A Psicologia da Educação, ao estudar o desenvolvimento e a aprendizagem, fundamenta práticas pedagógicas distintas conforme a concepção de ser humano e de conhecimento adotada por cada autor. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A teoria de Piaget aborda aspectos do desenvolvimento cognitivo do ser humano, desde o nascimento, que são fundamentais para a formação dos profissionais da educação.

Sobre as fases de desenvolvimento humano, segundo Jean Piaget, ordene os itens a seguir:

I- Pré-operacional: é um período de experimentação da linguagem e de formulação de ideias simples.

II- Operações concretas: é um período em que o raciocínio lógico começa a se consolidar.

III- Sensório-motor: é um período marcado pela experimentação e exploração sensorial.

IV- Operatório formal: é um período de compreender ideias abstratas, pensar em consequências e resolver problemas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

Na perspectiva do desenvolvimento humano, a diversidade biológica com impedimento nas funções mentais deve ser entendida como uma situação em que a complexa estruturação dos processos mentais é alterada por fatores que podem ser de naturezas diversas.

Sobre o trabalho do educador que lida com pessoas com diversidade biológica com impedimento nas funções mentais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Entender o papel das emoções e afetos na ação educativa, em sala de aula, pode ajudar o educador a mobilizar, na criança com diversidade, vontade de iniciar e permanecer na atividade proposta.

( ) É importante ter o entendimento de que a diversidade faz parte da espécie humana.

( ) Deve-se considerar que a socialização é parte do processo que todo ser humano realiza ao entrar em uma comunidade, instituição ou coletivo e que, portanto, inclusão, é também socialização.

( ) A expectativa do educador deve ser de que a criança com impedimentos na área mental chegue a comportamentos das crianças normais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Sobre o tema Teorias de aquisição da linguagem aplicadas ao ensino de línguas estrangeiras, inúmeras teorias de aquisição da linguagem são aplicadas ao ensino de línguas estrangeiras, influenciando a criação de metodologias de ensino.
Entre as diversas perspectivas, destacam-se:
O Behaviorismo (aprendizagem por repetição e reforço, como no método........(1)........ ), o Inatismo (a capacidade inata de aprender, defendida por Chomsky e sua Gramática Universal), o Cognitivismo/Interacionismo (a linguagem como construção ativa do aprendiz em........ (2)........ social), e a Teoria de Stephen Krashen (que distingue........(3)........e aprendizagem e destaca o input compreensível e o filtro afetivo).

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a atuação do agente educacional no que se refere à ética e às relações interpessoais no ambiente escolar.

(_) O agente educacional deve manter postura ética em todas as interações, respeitando a diversidade cultural, social e emocional dos estudantes, colegas e famílias, e evitando qualquer forma de discriminação ou preconceito.

(_) A construção de relações interpessoais positivas no ambiente escolar é responsabilidade compartilhada entre todos os profissionais da escola, incluindo o agente educacional.

(_) O agente educacional deve atuar com empatia e escuta ativa, contribuindo para a mediação de conflitos e para o fortalecimento de vínculos entre os diferentes membros da comunidade escolar.

(_) A ética profissional do agente educacional permite o compartilhamento de informações sensíveis sobre os estudantes com qualquer membro da comunidade escolar, desde que a intenção seja o auxílio ao mediado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O Método Fônico Mediado é uma proposta de alfabetização de crianças com deficiência intelectual ou outros transtornos que dificultam a aprendizagem da leitura e escrita. Esse método combina o ensino dos sons das letras com mediação cognitiva intencional.

Assinale a alternativa que descreve corretamente os princípios norteadores desse método.

A Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural, proposta por Reuven Feuerstein, introduz o conceito de mediação como um processo intencional capaz de modificar estruturas mentais.

Assinale a alternativa correta sobre esse conceito.

Sobre os impactos do uso excessivo de celulares e das redes sociais por crianças e adolescentes, assinale a alternativa que apresenta corretamente esses impactos.

O desenvolvimento global considera todas as dimensões do estudante.
Identifique as dimensões que fazem parte do desenvolvimento global.

1. Cognitiva: regulação afetiva e motivação.
2. Emocional: aquisição de conhecimento e habilidades.
3. Social: interação e colaboração com pares e adultos.
4. Física: coordenação motora e saúde.
5. Artística: integração da criatividade e habilidades motoras.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

No currículo de Chapecó (2019), o perfil do aluno do Ensino Fundamental I é caracterizado:

“Fato indiscutível é que todo o processo de transformação do ser humano (tanto motor como cognitivo e social) acontece a partir de seu corpo” (VILELLA, 2020).
Analise as afirmativas abaixo com base nas interfaces entre movimento, aprendizagem e desenvolvimento humano.

