Questões de Concurso
Sobre a organização do tempo e do espaço na educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 964 questões
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Monitor da Educação Infantil |
Q2086582
Pedagogia
Segundo a definição do dicionário Aurélio (2011), “brinquedoteca” é o recinto reservado aos brinquedos em escolas e creches. O escopo inicial da brinquedoteca é induzir a
criança à prática do lúdico através do empréstimo de brinquedos cedidos pelo ambiente. Sobre a brinquedoteca,
assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Gaspar - SC - Educador Social |
Q2047112
Pedagogia
"A brincadeira é uma das principais atividades na vida
dos bebês e das crianças pequenas. Brincando, a
criança aprende a se comunicar, desenvolve a
imaginação e diversos tipos de habilidades"
Disponível em: a ttps://urban95.org.br/blog/a-importancia-do-brincar-na-primeira-infancia/
O ato de brincar não é simplesmente uma distração para criança, o momento da brincadeira:
(__) Auxilia no desenvolvimento infantil e na construção de habilidades como: habilidades motoras, emocional e intelectual.
(__) Deve evitar trazer ao contexto da criança regras, visto que não têm nenhum efeito educativo.
(__) Auxilia no controle da ansiedade.
(__) A brincadeira deve valorizar a singularidade da criança, portanto neste momento não se deve pensar no coletivo.
Assinale com (V) se verdadeira, e (F) se falsa as assertivas acima, em seguida assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Disponível em: a ttps://urban95.org.br/blog/a-importancia-do-brincar-na-primeira-infancia/
O ato de brincar não é simplesmente uma distração para criança, o momento da brincadeira:
(__) Auxilia no desenvolvimento infantil e na construção de habilidades como: habilidades motoras, emocional e intelectual.
(__) Deve evitar trazer ao contexto da criança regras, visto que não têm nenhum efeito educativo.
(__) Auxilia no controle da ansiedade.
(__) A brincadeira deve valorizar a singularidade da criança, portanto neste momento não se deve pensar no coletivo.
Assinale com (V) se verdadeira, e (F) se falsa as assertivas acima, em seguida assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Orientador Educacional |
Q2043780
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica corretamente a relação do número de crianças e profissionais por sala de aula, na faixa etária de 0 a 2, anos prevista pela Resolução nº 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis.
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Guaratuba - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Auxiliar de Educação Infantil - Edital nº 001 |
Q2038133
Pedagogia
Entre os conhecimentos referentes à prevenção de acidentes e primeiros socorros, os profissionais que
trabalham com crianças pequenas precisam saber sobre as formas de prevenção e as técnicas básicas de
salvamento em casos de sufocamento ou engasgo. Assinale a alternativa INCORRETA sobre as formas de
prevenção e os primeiros socorros às crianças em ambiente escolar:
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Guaratuba - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Auxiliar de Educação Infantil - Edital nº 001 |
Q2038126
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta alguns dos cuidados pessoais e profissionais
indispensáveis que o auxiliar da Educação Infantil deve ter no seu ambiente de trabalho:
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q2031129
Pedagogia
Julgue os itens a seguir em relação à organização do
espaço escolar na educação infantil.
I.O espaço deve estar organizado de acordo com a faixa etária da criança.
II.O espaço escolar deve propor desafios cognitivos e motores que farão a criança avançar no desenvolvimento de suas potencialidades.
III.O espaço deve estar povoado de objetos que retratem a cultura e o meio social em que a criança está inserida.
Estão CORRETAS:
I.O espaço deve estar organizado de acordo com a faixa etária da criança.
II.O espaço escolar deve propor desafios cognitivos e motores que farão a criança avançar no desenvolvimento de suas potencialidades.
III.O espaço deve estar povoado de objetos que retratem a cultura e o meio social em que a criança está inserida.
Estão CORRETAS:
Ano: 2022
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Física |
Q2029442
Pedagogia
Sobre o ensino do conteúdo esporte na Educação Física escolar, Ferreira (2018) aponta que os
desafios são inúmeros e vão desde a seleção de qual esporte ensinar, passando pelo
tempo que deve ser reservado para este processo de ensino, até a organização dos
eventos esportivos na escola. No entanto, a autora aponta que na trama dos desafios
existem espaços para variadas possibilidades.
FERREIRA, L. A. O ensino do conteúdo esporte na Educação Física escolar: desafios e possibilidades. Temas em Educação Física Escolar, v. 3, n. 1, p. 7-18, 2018. Disponível em: http://cp2.g12.br. Acesso em: 15 ago. 2022.
