Na fase em que as crianças pequenas não falam nem se expressam plenamente, o contato diário com as famílias é fundamental; as conversas entre professor e pai ou mãe em reuniões, na porta da sala e no portão da escola são desejáveis e, muitas vezes, eficientes para esclarecimento de dúvidas ou resolução de problemas. Associe a Coluna 1 à Coluna 2, relacionando que tipo de informações é de responsabilidade da escola ou da família.

Coluna 1

1. Informações da escola à família.

2. Informações da família à escola.

Coluna 2

( ) Comunicar a frequência e a qualidade do sono da criança.

( ) Preencher, no ato de matrícula, uma ficha com dados sobre a saúde da criança, indicando se há uso regular de algum medicamento, alergias ou algum outro problema de saúde.

( ) Ouvir os relatos sem rotular nem culpar as crianças.

( ) Divulgar o cardápio alimentar através de uma tabela colada no caderno e também afixada no mural.

( ) Informar os momentos em que a criança demonstrou vontade de ir ao banheiro e se foi sozinha ou acompanhada.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A gestão da Educação Infantil requer flexibilidade e planejamento constantes, considerando que ambientes lotados, horários de entrada e saída conturbados e grandes filas no refeitório, no banheiro e no pátio são alguns dos indícios da necessidade de reorganização da rotina. São ações que facilitam a organização de uma escola de Educação Infantil:

I. Não cabe organizar uma rotina igual para todas as turmas, porque cada faixa etária requer uma dinâmica diferente, ou seja, crianças de até 3 anos demandam mais atenção dos adultos, principalmente nos momentos de alimentação, higiene e descanso.

II. Quando as turmas estão no pátio, é a hora ideal dos educadores descansarem, aproveitando esse momento para relaxar e cuidar de sua saúde.

III. Em vez de ficar mandando as crianças esperarem de braços cruzados a hora de ir para casa, o educador deve incentivar ações como colocar e fechar o agasalho e calçar os sapatos, desde que essas atividades não sejam difíceis demais que não possam ser aprendidas, nem muito fáceis que não representem um desafio.

Quais estão corretas?

Associe a Coluna 1 à Coluna 2, relacionando alguns materiais que podem ser usados de forma educativa durante as práticas recreativas da creche.

Coluna 1

1. Pneus.

2. Bolas.

3. Bastões de madeira.

4. Caixas de papelão.

5. Escada de madeira.

Coluna 2

( ) Desenvolvimento de habilidades específicas como rolar, chutar, bater, rebater.

( ) Auxílio no equilíbrio, na coordenação espaço-temporal e na agilidade.

( ) Desenvolvimento do equilíbrio e da coordenação espaço-temporal.

( ) Desenvolvimento da coordenação motora global.

( ) Auxílio nos jogos de construção, em brinquedos simbólicos e no aprimoramento de habilidades motoras.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Na rotina da creche, o Atendente precisa estar vigilante nos cuidados de proteção à criança. Nesse contexto, analise as assertivas abaixo em relação aos cuidados com banho, refeição e sono da criança, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Com uma mão, segura a criança e, com a face interna do antebraço, verifica se a temperatura da água do banho está adequada.

( ) O uso de talco pode provocar alergias e o sufocamento da criança, ao passo que sabonete, xampu e remédios de uma criança não podem ser utilizados em outra.

( ) Os objetos pessoais, como pentes, sabonetes, toalhas e escovas de dente, devem ser limpos, identificados e guardados em compartimentos coletivos e de alcance das crianças.

( ) O momento da refeição é importante para a criação de hábitos saudáveis, entre eles o de comer sentado à mesinha ou à cadeirinha, cuidando para que cada criança coma somente no seu prato, utilizando talheres e copos individuais e previamente higienizados. ( ) O sono é indispensável para o desenvolvimento das crianças, por isso é importante que todas durmam no mesmo horário.

( ) A criança precisa conviver com os barulhos naturais do ambiente, mas, para que as crianças possam descansar e relaxar, é necessário quebrar a luminosidade e diminuir o ritmo de toda a creche.

