Questões de Concurso
Sobre alfabetização e letramento em pedagogia
Foram encontradas 2.261 questões
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica I |
Q2053295
Pedagogia
Ainda com relação à obra de Delia Lerner, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A função explícita da instituição escolar é comunicar saberes e comportamentos culturais às novas gerações.
II – Distribuir os conteúdos no tempo é uma exigência inerente ao ensino.
III – O ensino se estrutura conforme um eixo temporal único, segundo uma progressão linear, acumulativa e irreversível.
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053243
Pedagogia
Emília Ferreiro e Ana Teberosky são
referências para o ensino da alfabetização.
Elas concentram suas pesquisas nos
mecanismos cognitivos relacionados a leitura
e a escrita. Segundo elas, o processo de
conhecimento é gradual e passa por
diferentes hipóteses. A partir de seus estudos,
as autoras identificaram que os alunos
percorrem diferentes níveis de escrita.
Observe a imagem a seguir:
Ao analisar a imagem, seguindo os níveis de escrita propostos pelas autoras, podemos afirmar que a imagem expressa o nível:
Ao analisar a imagem, seguindo os níveis de escrita propostos pelas autoras, podemos afirmar que a imagem expressa o nível:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Gaspar - SC - Pedagogo |
Q2048538
Pedagogia
A alfabetização e o letramento estão ligados entre si,
porém, algumas pessoas podem não ser totalmente
alfabetizadas ou ainda não estar nesses dois processos
simultaneamente.
A partir dessa perspectiva teórica, analise a afirmações que seguem:
I.Apenas saber codificar e decodificar a língua escrita não é suficiente para responder às demandas do meio social.
II.É necessário, que o indivíduo seja letrado, ou seja, autônomo quando se refere ao uso da leitura e escrita em diferentes contextos.
III.Ser alfabetizado não é o mesmo que ser letrado, e ser letrado não é o mesmo que ser alfabetizado.
Está CORRETO o que se afirma em:
A partir dessa perspectiva teórica, analise a afirmações que seguem:
I.Apenas saber codificar e decodificar a língua escrita não é suficiente para responder às demandas do meio social.
II.É necessário, que o indivíduo seja letrado, ou seja, autônomo quando se refere ao uso da leitura e escrita em diferentes contextos.
III.Ser alfabetizado não é o mesmo que ser letrado, e ser letrado não é o mesmo que ser alfabetizado.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Nobres - MT
Prova:
UFMT - 2022 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor de Educação Física |
Q2045724
Pedagogia
De acordo com o Art. 1º do Decreto nº 9.765/2019, que instituiu a Política Nacional de Alfabetização
(PNA), por meio dela, “a União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
implementará programas e ações voltados à promoção da alfabetização baseada em evidências científicas,
com a finalidade de melhorar a qualidade da alfabetização no território nacional e de combater o
analfabetismo absoluto e o analfabetismo funcional, no âmbito das diferentes etapas e modalidades da
educação básica e da educação não formal.”
Segundo esse decreto, NÃO é mecanismo de avaliação e monitoramento da PNA:
Segundo esse decreto, NÃO é mecanismo de avaliação e monitoramento da PNA:
Ano: 2022
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Anos iniciais |
Q2036436
Pedagogia
Leia a tirinha a seguir:
QUINO. Toda Mafalda.
Com base no texto e no trabalho de alfabetização na perspectiva discursiva, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Língua Portuguesa |
Q2034102
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo:
1. As diferentes dimensões da linguagem não se excluem: não é possível dizer algo a alguém sem ter o que dizer. E ter o que dizer, por sua vez, só é possível a partir das representações construídas sobre o mundo.
2. É no interior do funcionamento da linguagem que é possível compreender o modo desse funcionamento. Produzindo linguagem, aprende-se linguagem.