Nesse sentido, a compreensão, por parte do(a) professor(a), dos elementos que caracterizam as modalidades esportivas, relacionada com o desenvolvimento do esporte enquanto conteúdo escolar, implica
FERREIRA, L. A. O ensino do conteúdo esporte na Educação Física escolar: desafios e possibilidades. Temas em Educação Física Escolar, v. 3, n. 1, p. 7-18, 2018. Disponível em: http://cp2.g12.br. Acesso em: 15 ago. 2022.
Nesse sentido, a compreensão, por parte do(a) professor(a), dos elementos que caracterizam as modalidades esportivas, relacionada com o desenvolvimento do esporte enquanto conteúdo escolar, implica
Ano: 2022
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Infantil |
Q2029258
Pedagogia
Segundo Giuseppe Ferraro (2018, p. 29),
Os lugares são as pessoas que os habitam. Um espaço não é um lugar, porque não tem tempo. O lugar é um espaço cheio de tempo, que se torna singular pelas relações que ali se disseminam.
FERRARO, G. A escola dos sentimentos: da alfabetização das emoções à educação afetiva.
Rio de Janeiro: Nefi, 2018.
À luz dessa reflexão, na perspectiva de uma escola como lugar de relações educativas, os tempos e espaços
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Guaratuba - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Nutricionista - Edital nº 001 |
Q2022705
Pedagogia
O tema Alimentação Saudável está incluído em diversas legislações, especialmente nas áreas da saúde,
da assistência social e da educação, com vistas à prevenção da obesidade infantil, entre outros. Quais são as
regulamentações que incluem ações de Promoção da Alimentação Saudável sob responsabilidade da escola
aos estudantes da rede pública de ensino?
Ano: 2022
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Pingo D`Água - MG
Prova:
Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Supervisor Pedagógico |
Q1964612
Pedagogia
A organização escolar é penetrada por relações de poder e dominação,
refletidas em sua cultura e nos saberes que a alimentam, saberes ambíguos,
distantes da vida cotidiana, que dependem quase que exclusivamente da
comunicação escrita e se adaptam mais comumente a procedimentos de
avaliação formal. O saber é um dispositivo de relações de poder, diferente do
poder exercido pelo Estado. Marque a opção em que apresenta a forma que
o poder deve ser exercido no espaço escolar.
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |
Q1954907
Pedagogia
Na Educação Infantil os professores deixam disponíveis às
crianças caixas de papelão de tamanhos diversos, tecidos de
diferentes padrões, fantasias e objetos do mundo social.
Ao disponibilizar tais materiais, o professor intenciona
prioritariamente:
Ano: 2022
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR
Prova:
UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais |
Q1944207
Pedagogia
A respeito do uso do tempo/espaço na organização do trabalho escolar por meio da proposta de organização em ciclos,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Bom Conselho - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Secretário Escolar |
Q1943515
Pedagogia
A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da
criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da
família e da comunidade.
Assinale a alternativa que NÃO se configura como uma regra comum da organização da educação infantil.
Assinale a alternativa que NÃO se configura como uma regra comum da organização da educação infantil.
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Provas:
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Língua Portuguesa
|
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB - Ensino Fundamental e Médio - Química |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia |
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |
Q1939078
Pedagogia
A professora organiza o espaço da sala de aula conforme sua ação e intenção pedagógica. Durante as aulas acompanhadas percebemos a preferência pela disposição das mesas em forma de U, privilegiando, por um lado, o trabalho coletivo em grande grupo, mas também possibilitando a realização de intervenções individuais. Também houve o agrupamento dos alunos em duplas, trios ou quartetos, para motivar a interação e o auxílio mútuo entre eles [...]. Outra forma recorrente de organização do espaço, na prática pedagógica examinada, são as rodas para conversa ou para leitura.
(Extraído do estudo de Piccoli, 2009)
Esse relato retrata diferentes formas de organização do espaço da classe e das interações que podem favorecer:
I. O controle da indisciplina evitando conversas paralelas que não estejam relacionadas à aula e a má conduta.
II. O desenvolvimento de habilidades para atuar em equipe (colaboração, conversação, diálogo, autonomia, corresponsabilidade etc.).
