmissão entre gerações da informação acumulada, permite às teorias clássicas dissociar a função de reprodução cultural que cabe a qualquer sistema de ensino, de sua função de reprodução social. Transpondo-se para o caso das sociedades divididas em classes a representação da cultura e da transmissão cultural em geral aceita pelos etnólogos, tais teorias baseiam-se no postulado tácito de que as diferentes ações pedagógicas que operam em uma formação social, vale dizer, tanto aquelas que as famílias das diferentes classes sociais exercem como a que a escola exerce, colaboram harmoniosamente na transmissão de um patrimônio cultural concebido como uma propriedade indivisa do conjunto da “sociedade”. De fato, a estatística de frequência ao teatro, ao concerto e sobretudo ao museu (uma vez que neste último caso seja quase nulo o efeito de obstáculos econômicos) basta para lembrar que o legado de bens culturais acumulados e transmitidos pelas gerações anteriores, pertence realmente (embora seja formalmente oferecido a todos) aos que detêm os meios para deles se apropriarem, quer dizer, que os bens culturais enquanto bens simbólicos só podem ser apreendidos e possuídos como tais [...] por aqueles que detêm o código que permite decifrá-los [...]. Em suma, o livre jogo das leis da transmissão cultural faz com que o capital cultural retorne às mãos do capital cultural e, com isso, encontra-se reproduzida a estrutura de distribuição do capital cultural entre as classes sociais.

Bourdieu, P. A economia das trocas simbólicas. São Paulo: Perspectiva, 2005, p. 297.

Considerando ainda o conteúdo do excerto disponibilizado no Texto 3, os bens culturais se apresentam nele descritos como

A

elementos de coesão da sociedade e principais indutores da harmonia entre as classes sociais.

B

algo pertencente àqueles que podem pagar por eles, assumindo nessa condição a forma de bens privados.

C

elementos cuja apropriação é indiferente à classe social dos indivíduos e no qual o principal agente de transmissão é o sistema educativo formal.

D

algo desigualmente alcançável conforme a posição social de classe dos indivíduos e suas famílias.

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Q4135588

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Martinho - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4135588 Pedagogia

Uma professora do Ensino Fundamental percebe que um estudante venezuelano recém-chegado ao Brasil evita participar das atividades orais e demonstra dificuldades de interação em razão das barreiras linguísticas. Durante uma reunião pedagógica, parte da equipe sugere reduzir a participação desse aluno em atividades coletivas até que ele apresente maior domínio da língua portuguesa. Considerando os princípios da educação intercultural e da inclusão escolar, qual é a conduta pedagogicamente mais adequada?

A

Organizar práticas de acolhimento que valorizem a língua materna e os saberes culturais do estudante, promovendo mediações linguísticas e estratégias colaborativas de integração no cotidiano escolar.

B

Estruturar inicialmente atividades pedagógicas diferenciadas e parcialmente desvinculadas das interações coletivas, priorizando a consolidação da competência linguística como condição para uma participação mais efetiva nos processos colaborativos da turma.

C

Adotar avaliações diagnósticas contínuas para verificar o grau de assimilação linguística e cultural do estudante, ajustando progressivamente sua inserção nas atividades coletivas conforme os padrões de desempenho observados pela escola.

D

Priorizar práticas curriculares centradas em conteúdos comuns e referências nacionais compartilhadas, buscando reduzir abordagens culturais específicas que possam ampliar sentimentos de estranhamento e fragmentação identitária entre os estudantes.

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Q4133514

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental I |

Q4133514 Pedagogia

Ao discutir a função social da escola nas sociedades contemporâneas, determinados referenciais sociológicos sustentam que os processos educativos não se limitam à circulação de conteúdos institucionalizados, mas operam mediante formas de legitimação simbólica que convertem disposições culturais historicamente produzidas em critérios aparentemente universais de competência. Considerando esse quadro teórico, assinale a alternativa correta.

A

O reconhecimento institucional das múltiplas referências culturais redefine os critérios de excelência escolar, produzindo equivalência objetiva entre trajetórias sociais estruturalmente distintas.

B

A legitimidade escolar decorre da capacidade institucional de universalizar códigos culturais socialmente situados, convertendo familiaridade simbólica herdada em desempenho reconhecido como competência individual.

C

A função integradora da escola depende da neutralização progressiva das diferenças socioculturais, pois a socialização pedagógica redefine disposições adquiridas independentemente da origem social.

D

A desigualdade educacional resulta da permanência de práticas avaliativas pouco inclusivas, uma vez que a expansão curricular tende a reduzir assimetrias derivadas das experiências familiares anteriores.

