Questões de Concurso
Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia
Foram encontradas 3.043 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (História) |
Q4226279
Pedagogia
Marcos Napolitano, no texto A televisão como documento (em: Circe Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula), afirma que “para o professor de História, uma diferença entre o cinema e a televisão deve ser bem demarcada”.
Essa diferença refere-se
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Novo Itacolomi - PR
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor de Educação Física |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor de Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor Pedagogo |
Q4204718
Pedagogia
Sobre as Estratégias Educativas em Educação Inclusiva,
assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia __________ é voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns.
Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia __________ é voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4200995
Pedagogia
Cada escola tem uma situação concreta, que interfere
em um processo de gestão com tecnologias. Se atende
a uma comunidade de classe alta ou de periferia, mesmo
com os mesmos princípios pedagógicos, terá que adaptar o seu projeto de gestão à sua realidade.
Neste processo, conforme Moran, o terceiro passo é o do
domínio _________________ e _________________, que diz respeito
ao que se pode fazer com essas tecnologias para facilitar
o processo de aprendizagem, para que alunos, professores e pais acessem mais facilmente as informações
pertinentes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4200993
Pedagogia
Conforme Coll et alii (2010), no marco de um trabalho
sobre as novas formas de alfabetização e as novas competências requeridas pela aprendizagem online, Varis
(2003) retoma a definição de Gilster e identifica cinco dimensões na alfabetização digital. Entre elas, está a alfabetização informacional, que
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4200992
Pedagogia
Carvalho e Ivanoff (2009) identificam algumas práticas
que estão sempre presentes nos processos de ensinar e
aprender com tecnologias de informação e comunicação.
Uma dessas práticas é
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |
Q4200965
Pedagogia
Moran (in: Bacich e Moran, 2018) destaca a contribuição
das tecnologias digitais para a aprendizagem ativa. As
tecnologias facilitam a aprendizagem colaborativa entre
colegas próximos e distantes. É cada vez mais importante a comunicação entre pares, entre iguais, de alunos
entre si, trocando informações, participando de atividades em conjunto, resolvendo desafios, realizando projetos, avaliando-se mutuamente. A educação se horizontaliza e se expressa em múltiplas interações grupais e
personalizadas. Moran ressalta, ainda, que a tecnologia
em rede e móvel e as competências digitais são
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |
Q4200964
Pedagogia
Alberto e Soraia, supervisores de um sistema de ensino municipal paulista, têm desenvolvido, conjuntamente, sessões de estudos e debates com os diretores de
escola e coordenadores pedagógicos do grupo de escolas que supervisionam, sobre as tecnologias de informação e comunicação na educação, com apoio nas obras:
Carvalho e Ivanoff (2009); Coll (2010) e Moran, Masetto
e Behrens (2000). Aproximadamente, há um ano, os participantes interagem virtualmente, no dia a dia, de acordo
com as possibilidades de cada um, e, a cada 15 dias,
num encontro virtual do grupo todo. Em consonância com
as propostas dos autores considerados nos estudos, os
conhecimentos que vêm sendo construídos pelo grupo
têm se apoiado na reflexão sobre as práticas educativas
escolares e servido de referencial para sua avaliação
e reconstrução crítica, na perspectiva da sociedade da
informação e da sociedade do conhecimento. Nesse sentido de orientação,
Q4199486
Pedagogia
Texto associado
O planejamento de ensino é, antes de tudo, um processo complexo, pois abrange várias etapas e elementos que precisam estar em congruência com as concepções do professor. conteúdos, Envolve clareza dos objetivos, seleção de métodos e recursos didáticos, assim como instrumentos de avaliação condizentes com esse processo.
Acerca do planejamento e de seus elementos constitutivos, julgue (C ou E) o item a seguir.
A utilização da multimídia educativa enriquece e
dinamiza o processo de ensino e aprendizagem, sendo,
no entanto, pouco inclusivo.
Q4199462
Pedagogia
Texto associado
As linguagens, antes articuladas, passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas. Mais do que isso, é relevante que compreendam que as linguagens são dinâmicas e que todos participam desse processo de constante transformação.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília: Ministério da Educação, 2017, p. 6.
Em relação à prática pedagógica e às linguagens, julgue (C ou E) o item a seguir.
De maneira geral, os estudantes estão familiarizados
com as tecnologias digitais da informação e comunicação acessando e, até mesmo, produzindo
nesses meios. Cabe a escola não somente inclui-las,
mas também dar suporte para se desenvolver um olhar
critico sobre essas novas praticas de linguagem.
Q4199460
Pedagogia
Texto associado
As linguagens, antes articuladas, passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas. Mais do que isso, é relevante que compreendam que as linguagens são dinâmicas e que todos participam desse processo de constante transformação.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília: Ministério da Educação, 2017, p. 6.
Em relação à prática pedagógica e às linguagens, julgue (C ou E) o item a seguir.