III. O atendimento aos alunos e grupos que mais necessitam de apoio tendo em vista garantir aprendizagens equitativas.
Está correto o que se afirma APENAS em
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Infantil |
Q1908070
Pedagogia
A respeito da importância do brincar na Educação Infantil, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Infantil |
Q1908067
Pedagogia
Analise as seguintes características:
• Educar transcende a ideia de um trabalho organizado por currículos ou programas pré-definidos e prescritivos.
• Educar propicia situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis.
• Os cuidados de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.
As características acima definem:
• Educar transcende a ideia de um trabalho organizado por currículos ou programas pré-definidos e prescritivos.
• Educar propicia situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis.
• Os cuidados de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.
As características acima definem:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Infantil |
Q1908066
Pedagogia
Criada por Elinor Goldschmied, é uma estratégia pedagógica para despertar diferentes
interesses em bebês, na qual se mistura dentro de uma cesta de vime, redonda, sem alça, baixa e
forte, uma variedade de objetos para exploração do bebê que já senta, mas não engatinha. Nessa
estratégia, oferece-se a oportunidade de entrar em contato com os objetos, em sua diversidade de
formas, texturas e cores, disponíveis no universo cultural em que a criança está inserida. As
informações acima referem-se:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Infantil |
Q1908055
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica de acordo com a LDBEN. Para Hoffmann, nesta fase da educação espera-se que seja oportunizado a criança o desenvolvimento de suas habilidades e competências, de modo a favorecer as suas capacidades.
PORQUE
II. A educação infantil possui em sua essência a função de proporcionar inúmeros elementos para o desenvolvimento social, psicológico e físico da criança de zero a seis anos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica de acordo com a LDBEN. Para Hoffmann, nesta fase da educação espera-se que seja oportunizado a criança o desenvolvimento de suas habilidades e competências, de modo a favorecer as suas capacidades.
PORQUE
II. A educação infantil possui em sua essência a função de proporcionar inúmeros elementos para o desenvolvimento social, psicológico e físico da criança de zero a seis anos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA1 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Educação Infantil |
Q4180447
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB
nº 5/2009), em seu Artigo 4º, definem a criança como “sujeito histórico e de direitos, que, nas
interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva,
brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos
sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura” (BRASIL, 2009). Analise as situações abaixo:
Ana Júlia tem 2 anos de idade e brinca na frente do espelho, grande e preso na parede na sua altura. Ao seu alcance estão acessórios para que ela possa colocar e tirar sem precisar de auxílio, ainda que encontre alguma dificuldade. O professor se mantém por perto, a incentivando a continuar experimentando os acessórios, sem interferir diretamente na sua exploração. Ana Júlia se observa no reflexo, faz caretas e dá risada. Sua experiência é interrompida quando Rafael, da mesma idade, se aproxima e lhe arranca uma tiara da mão, e observa sua reação como se a desafiasse. Ana Júlia começa a chorar e se aproxima do Rafael com a mãozinha levantada. O professor se aproxima para mediar, guardando os acessórios utilizados na brincadeira, evitando assim uma briga desnecessária e que se machuquem. O professor oferece outro brinquedo a eles, que por sua vez esquecem o ocorrido e retomam a rotina.
Gustavo tem 5 anos de idade e faz parte do espectro autista. Sua comunicação é restrita a um vocabulário pequeno, mas entende tudo, principalmente quando o chamam e o convidam para determinadas brincadeiras e interações. A sua turma está no pátio escolar, manuseando água e terra à vontade. Também há galhos, pedras, sementes e folhagens variadas, o que enriquece o faz de conta das crianças. Gustavo não brinca com água e terra pois não gosta de se sujar. O professor estica um pano no pátio para que ele possa sentar junto com a turma, e oferece a ele alguns desses elementos naturais secos. A coleção é organizada e reorganizada por Gustavo de algumas formas: empilhar, enfileirar, contar e jogar para o alto. Algumas crianças se aproximam, pois se interessam pela brincadeira de Gustavo. Gustavo se agita, gesticula e demonstra ficar incomodado com a presença das outras crianças. O professor pede que as outras crianças não mexam nos elementos, respeitando a organização do Gustavo. Elas retornam para a caixa de areia e a brincadeira segue.
De que modo, nas situações descritas, essa criança definida no enunciado se manifesta e é respeitada na ação do professor na sequência?