1. Na escola, a palavra de ordem para que ocorra o aprendizado é imobilidade, e não movimento. Para atingir o objetivo da educação formal, o corpo precisa apenas ser controlado e docilizado para que se adéque à rotina escolar.
2. É importante que a escola ofereça a possibilidade de experimentar os movimentos, os esportes e os jogos com as crianças e jovens, objetivando um maior e melhor conhecimento de si e sobre seu corpo.
3. Para entender o papel do corpo nos processos de aprendizagem, é preciso antes entender que existe uma separação entre corpo e mente, e que essa dicotomia é completamente confiável.
4. A capacidade humana de produzir e administrar o movimento de seu corpo como instrumento para aprender dá ao homem o grande diferencial para sobreviver num mundo em constantes e aceleradas mudanças.
5. Existem interfaces que ligam o movimento humano à cognição, e que elas acontecem na medida em que o movimento humano é a ação enquanto resposta a uma estratégia criada pela dimensão cognitiva do sujeito.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O processo de socialização de crianças e jovens, de acordo com a perspectiva de Piaget, desenvolve-se: 

Os estudos no campo da aprendizagem dão conta que dificuldades de aprendizagem ocorrem em decorrência de fatores endógenos e exógenos, sempre demandando a atenção de profissionais.
Nesse contexto, a atenção do orientador educacional é indispensável nas seguintes situações:

I- Quando o educando apresenta atraso significativo nas habilidades cognitiva, intelectiva, socioafetiva, linguística, motora e psicomotora – de modo cumulativo ou individual.
II- Quando o educando apresenta atraso não especificado em seu desempenho acadêmico.
III- Quando o educando apresenta uma perturbação específica na aquisição, na utilização ou na habilidade para soluções de problemas.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A teoria de Jean Piaget descreve quatro estágios universais do desenvolvimento cognitivo. Associe os estágios de desenvolvimento de Piaget (Coluna 1) às suas principais características (Coluna 2): 

Coluna 1
I.Sensório-motor. II.Pré-operatório. III.Operações concretas. IV.Operações formais.
Coluna 2
A.Pensamento simbólico, mas ainda egocêntrico. B.Hipóteses abstratas e raciocínio dedutivo. C.Inteligência prática, exploração por meio dos sentidos e movimentos. D.Raciocínio lógico aplicado a situações concretas.

Assinale a alternativa com a associação correta:

No estágio da inteligência pré-operatória, a criança já é capaz de utilizar símbolos e representações mentais para pensar o mundo ao seu redor. No entanto, ainda não domina certos aspectos lógicos do pensamento, como a reversibilidade, o que influencia diretamente a forma como ela compreende e interage com a realidade. Com base na teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo nesse estágio, assinale a alternativa INCORRETA:

A Psicopedagogia, especialmente em sua vertente preventiva, tem se debruçado sobre o papel da escola e a formação dos educadores, considerando as múltiplas dimensões envolvidas no processo de aprendizagem. Com base nesses pressupostos, assinale a alternativa correta:

Na avaliação psicopedagógica de crianças em processo inicial de alfabetização, uma técnica utilizada consiste em apresentar cartões com imagens acompanhadas de um texto, como uma palavra ou uma frase simples, e pedir para que a criança diga o que ela acha que está escrito. Pesquisadores classificaram as respostas das crianças em diferentes níveis evolutivos. Qual das descrições abaixo corresponde ao estágio em que a criança começa a usar algumas letras conhecidas e observa o comprimento do texto para apoiar sua suposição sobre o que está escrito, mesmo que ainda se baseie principalmente na imagem? 

Durante suas investigações sobre o pensamento infantil, Piaget buscou criar um procedimento que unisse as vantagens de diferentes abordagens, evitando suas desvantagens. Essa metodologia envolvia interação direta com a criança, variação nas perguntas e uso de contrassugestões, sempre com o objetivo de explorar e compreender a lógica das respostas, mais do que contabilizar acertos.
Com base nessa metodologia e nas provas que dela resultaram, assinale a alternativa correta:

A psicopedagogia, como campo de estudo, desenvolveu-se de forma a ultrapassar a concepção reducionista que a vinculava exclusivamente a outras áreas, estabelecendo-se como um ramo científico com foco no sujeito aprendente e nas formas pelas quais ele pode aprender melhor. A partir dessa concepção, julgue as asserções a seguir:

I. Ao contrário da didática, que se ocupa da forma como os alunos aprendem, a psicopedagogia enfoca prioritariamente o sujeito que ensina, apesar de considerar também os que aprendem.
II. Isso se deve ao fato de que a psicopedagogia se constitui como produção de um ramo científico cujo objeto de estudo está centrado nos diferentes processos de aprendizagem e suas implicações no desenvolvimento do sujeito aprendente.

A avaliação psicopedagógica deve considerar não apenas os aspectos individuais do aluno, mas também o contexto familiar em que ele está inserido. A interação da criança com seus familiares, especialmente por meio da relação __________ e das experiências proporcionadas pelos adultos, tem papel decisivo no seu desenvolvimento.
A alternativa que preenche corretamente a lacuna é: