Os métodos analíticos de alfabetização partem da parte para o todo e procuram começando com a análise das unidades sonoras ou gráficas.

Os métodos analíticos de alfabetização buscam atuar na compreensão dos “conteúdos”, defendendo os fenômenos da língua e dos processos de percepção infantil, baseado no reconhecimento global como estratégia inicial, e tomando como unidade de análise a palavra, a frase e o texto.

Nos métodos analíticos, os aprendizes, em seus processos de alfabetização, podem realizar um processo de análise de unidades, que dependendo do método, vão do texto a frase, da frase a palavra, da palavra a sílaba.

Comênio é apontado como introdutor do método da palavração, por volta da segunda metade do século XVII, e geralmente na palavração, as palavras são apresentadas em agrupamentos e os alunos as reconhecem pela visualização.

Os métodos analíticos se apoiam em atividades pedagógicas que se utilizam como recursos cartões para fixação, como palavras de um lado, e gravuras de outro.