3. Produzir linguagem nem sempre implica produzir discurso; este precisa da atitude responsiva do enunciador.
4. Pode-se considerar o ensino da aprendizagem em três variáveis: aluno, língua e ensino.
5. É papel da escola ensinar o aluno a falar, isso é aprendido pela criança muito antes da idade escolar. Expressar-se oralmente é algo que requer confiança em si mesmo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. As diferentes dimensões da linguagem não se excluem: não é possível dizer algo a alguém sem ter o que dizer. E ter o que dizer, por sua vez, só é possível a partir das representações construídas sobre o mundo.
2. É no interior do funcionamento da linguagem que é possível compreender o modo desse funcionamento. Produzindo linguagem, aprende-se linguagem.
3. Produzir linguagem nem sempre implica produzir discurso; este precisa da atitude responsiva do enunciador.
4. Pode-se considerar o ensino da aprendizagem em três variáveis: aluno, língua e ensino.
5. É papel da escola ensinar o aluno a falar, isso é aprendido pela criança muito antes da idade escolar. Expressar-se oralmente é algo que requer confiança em si mesmo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q2031130
Pedagogia
Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no
contexto das práticas sociais da leitura e da escrita,
assim o educando deve ser alfabetizado e letrado.
São assertivas corretas em relação à alfabetização e ao letramento, EXCETO:
São assertivas corretas em relação à alfabetização e ao letramento, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Infantil |
Q2029270
Pedagogia
Leia atentamente o relato da seguinte cena, ocorrida em uma escola de Educação Infantil:
Era o momento mais aguardado do dia, o pátio, e a bola da turma sumiu. Foi feita uma reunião com as crianças para pensar como achar a bola. Algumas alternativas surgiram, foram debatidas e colocadas em votação. Com pequena margem de vantagem, ganhou a alternativa que previa a confecção de cartazes a serem espalhados pela escola, à procura da bola. (Registro da professora, 2022)
Com base nesse pequeno recorte do cotidiano, sobre a relação entre infância, letramento e Educação Infantil, é correto afirmar que a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de modo fluido no cotidiano escolar, e a oportunidade do sumiço da bola
Era o momento mais aguardado do dia, o pátio, e a bola da turma sumiu. Foi feita uma reunião com as crianças para pensar como achar a bola. Algumas alternativas surgiram, foram debatidas e colocadas em votação. Com pequena margem de vantagem, ganhou a alternativa que previa a confecção de cartazes a serem espalhados pela escola, à procura da bola. (Registro da professora, 2022)
Com base nesse pequeno recorte do cotidiano, sobre a relação entre infância, letramento e Educação Infantil, é correto afirmar que a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de modo fluido no cotidiano escolar, e a oportunidade do sumiço da bola
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Professor - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2024921
Pedagogia
Em conformidade com TEBEROSKY e COLOMER, sobre o
processo de alfabetização, analisar os itens abaixo:
I. A utilização da segmentação silábica como procedimento para escrever indica um avanço na compreensão da estrutura do sistema, já que supõe o passo da etapa da escrita silábica rumo a uma escrita pós-silábica. II. Através do procedimento de segmentação da palavra em sílabas, as crianças começam a trabalhar cognitivamente com a representação dos sons e chegam a compreender que as letras remetem às partes da palavra, isto é, às sílabas. III. Em um determinado momento, a criança é capaz de realizar uma análise interna da sílaba, o que dá lugar a uma escrita silábico-alfabética. Posteriormente, a criança fará uma representação exaustiva e sistemática de todos os componentes sonoros da escrita alfabética.
Estão CORRETOS:
I. A utilização da segmentação silábica como procedimento para escrever indica um avanço na compreensão da estrutura do sistema, já que supõe o passo da etapa da escrita silábica rumo a uma escrita pós-silábica. II. Através do procedimento de segmentação da palavra em sílabas, as crianças começam a trabalhar cognitivamente com a representação dos sons e chegam a compreender que as letras remetem às partes da palavra, isto é, às sílabas. III. Em um determinado momento, a criança é capaz de realizar uma análise interna da sílaba, o que dá lugar a uma escrita silábico-alfabética. Posteriormente, a criança fará uma representação exaustiva e sistemática de todos os componentes sonoros da escrita alfabética.