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Q4132470

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Orientador Educacional |

Q4132470 Pedagogia

"A aprendizagem escolar não é determinada apenas por fatores cognitivos individuais, mas resulta de uma complexa interação entre aspectos biológicos, psicológicos, socioculturais e pedagógicos. A identificação isolada de um único fator como causa do fracasso escolar tende a produzir intervenções parciais e frequentemente ineficazes, além de contribuir para a estigmatização do estudante." (COLLARES; MOYSÉS, 1994, adaptado.)

Um estudante do 4.º ano do Ensino Fundamental apresenta dificuldades persistentes em leitura e escrita, frequentes faltas nos dias de prova e comportamento retraído em sala. Após escuta com a família, o orientador educacional descobre que a criança acorda às 5h para ajudar o pai em trabalho informal antes de ir à escola e que dorme em ambiente com muitas pessoas, sem local adequado para estudar. A professora, por sua vez, solicita avaliação neurológica imediata.

Considerando o texto de apoio e a abordagem multidimensional do orientador educacional, a conduta adequada é:

A

Articular uma análise multidimensional do caso, considerando os fatores socioeconômicos identificados na escuta familiar como componentes centrais das dificuldades do estudante, e propor intervenções que atuem sobre as condições concretas de aprendizagem antes de qualquer encaminhamento clínico.

B

Registrar os dados coletados na escuta familiar, comunicar à gestão escolar e à Secretaria de Educação a situação de vulnerabilidade identificada e aguardar orientação institucional antes de propor intervenções, assegurando que as condutas estejam respaldadas pelos órgãos competentes da rede.

C

Acionar a rede de proteção social para investigação do trabalho infantil e propor, junto à equipe pedagógica e à família, ajustes nas demandas curriculares compatíveis com a realidade da escola, sinalizando que as intervenções escolares terão efetividade limitada enquanto as condições estruturais não forem modificadas.

D

Reconhecer a relevância dos fatores socioeconômicos identificados na escuta familiar e, concomitantemente, encaminhar o estudante para avaliação neuropsicológica, pois a persistência das dificuldades em leitura e escrita pode indicar especificidades no processamento cognitivo que demandam investigação clínica especializada.

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Q4132466

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Orientador Educacional |

Q4132466 Pedagogia

Durante a elaboração do plano de ação anual, o orientador educacional propõe à equipe gestora a implementação de estratégias para fortalecer a participação das famílias no processo educativo. Considerando os fundamentos teóricos e as evidências sobre a relação escola-família no contexto da educação pública brasileira, analise as afirmativas a seguir:

I.A participação das famílias no processo educativo não deve ser reduzida ao comparecimento em reuniões de entrega de boletins, devendo contemplar formas de envolvimento nos processos de planejamento e avaliação institucional, incluindo a construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico da escola.
II.A baixa participação das famílias de camadas populares nas atividades escolares reflete, em muitos casos, o desconhecimento sobre a importância do envolvimento familiar para o desempenho dos filhos, o que exige do orientador educacional ações informativas e de sensibilização que ampliem a compreensão dessas famílias acerca do seu papel no processo educativo.
III.A escola pública deve reconhecer que as famílias de diferentes contextos socioeconômicos e culturais possuem formas distintas de se relacionar com a instituição escolar, o que exige do orientador educacional o desenvolvimento de abordagens diferenciadas, contextualmente situadas e livres de julgamentos de valor sobre os modos de participação familiar.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q4132305

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q4132305 Pedagogia

A Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE), realizada em 2019 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, em parceria com o Ministério da Saúde e com apoio do Ministério da Educação, investigou a saúde de adolescentes de 13 a 17 anos matriculados do 7º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio. Entre os resultados, 12,0% dos estudantes relataram ter praticado bullying no ambiente escolar, enquanto 23,0% afirmaram ter se sentido ofendidos ou humilhados por colegas nos 30 dias anteriores à pesquisa. Entre os principais motivos apontados, destacaram-se a aparência do corpo, a aparência do rosto e questões relacionadas à cor ou raça.

Fonte: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão. Bullying e convivência escolar: entendendo o fenômeno e os caminhos para uma cultura de paz. 1. ed. Curitiba, 2025.

Sobre o enfrentamento ao bullying, julgue as alternativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__)O enfrentamento do bullying no ambiente escolar envolve, entre outros aspectos, o reconhecimento de preconceitos estruturais presentes na sociedade, como racismo, discriminação de gênero e outras formas de intolerância.
(__)As situações que envolvem bullying devem ser tratadas como conflitos interpessoais entre estudantes, sem a devida visibilidade aos agressores ou a devida importância aos fatos ocorridos.
(__)A prevenção e o enfrentamento das violências no contexto escolar demandam ações articuladas e políticas públicas voltadas à promoção da cidadania, do respeito à diversidade e da construção de ambientes mais inclusivos.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, F, V.

B

V, V, F.

C

F, V, F.

D

F, F, V.

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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