O atendimento dos bebês na Escola de Educação Infantil precisa ser organizado considerando as especificidades e necessidades dessa faixa etária. Desse modo, as alternativas abaixo apontam diferentes organizações no tempo, espaço e materiais para crianças de até 2 anos de idade. Nesse sentido, promovem experiências significativas e consideram os bebês como sujeitos potentes e protagonistas do seu aprendizado:
I. Uma sala arejada e iluminada por luz natural, com brinquedos ao alcance dos bebês no chão, paredes e pendurados no teto, com um espaço que convida para circular, engatinhar, andar livremente, desafiando o corpo todo a explorar ao redor.
II. Uma sala aconchegante com pouca luz, com brinquedos de materiais plásticos para fácil higienização e carrinhos, berços ou cadeirinhas o suficiente para garantir a segurança de todos os bebês.
III. Todos os espaços da escola precisam considerar os bebês: o refeitório, o banheiro/trocador e o pátio, por exemplo. Isso significa dizer que eles não ficarão apenas na sala referência e precisam ter materiais e tempos adequados para ocupar as áreas comuns da escola.
IV. Os tempos dos bebês são individualizados, pois eles têm necessidades de comida, sono e troca de fraldas diferentes. Isso significa que nessa faixa etária o professor zela pelo cuidado e segurança dos bebês, sem a obrigatoriedade de promover propostas educativas.
Quais estão corretas?