Estão CORRETOS:
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Professor - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2024918
Pedagogia
De acordo com KISHIMOTO e FORMOSINHO, sobre as
teorias que fazem a conexão entre o brincar e o letramento,
analisar as sentenças abaixo:
A passagem do brincar para o letramento é um processo coletivo, que acontece de forma muito parecida com todas as crianças, remete para a necessidade de oferecer, com prioridade, o brincar dirigido, com materiais, brinquedos e cenários para que cada criança possa apreender informações sobre o sistema de escrita (1ª parte). A saída do brincar e o ingresso na instrução formal podem garantir a presença de atributos, entre os quais o envolvimento, a decisão do sujeito que aprende em conjunto com outro e o prazer na ação para dar sequência à nova etapa que se afasta da imprevisibilidade, busca o foco e a solução de problemas (2ª parte).
A sentença está:
A passagem do brincar para o letramento é um processo coletivo, que acontece de forma muito parecida com todas as crianças, remete para a necessidade de oferecer, com prioridade, o brincar dirigido, com materiais, brinquedos e cenários para que cada criança possa apreender informações sobre o sistema de escrita (1ª parte). A saída do brincar e o ingresso na instrução formal podem garantir a presença de atributos, entre os quais o envolvimento, a decisão do sujeito que aprende em conjunto com outro e o prazer na ação para dar sequência à nova etapa que se afasta da imprevisibilidade, busca o foco e a solução de problemas (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |
Q2024146
Pedagogia
Um dos desafios que se coloca aos professores é pensar a alfabetização numa perspectiva de
letramento, “(...) alfabetizar letrando significa orientar a criança para que aprenda a ler e escrever
levando-a a conviver com práticas reais de leitura e escrita” (SOARES, 2004). Sobre este processo,
indique abaixo (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) A articulação dos processos de alfabetização e letramento, implica fundamentalmente uma concepção dialógica e interdiscursiva da linguagem. ( ) Letramento é o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. ( ) A alfabetização é elemento essencial do letramento, apesar de serem processos diferentes, são inseparáveis na apropriação das diferentes linguagens e na inserção do indivíduo na cultura escrita. ( ) Os processos de alfabetização e letramento, embora sejam interdependentes, envolvendo habilidades e competências específicas, exigem formas de aprendizagem e procedimentos de ensino diferenciados.
A sequência correta de cima par baixo é:
( ) A articulação dos processos de alfabetização e letramento, implica fundamentalmente uma concepção dialógica e interdiscursiva da linguagem. ( ) Letramento é o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. ( ) A alfabetização é elemento essencial do letramento, apesar de serem processos diferentes, são inseparáveis na apropriação das diferentes linguagens e na inserção do indivíduo na cultura escrita. ( ) Os processos de alfabetização e letramento, embora sejam interdependentes, envolvendo habilidades e competências específicas, exigem formas de aprendizagem e procedimentos de ensino diferenciados.
A sequência correta de cima par baixo é:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |
Q2024134
Pedagogia
De acordo com Cagliari (2009), “O segredo da alfabetização é a leitura, é ensinar o aluno como
decifrar a escrita”. Quando a criança começa a ser alfabetizada ocorre uma mudança completa na
sua forma de entender e ver o mundo. Esta etapa é muito importante para as crianças, havendo
diversos métodos e formas para que a alfabetização ocorra. Relacione os Métodos de Alfabetização
adequadamente:
1. Alfabético ou Soletração. 2. Fônico. 3. Silábico. 4. Palavração. 5. Sentenciação.
6. Global.
( ) O foco é na compreensão das frases, e só depois nas palavras que as compõem ( ) Geralmente associado aos contos e histórias. Tudo começa pelo texto. ( ) Associa o nome da letra à sua representação visual e ao som que ela adquire na palavra. ( ) Parte de pequenas unidades individuais (consoante + vogal) até chegar as mais complexas ( ) Começa com os sons mais simples para os mais complexos; das vogais para as consoantes; depois formam-se as sílabas e as palavras. ( ) Geralmente são usados cartões para a fixação, com palavras de um lado e figuras de outro.
