Questões de Pedagogia - Alfabetização e Letramento para Concurso - Página 75

Q1774260

Ano: 2021 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de São Francisco do Guaporé - RO Prova: MS CONCURSOS - 2021 - Prefeitura de São Francisco do Guaporé - RO - Supervisor Educacional |

Q1774260 Pedagogia

A alfabetização é “um processo em permanente construção, que não se inicia em um momento determinado e nem se restringe a rituais repetitivos de leitura e de escrita, mas começa na própria vida, quando as crianças gesticulam, esboçam sorrisos, movimentam seu corpo, situam-se no espaço, no tempo, fazem a leitura de si mesmas, de suas mãos, de seus gestos, de gestos de outros, leem outros sorrisos, expressões de aprovação, desaprovação, processo esse, que segue pelos caminhos do lúdico, de práticas sociais de leitura e escrita, que se relacionam ao grau de letramento da instituição familiar, ou da instituição escolar, ou pré-escolar, dos espaços por onde anda a criança e ao modo como se estabelecem as interações” (Alfabetização – Série Cadernos Pedagógicos – PDE – MAIS EDUCAÇÃO).

Sobre alfabetização, analise as alternativas e indique a que traz informação inverídica.

A

Os métodos tradicionais de alfabetização, tanto sintéticos quanto analíticos, constituíam sequências rígidas de apresentação da escrita sem levar em consideração o sujeito da aprendizagem.

B

Uma abordagem psicogenética do processo de alfabetização tem como referência teórica principal, a epistemologia genética de Jean Piaget, aplicada por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, à investigação da aprendizagem da escrita.

C

Os métodos de alfabetização situam-se, em síntese, em duas categorias: sintético, que vai do todo para as partes; analítico, que vai das partes para o todo.

D

Quando a psicogênese da língua escrita colocou as concepções sobre a escrita do sujeito não alfabetizado, no centro do processo de alfabetização, passou a não fazer mais sentido, respeitar a rígida ordem proposta pelos métodos, porque se percebeu que só seria possível ensinar, indo ao encontro do que os alunos pensavam.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q1770535

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Presidente Nereu - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Presidente Nereu - SC - Professor |

Q1770535 Pedagogia

Sobre sub-habilidades da consciência fonológica assinale a alternativa que corresponde a consciência de palavras :

A

Também chamada de consciência sintática, representa a capacidade de segmentar a frase em palavras e, além disso, perceber a relação entre elas e organizá-las numa sequência que dê sentido.

B

Consiste na capacidade de segmentar as palavras em sílabas. Esta habilidade depende da capacidade de realizar análise e síntese vocabular.

C

Realiza-se por meio de sons semelhantes, não de letras, consiste na repetição de consoantes ou de sílabas especialmente as sílabas tônicas – em duas ou mais palavras, dentro do mesmo verso, estrofe, ou numa frase.

D

Consiste na capacidade de analisar os fonemas que compõem a palavra. Tal capacidade, a mais refinada da consciência fonológica, é também a última a ser adquirida pela criança.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q1769881

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar |

Q1769881 Pedagogia

Lerner (2002) apresenta alguns desafios para transformar o ensino da leitura e da escrita na Escola. Sobre isso, marque a opção correta.

A

Em relação aos processos de leitura e escrita, o desafio da Escola é formar praticantes da leitura e da escrita, e não apenas “decifradores” do sistema de escrita.

B

Para transformar o ensino da leitura e da escrita na Escola, não se configura um desafio a superação das atividades mecânicas e desprovidas de sentido.

C

Para transformar o ensino da leitura e da escrita na Escola, não se constitui um desafio investir na formação continuada de professores e professoras.

D

Em relação aos processos de leitura e escrita, é preciso considerar a escrita apenas como objeto de avaliação, sem que se constitua como objeto de ensino.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1764515

Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |

Q1764515 Pedagogia

Em conformidade com FONSECA, sobre a imitação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) É pela imitação que a criança se apropria dos dados sociais que facilitam e justificam o seu desenvolvimento biopsicossocial. (_) O imitar os outros e o imitar-se são comportamentos fundamentais para a diferenciação do próprio comportamento. (_) A imitação é uma das chaves do desenvolvimento afetivo e intelectual da criança e caracteriza-se por um duplo processo de integração: um aspecto exterior, a que está ligado o componente de representação, e um aspecto interior, a que se agrega o componente de ação.

A

C - C - E.

B

C - E - C.

C

E - C - E.

D

E - E - C.

E

E - E - E.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q1763853

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q1763853 Pedagogia

De acordo com os estudos a respeito do processo de letramento, identifique as afirmativas abaixo como verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ):
( ) Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis. ( ) Nas práticas de ensino, o ideal é alfabetizar, letrando. ( ) Os professores deveriam ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita. ( ) A escola deve priorizar práticas pedagógicas que levem os estudantes a ler e escrever de maneira linear e fragmentada. ( ) Para letrar um sujeito, basta ensiná-lo a estrutura da base alfabética.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V – V – V – F – F

B

V – V – F – F – V

C

V – V – F – F – F

D

F – V – F – V – V

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q1763851

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q1763851 Pedagogia

Com a finalidade de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita, nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental o foco da ação pedagógica deverá ser a:

A

ampliação de práticas.

B

alfabetização.

C

aprendizagem.

D

organização dos conhecimentos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q1763849

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q1763849 Pedagogia

Entre as principais ideias que sustentam os estudos sobre a psicogênese da linguagem escrita, é correto afirmar:
I- A criança não começa a aprender a escrita apenas quando entra para escola. II- O aprendizado não consiste em uma simples imitação mecânica da escrita utilizada por adultos, mas numa busca de compreender o que é a escrita e como funciona. III- O desenvolvimento das hipóteses de escrita envolve construções progressivas. IV- O desenvolvimento da aprendizagem é imediato e independente da intervenção do adulto. V-. Na busca de compreensão da escrita, a criança faz perguntas e dá respostas a essas perguntas por meio de hipóteses baseadas na análise da linguagem escrita.
Assinale a alternativa correta:

A

I, II, III e V.

B

III, IV e V.

C

I, II e IV.

D

I, II, III, IV e V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q1763848

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q1763848 Pedagogia

Para se criar, em sala de aula, um ambiente favorável à alfabetização, são recomendados, entre outros fatores:

A

classes homogêneas e trabalho em grupo.

B

classes heterogêneas e trabalho individual.

C

classes heterogêneas e trabalho em grupo.

D

classes homogêneas e trabalho individual.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q1740747

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São Bento do Sul - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Anos Iniciais - Não Habilitado |

Q1740747 Pedagogia

Existem alguns princípios que as crianças descobrem e aprendem a controlar à medida que desenvolvem um sistema de escrita, assinale alternativa CORRETA:

A

Os princípios relacionais desenvolvem-se á medida que a criança soluciona o problema de como escrever e para que escrever.

B

Os princípios linguísticos desenvolvem-se à medida que a criança resolve o problema da forma como a linguagem escrita esta elaborada para extrair significados na cultura.

C

Os princípios funcionais desenvolvem-se á medida em que a criança resolve o problema de como a linguagem escrita chega a ser significativa.

D

Os princípios sintéticos desenvolvem-se á medida em que a criança compreende que a linguagem escrita representa as ideias e os conceitos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1740707

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São Bento do Sul - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Anos Iniciais - EMEJA - Não habilitado |

Q1740707 Pedagogia

Assinale a alternativa que corresponde a fase do desenvolvimento da leitura e da escrita, fase alfabética parcial:

A

Nesta fase ocorre o processamento de unidades cada vez maiores, como sílabas e morfemas, o que permite a pessoa ler com mais velocidade, precisão e fluência, e escrever com correção ortográfica.

B

Depois de conhecer todas as relações entre grafemas e fonemas e adquirir as habilidades de decodificação e de codificação, a pessoa passa a ler e a escrever palavras com autonomia.

C

A pessoa faz analogias, utilizando pistas fonológicas; depois de aprender os sons das letras, ela começa a utilizá-los para ler e escrever palavras.

D

A pessoa emprega predominantemente a estratégia de predição, usando de início pistas visuais, sem recorrer às relações entre letras e sons.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q1738635

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São Bento do Sul - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Anos Iniciais - Habilitado |

Q1738635 Pedagogia

A consciência fonológica é um vasto conjunto de habilidades que nos permitem refletir sobre as partes sonoras das palavras. Sendo a consciência de palavras uma sub habilidade da consciência fonológica assinale a alternativa CORRETA:

A

Também chamada de consciência sintática, representa a capacidade de segmentar a frase em palavras e, além disso, perceber a relação entre elas e organizá-las numa sequência que dê sentido.

B

Consiste na capacidade de segmentar as palavras em sílabas. Esta habilidade depende da capacidade de realizar análise e síntese vocabular.

C

Representa a correspondência fonêmica entre duas palavras a partir da vogal da sílaba tônica.

D

Consiste na repetição de consoantes ou de sílabas especialmente as sílabas tônicas em duas ou mais palavras, dentro do mesmo verso, estrofe, ou numa frase.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q1732240

Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Anaurilândia - MS Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Anaurilândia - MS - Professor – Ensino Fundamental e ou Infantil |

Q1732240 Pedagogia

Alguns jogos envolvem a formação de palavras e, com isso, podem ajudar no processo de alfabetização. Assinale a alternativa referente aos jogos fonológicos:

A

São aqueles em que as crianças são convidadas a manipular unidades sonoras/gráficas (palavras, sílabas, palavras), a comparar palavras ou partes delas, a usar pistas para ler e escrever palavras.

B

São aqueles em que as crianças são levadas a refletir sobre as semelhanças e diferenças sonoras entre as palavras.

C

São aqueles que ajudam as crianças a consolidar e automatizar as correspondências entre as letras e os sons.

D

Nenhuma das alternativas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q1732058

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Arenápolis - MT Órgão: Prefeitura de Arenápolis - MT Prova: Prefeitura de Arenápolis - MT - 2021 - Prefeitura de Arenápolis - MT - Professor Educação Básica |

Q1732058 Pedagogia

O período silábico-alfabético marca a transição entre os esquemas prévios em vias de serem abandonados e os esquemas futuros em vias de serem construídos. Quando a criança descobre que a sílaba não pode ser considerada como unidade, mas que ela é, por sua vez, reanalisável em elementos menores, ingressa no último passo da compreensão do sistema socialmente estabelecido. E, a partir daí, descobre novos problemas: pelo lado quantitativo, se não basta uma letra por sílaba, também não pode estabelecer nenhuma regularidade duplicando a quantidade de letras por sílaba (já que há sílabas que se escrevem com uma, duas, três ou mais letras); pelo lado qualitativo, enfrentará os problemas ortográficos (a identidade de som não garante a identidade de letras, nem a identidade de letras a de som). (FERREIRO).

No trecho destacado, Emília Ferreiro descreve como o aprendiz se apropria dos conceitos e das habilidades de leitura e escrita, mostrando que a aquisição desses atos linguísticos segue um percurso semelhante àquele que a humanidade percorreu até chegar ao sistema alfabético, ou seja:

A

Durante a trajetória até a alfabetização, na fase pré-silábica, o aprendiz compreende que a palavra escrita representa a palavra falada e conhece como essa representação é processada. Ao longo do percurso, passa então a compreender o que a escrita representa e o modo de construção dessa representação.

B

Durante a trajetória até a alfabetização, na fase silábica, o aprendiz ignora que a palavra escrita representa a palavra falada, e desconhece como essa representação é processada. Ao longo do percurso, passa então a compreender o que a escrita representa e o modo de construção dessa representação.

C

Durante a trajetória até a alfabetização, na fase pré- silábica, o aprendiz ignora que a palavra escrita, representa a palavra falada, e desconhece como essa representação é processada. Ao longo do percurso, passa então a compreender o que a escrita representa e o modo de construção dessa representação.

D

Durante a trajetória até a alfabetização, na fase escrita.

E

Nenhuma das alternativas dadas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q1721790

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Santana do Livramento - RS Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Pedagogo |

Q1721790 Pedagogia

“O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem dúvida, em um ambiente social. Mas as práticas sociais assim como as informações sociais, não são recebidas passivamente pelas crianças.” FERREIRO, conforme o contexto acima a autora, esquematiza algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial. Desse esquema de propostas, considere a alternativa CORRETA:

A

Desde o início (inclusive na pré-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar escritas no mesmo nível.

B

Deve-se valorizar a criança, supondo que de imediato compreenderá a relação entre a escrita e a linguagem.

C

Permite-se o acesso o quanto antes possível à escrita do nome próprio.

D

Nenhuma das alternativas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q1709544

Ano: 2021 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Vista Serrana - PB Prova: CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor A - Fundamental I |

Q1709544 Pedagogia

Sobre os métodos analíticos de alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Os métodos analíticos de alfabetização partem da parte para o todo e procuram começando com a análise das unidades sonoras ou gráficas.

B

Os métodos analíticos de alfabetização buscam atuar na compreensão dos “conteúdos”, defendendo os fenômenos da língua e dos processos de percepção infantil, baseado no reconhecimento global como estratégia inicial, e tomando como unidade de análise a palavra, a frase e o texto.

C

Nos métodos analíticos, os aprendizes, em seus processos de alfabetização, podem realizar um processo de análise de unidades, que dependendo do método, vão do texto a frase, da frase a palavra, da palavra a sílaba.

D

Comênio é apontado como introdutor do método da palavração, por volta da segunda metade do século XVII, e geralmente na palavração, as palavras são apresentadas em agrupamentos e os alunos as reconhecem pela visualização.

E

Os métodos analíticos se apoiam em atividades pedagógicas que se utilizam como recursos cartões para fixação, como palavras de um lado, e gravuras de outro.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q1709543

Ano: 2021 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Vista Serrana - PB Prova: CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor A - Fundamental I |

Q1709543 Pedagogia

Sobre os métodos sintéticos de alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Os métodos sintéticos de alfabetização partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o princípio da decifração.

B

Os métodos sintéticos de alfabetização nos permitem estabelecer uma relação principalmente com a pedagogia tradicional.

C

Nos métodos sintéticos, durante o processo de alfabetização, a criança era considerada uma “tábua rasa’’ e seu papel era de simplesmente receber a leitura e a escrita transmitidas pelo professor em sala de aula.

D

Um método de alfabetização que se desenvolveu a luz dos métodos sintéticos de alfabetização foi o fônico. Neste método, começa-se ensinando a forma e o som das vogais, depois as consoantes, estabelecendo entre elas cada vez mais relações complexas.

E

Um método de alfabetização das crianças que pode ser compreendido à luz dos métodos sintéticos é o silábico. Aqui a criança aprende primeiro as famílias de sílabas para, depois, compreender as palavras.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q1709542

Ano: 2021 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Vista Serrana - PB Prova: CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor A - Fundamental I |

Q1709542 Pedagogia

As dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização é um fator existente no cotidiano escolar. Pensando em práticas essenciais para o ensino e a aprendizagem no processo de alfabetização, que a tornem eficiente e bem-sucedida, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O professor precisa avaliar o nível de alfabetização da turma, de forma diagnóstica, para depois propor atividades de intervenções pedagógicas mais adequadas para cada aluno.

B

O professor precisa deixar o aluno escrever sem intervir e sem fornecer informações, pois o aluno não avança ao receber ajudas do professor.

C

O professor precisa criar momentos para que os alunos sejam convidados a pensar sobre as relações grafofônicas e as peculiaridades da língua escrita, com objetivo de fazer com que eles investiguem quais letras, quantas e onde usá-las para escrever.

D

O professor precisa ajudar as crianças a entender como os textos se organizam e os aspectos específicos da linguagem escrita, levando a turma a perceber as características sociocomunicativas dos diferentes gêneros textuais e mostrando que aspectos como o estilo e o formato do material dependem da intenção do texto (por que se escreve) e de seu destinatário (para quem se escreve).

E

O professor precisa contemplar, na rotina da classe, um processo planejado com a participação dos alunos que resulte em um produto final escrito (uma carta, um livro, um seminário etc.). Esse tipo de organização do trabalho preserva a intenção comunicativa dos textos (informar, entreter etc.), respeitando o destinatário real da produção.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q1709541

Ano: 2021 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Vista Serrana - PB Prova: CONTEMAX - 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Professor A - Fundamental I |

Q1709541 Pedagogia

A alfabetização é uma etapa indispensável na formação intelectual do ser humano. Durante muito tempo, pensou-se que, codificar e decodificar o código era o suficiente para caracterizar um indivíduo como ‘alfabetizado’ e que o educador era o único responsável por transmitir para o aluno o conhecimento sobre o código alfabético. No entanto, atualmente, sabemos que o processo de alfabetização deve ultrapassar a codificação e a decodificação. Sobre as práticas de ensino e aprendizagem no processo de alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O professor tem a função de mediador do conhecimento, através de práticas de alfabetização que estimulem a leitura e a escrita, de maneira que aconteça a aprendizagem efetiva na vida dos alunos.

B

Um processo de alfabetização que ultrapasse a codificação e decodificação deve deixar de focar no processo de aprendizagem através dos métodos de ensino, e voltar-se para o processo de aprendizagem do aluno.

C

Foi necessário lançar um novo olhar da escola sobre o ensino e aprendizagem da leitura e escrita como processo de alfabetização, que trouxesse uma significativa mudança para a área de educação, para quebrar os paradigmas da mera codificação (escrever) e decodificação (ler).

D

A alfabetização deve ser compreendida apenas como a aprendizagem do sistema convencional de escrita, e por isso deve se apoiar estritamente a um método de alfabetização que tenha por objetivo a aprendizagem do sistema alfabético e ortográfico da escrita.

E

A abordagem construtivista alterou fundamentalmente a concepção do processo de aprendizagem e apagou a distinção que era feita entre a aprendizagem do sistema de escrita e as práticas efetivas de leitura e de escrita.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1706066

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706066 Pedagogia

O resultado da ação de ensinar a ler e escrever, o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência da apropriação da escrita denomina-se

A

alfabetização.

B

consciência fonológica.

C

linguagem escrita.

D

letramento.

E

linguagem oral.

Q1706065

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706065 Pedagogia

Considerando os processos de alfabetização e letramento, assinale a opção correta.

A

A busca de uma informação em placas de trânsito ou cardápios de restaurante não configuram atos de leitura para uma criança.

B

O enfoque didático do método fonético para a aprendizagem da leitura e da escrita desenvolve-se em um processo de análise e síntese, pela correspondência entre o oral e o escrito.

C

Na hipótese silábica, a escrita da criança está caracterizada pela tentativa de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõe uma escrita.

D

A unidade mínima de som da fala é a sílaba.

E

As unidades linguísticas, no processo de leitura e escrita, restringem-se ao conhecimento de desenho e letra.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Questões de Concurso Sobre alfabetização e letramento em pedagogia

Foram encontradas 2.315 questões