Propor que os estudantes criem apresentações digitais —
vídeos curtos ou slides, por exemplo — para ilustrar
resolução de problemas por meio de gráficos, desenhos
e demonstração de processos permite que eles utilizem
a tecnologia na aprendizagem da matemática e
desenvolvam a habilidade comunicativa.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Provas:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte)
|
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (História) |
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Língua Portuguesa) |
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Matemática) |
Q4198753
Pedagogia
Conforme o Currículo Paulista, o papel da escola, sintonizada com as novas formas de produção do conhecimento na cultura digital, consiste em
Ano: 2023
Banca:
FUNDEPES
Órgão:
IF-AL
Prova:
FUNDEPES - 2023 - IF-AL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4178423
Pedagogia
Disponível em: <https://3.bp.blogspot.com/-
XswGuBsAJm4/WrojSJe2R4I/AAAAAAAAC7Q/3rNvLHRlxwsuL7tBxybIxxG02BX2bkGACLcBGAs/s640/CHARGE%2BBLOG%2Btecnologia.gif>. Acesso em: 08 fev. 2023.
Sobre a utilização das tecnologias da informação e comunicação na escola, a tirinha problematiza
Ano: 2023
Banca:
FUNDEPES
Órgão:
IF-AL
Prova:
FUNDEPES - 2023 - IF-AL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4178401
Pedagogia
A complexidade dos hipertextos trouxe consigo uma nova forma
de estudos e, em consequência, um caráter diferente de
aprender. Inúmeros são os estudiosos que definem seu
significado. De fato, a facilidade com essa nova possibilidade de
pesquisar estabeleceu a necessidade da veracidade das
informações. Segundo Coscarelli (2009) e Xavier (2010), o
hipertexto é definido como:
I. um novo formato textual de leitura e uma sequência diferenciada de escrita;
II. um suporte textual linearmente construído e links que modificam o formato da leitura e da escrita;
III. um formato textual marcado linguisticamente por links e hiperlinks e a diversidade de registro de textos em diferentes linguagens.
verifica-se que está/ão correta/s
I. um novo formato textual de leitura e uma sequência diferenciada de escrita;
II. um suporte textual linearmente construído e links que modificam o formato da leitura e da escrita;
III. um formato textual marcado linguisticamente por links e hiperlinks e a diversidade de registro de textos em diferentes linguagens.
verifica-se que está/ão correta/s
Q4178009
Pedagogia
A comunicação na escola é essencial para a troca de
conhecimentos, para a promoção de melhorias e de mudanças e
para o desenvolvimento social e pedagógico. Acerca de uma boa
comunicação, dadas as afirmativas,
I. O repasse de informações para o público externo da escola (pais e alunos) deve existir de forma clara e objetiva.
II. A comunicação interna é um princípio essencial para tornar o trabalho mais eficiente e interligar os colaboradores e toda a equipe escolar.
III. A tecnologia deve ser usada a serviço da comunicação.
verifica-se que está/ão correta/s
I. O repasse de informações para o público externo da escola (pais e alunos) deve existir de forma clara e objetiva.
II. A comunicação interna é um princípio essencial para tornar o trabalho mais eficiente e interligar os colaboradores e toda a equipe escolar.
III. A tecnologia deve ser usada a serviço da comunicação.
verifica-se que está/ão correta/s
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |
Q4163633
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz 10
(dez) competências gerais que devem ser
desenvolvidas pelo estudante enquanto protagonista
de sua aprendizagem, de modo que essas
competências estão organizadas para direcionar o
trabalho dos atores educacionais para que promovam
aptidões necessárias ao desenvolvimento integral de
crianças e adolescentes. Neste sentido, é possível
observar forte relação entre essas competências da
BNCC e a robótica educacional na formação dos
estudantes. Assinale a alternativa que apresenta uma
das competências gerais da BNCC diretamente
relacionada à robótica nos meios escolares.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |
Q4163625
Pedagogia
A crescente adoção da robótica nos meios acadêmicos
é um dos sinais da revolução promovida por
metodologias ativas capazes de engajar os estudantes
para, de fato, tornarem-se protagonistas no processo de construção do próprio conhecimento. A robótica,
por sinal, é uma das maiores expressões de uma
importante metodologia ativa, que prega o princípio
“do it yourself” ou “faça você mesmo”. Assinale a
alternativa que descreve o nome desta metodologia
ativa de aprendizagem.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |
Q4163618
Pedagogia
Na Robótica Educacional, os kits de robótica são
conjuntos de construção especiais para a criação de
robôs, especialmente robôs móveis autônomos,
amplamente utilizados nos meios escolares. Assinale
a alternativa que apresenta o nome de um kit de
robótica educacional.
(__) Qfix.
(__) Arquelin.
(__) Squeletiks.
(__) Lego Brainstorm.
(__) Qfix.
(__) Arquelin.
(__) Squeletiks.
(__) Lego Brainstorm.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |
Q4163616
Pedagogia
A Robótica Educacional traz como principal
característica a formação de estudantes proativos e
responsáveis diretos pelos seus processos de
aprendizagem. Neste contexto, pode-se afirmar que a
Robótica Educacional é uma ferramenta que contribui
com metodologias de aprendizagem:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Informática |
Q4163615
Pedagogia
Com o crescimento das tecnologias nos meios
educacionais, a Robótica Educacional vem sendo
adotada por escolas em todo o mundo, uma vez que
ela tem o poder de transformar e significar o processo
de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta
a alternativa que melhor descreve o conceito da
Robótica Educacional.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Anos Finais - Português |
Q4163590
Pedagogia
Leia o mapa mental, a seguir, que traz uma representação do hipertexto:
Sobre as principais características do hipertexto, a sua formação docente e os estudos relacionados ao tema, assinale a sequência CORRETA.
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