A sequência correta está em
1. Alfabético ou Soletração. 2. Fônico. 3. Silábico. 4. Palavração. 5. Sentenciação.
6. Global.
( ) O foco é na compreensão das frases, e só depois nas palavras que as compõem ( ) Geralmente associado aos contos e histórias. Tudo começa pelo texto. ( ) Associa o nome da letra à sua representação visual e ao som que ela adquire na palavra. ( ) Parte de pequenas unidades individuais (consoante + vogal) até chegar as mais complexas ( ) Começa com os sons mais simples para os mais complexos; das vogais para as consoantes; depois formam-se as sílabas e as palavras. ( ) Geralmente são usados cartões para a fixação, com palavras de um lado e figuras de outro.
A sequência correta está em
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |
Q2024130
Pedagogia
De acordo com a Teoria de Emília Ferreiro, exposta no livro “Psicogênese da Língua Escrita”,
toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: Pré- silábica, Silábica, Silábico-alfabético e Alfabética. Portanto, da mesma forma como Piaget, Emília também acredita que as
crianças possuem um papel ativo em seu aprendizado, construindo seu próprio conhecimento.
Assim, conforme anunciado acima, considere as seguintes afirmações:
I. A escrita não resulta da simples cópia de um modelo externo, mas é um processo de construção social.
II. As escolas não devem focar somente no conteúdo, mas também no sujeito que aprende.
III. A alfabetização é um caminho para se apropriar da escrita e de todos os benefícios que ela pode proporcionar.
Assinale a alternativa correta:
Assim, conforme anunciado acima, considere as seguintes afirmações:
I. A escrita não resulta da simples cópia de um modelo externo, mas é um processo de construção social.
II. As escolas não devem focar somente no conteúdo, mas também no sujeito que aprende.
III. A alfabetização é um caminho para se apropriar da escrita e de todos os benefícios que ela pode proporcionar.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q2022894
Pedagogia
O processo de alfabetização por meio do letramento pode ser
definido como a
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II - Inglês |
Q2021570
Pedagogia
"Esse método ensina o som das letras ao invés do seu
nome, ou seja, a aprendizagem da leitura começa pelo
fonema, que é relacionado ao sinal gráfico (letra)
(ANDRÉ, 1996; VIANA, 2003). Assim, esse método
propõe ensinar as letras, não por meio dos nomes das
letras mais sim através dos seus sons, para depois fazer
a junção dessas letras, formando as sílabas, e em
seguida a combinação das sílabas formando as
palavras. Para os que defendem esse método ele ajuda
a relacionar a linguagem escrita com a falada, porém a
ocorrência de consoantes com muitos sons idênticos
quando produzidas separadamente, constitui a grande
dificuldade desse método, porém quando produzida com
as vogais a dificuldade é superada (CRUZ, 2007)".
Fonte (adaptada): CANUTO, Késia Cristiane Barbosa. A leitura e seus métodos de ensino. João Pessoa: UFPB, 2016, p.10.
O excerto acima faz referência ao:
Fonte (adaptada): CANUTO, Késia Cristiane Barbosa. A leitura e seus métodos de ensino. João Pessoa: UFPB, 2016, p.10.
O excerto acima faz referência ao:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II - Inglês |
Q2021564
Pedagogia
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS.
1.(__)O letramento envolve o emprego da leitura e da escrita pelo indivíduo no âmbito da vida em sociedade.
2.(__)A alfabetização pode ser entendido como um processo em que o estudante desenvolve a habilidade individual de ler e escrever.
3.(__)Os processos de aprendizagem da alfabetização e do letramento ocorrem da mesma maneira.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
1.(__)O letramento envolve o emprego da leitura e da escrita pelo indivíduo no âmbito da vida em sociedade.