( ) O beijo em bebês deve ser evitado sem que isso afete a relação afetuosa, importante para o desenvolvimento da criança.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Atendente de Creche deve prevenir acidentes que possam ocorrer com as crianças, cuidando para que o ambiente seja criteriosamente vistoriado. Analise as assertivas abaixo em relação à assepsia, desinfecção e esterilização do ambiente e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A desinfecção do fraldário e da banheira deve ser feita a cada troca de fralda com a seguinte solução: um litro de água e um copinho de água sanitária ou álcool a 70%.

( ) As roupas de cama precisam ser lavadas e trocadas quinzenalmente.

( ) Os materiais pessoais, as mamadeiras e as chupetas devem ser limpos todas as vezes que forem utilizados.

( ) Os carrinhos que trazem os bebês às creches e que circulam na rua podem adentrar o espaço do berçário.

( ) As lixeiras devem ser pequenas, lavadas constantemente e mantidas longe do alcance das crianças.

( ) Os aparelhos de ar-condicionado e ventiladores retêm e expelem muita poeira, necessitando de limpeza constante, em especial o filtro do ar-condicionado.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação ao espaço de aprendizagem na Educação Infantil, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A escola deve compreender o tipo de educação familiar da criança, o que cada criança aprende em casa, e dar sequência no aprendizado.

( ) O papel da Educação Infantil é iniciar a aprendizagem da criança sem a preocupação de considerar a aprendizagem familiar.

( ) O ideal da Educação Infantil é prever atividades adequadas à faixa etária, sendo responsabilidade do educador preocupar-se em apresentá-las às crianças de forma lúdica, pois nessa idade elas aprendem melhor brincando e experimentando.

( ) A criança pode passar todo o período na creche fazendo o que mais gosta, ou seja, brincar.

( ) Estudos apontam que as creches e pré-escolas podem prejudicar o desenvolvimento infantil quando não oferecem atendimento de qualidade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A formação cultural da criança está em primeiro plano relacionada ao seu convívio familiar e secundariamente a sua formação educacional. É na educação infantil que a criança começa a criar a base fundamental para seu desenvolvimento. Analise as assertivas abaixo sobre o tema mencionado, e assinale a opção CORRETA.

I – É no ambiente escolar que a criança deve ser observada por profissionais gabaritados, os quais poderão detectar possíveis dificuldades para que possam ser trabalhadas a tempo e não virem a ser um problema em suas futuras aprendizagens.

II – As práticas de educação e cuidados voltadas à criança pequena se destinam a possibilitar a ela a integração entre os aspetos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais.

III – A identificação precoce das necessidades individuais abre portas para o desenvolvimento das potencialidades da criança de uma forma mais ampla.

Na educação infantil, de acordo com o Referencial curricular nacional para a educação infantil (1998), o espaço da sala deve ser organizado de modo a privilegiar

A educação infantil está imbricada em uma realidade que visa atender crianças de 02 a 05 anos de idade. Isso denomina as instituições como creche e pré-escola. Assim, esse espaço constitui-se como lócus de enriquecimento cultural e de experiência para as crianças. Dessa forma, qual é a função da educação infantil?

O espaço físico, na instituição de educação infantil, deve propiciar condições para que:

I. As crianças possam usufruí-lo em benefício do seu desenvolvimento e aprendizagem.

II. O ambiente seja versátil e permeável à ação das crianças.

III. As modificações propostas pelas crianças e pelos professores, em função das ações desenvolvidas, sejam atendidas.

Quais estão corretas?

O agir pedagógico deve atender às reais necessidades das crianças, devendo ser:

Cuidar e educar envolve estudo, dedicação, cooperação, cumplicidade e, principalmente, amor por parte de todos os responsáveis pelo processo, que se mostra dinâmico e em constante evolução. Para que os projetos educativos das instituições possam, de fato, representar esse diálogo e debate constante, é preciso ter educadores que:

I. Estejam comprometidos com a prática educacional.

II. Sejam capazes de responder às demandas das crianças e às demandas familiares.

III. Sejam capazes de responder às questões específicas relativas aos cuidados e aprendizagens infantis.

Quais estão corretas?

