Questões de Pedagogia - As Funções do Ensino Superior: Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura para Concurso
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São finalidades da educação Superior, EXCETO:
Referente aos processos de elaboração, desenvolvimento e avaliação de processos educacionais no Ensino Superior, relacione as duas colunas, tendo em vista a caracterização de alguns tipos de projetos.
1. Projetos de Intervenção.
2. Projetos de Pesquisa.
3. Projetos de Desenvolvimento ou de Produto.
4. Projetos de Ensino.
5. Projetos de Trabalho.
( ) Preveem a obtenção de conhecimentos como resultado do projeto, verificado pela experimentação.
( ) são elaborados dentro de uma disciplina, dirigidos à melhoria do processo de ensino-aprendizagem.
( ) Têm como finalidade a implantação de novas atividades, serviços ou produtos;
( ) São desenvolvidos por alunos em uma disciplina, sob a orientação de um professor, para a aprendizagem de conceitos e desenvolvimento de competências específicas.
( ) São desenvolvidos por alunos em uma disciplina, sob a orientação de um professor, para a aprendizagem de conceitos e desenvolvimento de competências específicas.
( ) Preveem a atuação direta no contexto para alterar a estrutura ou dinâmica do sistema ou organização. É prevista uma mudança positiva no desempenho, como objetivo a ser atendido.
A sequência CORRETA dessa associação é:
De acordo com as ideias expressas por Severino (2009), a exigência de uma postura investigativa nos processos de ensino e de aprendizagem na universidade decorre de duas injunções: uma delas é por causa da condição de historicidade do conhecimento, a outra é o
Para Fazenda (1993), uma das possibilidades de execução de um projeto interdisciplinar na universidade é por meio de pesquisa que, numa perspectiva interdisciplinar, significa
Para Severino (2007:37), “no ensino superior, os bons resultados do ensino e da aprendizagem vão depender, em muito, do empenho pessoal do aluno no cumprimento das atividades acadêmicas, aproveitando bem os subsídios trazidos pela intervenção dos professores e a disponibilidade de recursos pedagógicos fornecidos pela instituição de ensino. Para tanto, é muito importante que o aluno adquira hábitos apropriados e eficazes na condução de sua vida acadêmica”.
Analise os exemplos de hábitos apropriados e eficazes que o estudante universitário deve considerar na organização e no planejamento de sua vida acadêmica.
I. O estudante deve preparar e rever aulas para melhor acompanhar o desenvolvimento do seu curso.
II. O estudante deve realizar o levantamento de seu tempo disponível para o estudo em casa, predeterminar um horário para estudar e cumpri-lo rigorosamente.
III. O estudante deve sempre priorizar o estudo dos conteúdos das disciplinas profissionalizantes.
IV. O estudante deve evitar estudos em grupos, visto que eles dispersam a atenção e provocam falta de objetividade.
Assinale a alternativa que, segundo Severino (2007), apresenta as afirmativas corretas.