2.(__)A alfabetização pode ser entendido como um processo em que o estudante desenvolve a habilidade individual de ler e escrever.
3.(__)Os processos de aprendizagem da alfabetização e do letramento ocorrem da mesma maneira.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil |
Q2019672
Pedagogia
Em relação à alfabetização e ao letramento, assinale a opção
correta.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil
|
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Ensino Fundamental - Especialidade: Lingua Inglesa |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Especialidade: Arte |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Ciências da Religião |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: História |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Matemática |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilingue Libras |
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Língua Portuguesa |
Q2019648
Pedagogia
A erradicação do analfabetismo absoluto e a redução do
analfabetismo funcional estão entre as metas do plano municipal
de educação de Joinville. Assinale a opção que apresenta uma
das estratégias, na educação de jovens e adultos (EJA), para que
essas metas sejam atingidas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor Anos Iniciais - 20/40h - Edital nº 005 |
Q2013025
Pedagogia
Pesquisas demonstram “que as crianças que
vivem em ambientes ricos em experiências de leitura
e escrita não só se motivam para ler e escrever, mas
começam, desde cedo, a refletir sobre as características dos diferentes textos que circulam ao seu redor,
sobre seus estilos, usos e finalidades […] No entanto,
é preciso recordar que esse contato por si só, sem
mediação, não garante que nossas crianças e nossos
jovens se alfabetizem, ou seja, que se apropriem do
Sistema de Escrita Alfabética.” (Cf. Documento Ensino
fundamental de nove anos: orientações para a inclusão
da criança de seis anos de idade; MEC, 2007, p. 70).
Durante o processo de alfabetização, as crianças precisam compreender diversos princípios, tais como:
1. Uma letra é algo estável, que sempre aparece em determinada posição no interior de uma determinada palavra, e não é apenas “a letra do nome de uma pessoa ou de uma coisa”. 2. Na língua portuguesa há sílabas que não possuem vogal. 3. As letras representam os sons e não os significados ou outras características físicas das coisas às quais aquelas palavras orais se referem. 4. As letras substituem algo, os segmentos sonoros mínimos, que chamamos de grafemas. 5. A ordem em que registramos as letras no papel corresponde à ordem em que pronunciamos os segmentos sonoros.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Durante o processo de alfabetização, as crianças precisam compreender diversos princípios, tais como:
1. Uma letra é algo estável, que sempre aparece em determinada posição no interior de uma determinada palavra, e não é apenas “a letra do nome de uma pessoa ou de uma coisa”. 2. Na língua portuguesa há sílabas que não possuem vogal. 3. As letras representam os sons e não os significados ou outras características físicas das coisas às quais aquelas palavras orais se referem. 4. As letras substituem algo, os segmentos sonoros mínimos, que chamamos de grafemas. 5. A ordem em que registramos as letras no papel corresponde à ordem em que pronunciamos os segmentos sonoros.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor Anos Iniciais - 20/40h - Edital nº 005 |
Q2013023
Pedagogia
Analise o excerto abaixo extraído do texto Letramento e alfabetização: as muitas facetas (2004) da
autora Magda Soares.
“Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco. Não são processos independentes, mas interdependentes, e indissociáveis:
(1) desenvolve-se no contexto de e por meio de práticas sociais de (2) , isto é, através de atividades de (3) , e este(a), por sua vez, só se pode desenvolver no contexto da e por meio da aprendizagem das relações (4) , isto é, em dependência do(a) (5) ” (SOARES, 2004, p. 14).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
“Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco. Não são processos independentes, mas interdependentes, e indissociáveis:
(1) desenvolve-se no contexto de e por meio de práticas sociais de (2) , isto é, através de atividades de (3) , e este(a), por sua vez, só se pode desenvolver no contexto da e por meio da aprendizagem das relações (4) , isto é, em dependência do(a) (5) ” (SOARES, 2004, p. 14).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
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