Ana Júlia tem 2 anos de idade e brinca na frente do espelho, grande e preso na parede na sua altura. Ao seu alcance estão acessórios para que ela possa colocar e tirar sem precisar de auxílio, ainda que encontre alguma dificuldade. O professor se mantém por perto, a incentivando a continuar experimentando os acessórios, sem interferir diretamente na sua exploração. Ana Júlia se observa no reflexo, faz caretas e dá risada. Sua experiência é interrompida quando Rafael, da mesma idade, se aproxima e lhe arranca uma tiara da mão, e observa sua reação como se a desafiasse. Ana Júlia começa a chorar e se aproxima do Rafael com a mãozinha levantada. O professor se aproxima para mediar, guardando os acessórios utilizados na brincadeira, evitando assim uma briga desnecessária e que se machuquem. O professor oferece outro brinquedo a eles, que por sua vez esquecem o ocorrido e retomam a rotina.
Gustavo tem 5 anos de idade e faz parte do espectro autista. Sua comunicação é restrita a um vocabulário pequeno, mas entende tudo, principalmente quando o chamam e o convidam para determinadas brincadeiras e interações. A sua turma está no pátio escolar, manuseando água e terra à vontade. Também há galhos, pedras, sementes e folhagens variadas, o que enriquece o faz de conta das crianças. Gustavo não brinca com água e terra pois não gosta de se sujar. O professor estica um pano no pátio para que ele possa sentar junto com a turma, e oferece a ele alguns desses elementos naturais secos. A coleção é organizada e reorganizada por Gustavo de algumas formas: empilhar, enfileirar, contar e jogar para o alto. Algumas crianças se aproximam, pois se interessam pela brincadeira de Gustavo. Gustavo se agita, gesticula e demonstra ficar incomodado com a presença das outras crianças. O professor pede que as outras crianças não mexam nos elementos, respeitando a organização do Gustavo. Elas retornam para a caixa de areia e a brincadeira segue.
De que modo, nas situações descritas, essa criança definida no enunciado se manifesta e é respeitada na ação do professor na sequência?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA1 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Educação Infantil |
Q4180444
Pedagogia
O atendimento dos bebês na Escola de Educação Infantil precisa ser organizado
considerando as especificidades e necessidades dessa faixa etária. Desse modo, as alternativas abaixo
apontam diferentes organizações no tempo, espaço e materiais para crianças de até 2 anos de idade.
Nesse sentido, promovem experiências significativas e consideram os bebês como sujeitos potentes e
protagonistas do seu aprendizado:
I. Uma sala arejada e iluminada por luz natural, com brinquedos ao alcance dos bebês no chão, paredes e pendurados no teto, com um espaço que convida para circular, engatinhar, andar livremente, desafiando o corpo todo a explorar ao redor.
II. Uma sala aconchegante com pouca luz, com brinquedos de materiais plásticos para fácil higienização e carrinhos, berços ou cadeirinhas o suficiente para garantir a segurança de todos os bebês.
III. Todos os espaços da escola precisam considerar os bebês: o refeitório, o banheiro/trocador e o pátio, por exemplo. Isso significa dizer que eles não ficarão apenas na sala referência e precisam ter materiais e tempos adequados para ocupar as áreas comuns da escola.
IV. Os tempos dos bebês são individualizados, pois eles têm necessidades de comida, sono e troca de fraldas diferentes. Isso significa que nessa faixa etária o professor zela pelo cuidado e segurança dos bebês, sem a obrigatoriedade de promover propostas educativas.
Quais estão corretas?
I. Uma sala arejada e iluminada por luz natural, com brinquedos ao alcance dos bebês no chão, paredes e pendurados no teto, com um espaço que convida para circular, engatinhar, andar livremente, desafiando o corpo todo a explorar ao redor.
II. Uma sala aconchegante com pouca luz, com brinquedos de materiais plásticos para fácil higienização e carrinhos, berços ou cadeirinhas o suficiente para garantir a segurança de todos os bebês.
III. Todos os espaços da escola precisam considerar os bebês: o refeitório, o banheiro/trocador e o pátio, por exemplo. Isso significa dizer que eles não ficarão apenas na sala referência e precisam ter materiais e tempos adequados para ocupar as áreas comuns da escola.
IV. Os tempos dos bebês são individualizados, pois eles têm necessidades de comida, sono e troca de fraldas diferentes. Isso significa que nessa faixa etária o professor zela pelo cuidado e segurança dos bebês, sem a obrigatoriedade de promover propostas educativas.
Quais estão corretas?
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