Assim como o planejamento das aulas deve ser flexível, a organização do espaço escolar também pode ser. Por isso mesmo, a criança deve expressar seus desejos quanto à organização do espaço escolar, principalmente em relação ao mobiliário. Dessa forma, é conveniente que os espaços e o mobiliário da sala de aula favoreçam o aprendizado das crianças. Para isso, é necessário que, além de estarem adaptados à altura delas, eles também:

I. Sejam adequados à idade dos alunos.

II. Estejam organizados.

III. Estejam higienizados.

Quais estão corretas?

No trabalho com crianças de 0 a 2 anos de idade, conforme Zilma de Oliveira (2012), na organização do ambiente para explorações de tintas naturais, massas e misturas, é importante que o professor

Para que as atividades diversificadas aconteçam num clima harmonioso e de forma organizada, é indispensável que cada uma tenha o seu lugar (“cantinho” ou “oficina”), de modo que as crianças não perturbem umas às outras. Thiessen e Beal (1998) sugerem uma área semimovimentada para

Práticas que podem ajudar o professor a avaliar a aprendizagem dos alunos na Educação Infantil:

I. Observação de sala de aula: acompanhar o cotidiano das crianças e a didática dos professores em sala de aula é essencial para que o coordenador participe do processo de avaliação e consiga identificar as dificuldades e potencialidades das turmas.

II. Leitura e socialização dos registros: instrumento importante para avaliar a evolução dos pequenos são as próprias produções das crianças e os registros dos professores, sejam eles escritos, fotográficos ou audiovisuais – é preciso identificar qual o melhor tipo de registro para cada situação.

III. Acompanhamento periódico: A avaliação tem um papel central na Educação Infantil e não pode ser feita apenas no final do ano letivo.

IV. Entrevista: o docente pode através de uma roda de conversa instigar um interrogatório para diagnosticar tudo que a criança aprendeu naquele dia, e com isso dar notas para o que aprendeu.

Dos itens acima:

O Cuidar, Educar e Brincar na Educação Infantil é de fundamental importância e pode contribuir significativamente para a construção de conhecimentos e desenvolvimento das potencialidades e capacidades da criança, pois é notório que a criança é um ser que está em constante desenvolvimento, mas como que deve ser estimulada a fim de adquirir seu pleno desenvolvimento:

I. que as atividades sejam devidamente planejadas, intencionalizadas, contextualizadas e significativas a fim de possibilitar que a criança tenha prazer em executá-las.

II. deve ser entrelaçado práticas entre o Cuidar, Educar e Brincar constantemente a fim de que a criança possa fortalecer vínculos afetivos, sentir segura e acolhida nos momentos do cuidado, mas que ao mesmo tempo possa ser instigada a adquirir novas aprendizagens.

III. o momento de aprendizagem possa ocorrer de modo espontâneo e prazeroso sendo direcionadas por meio de brincadeiras, vivenciando experiências significativas e condizentes com sua faixa etária. IV. que o seu processo de aprendizagem seja feito através de processo avaliativo, se possível por notas, para que chegue no Ensino Fundamental preparado.

Dos iten(s) acima que estão INCORRETO(S):

Sobre a saúde e a higiene das crianças, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A deglutição do flúor contido nos cremes dentais pode causar a fluorose (manchas nos dentes permanentes que ainda estão em formação). ( ) Toda criança deve ter seus utensílios de uso individual separados e identificados: escova de dente, creme dental, xampu e sabonete, pentes e escovas. ( ) A escovação dos dentes deverá ser feita após as refeições. Recomendar à criança que engula o creme dental para absorver o flúor nele contido, protegendo-a da cárie dental.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Sobre as situações que podem resultar em acidentes com crianças, é correto afirmar que ( ) Dar banho com água na temperatura de 37°C. ( ) Deixar a criança sozinha na banheira. ( ) Deixar a criança, acima de seis meses, perto de baldes com líquidos. ( ) Deixar a criança brincar com sacos plásticos. ( ) Colocar protetores nas tomadas elétricas.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Sobre a alimentação das crianças na creche, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A alimentação nas creches não deve conter alimentos in natura. ( ) O cardápio das creches deve ser balanceado e variado para responder às necessidades calóricas e proteicas das crianças. ( ) Deve-se evitar diversificar a alimentação das crianças. Respeitar as preferências das crianças é mais importante do que uma dieta equilibrada e variada nessa faixa etária.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é