Questões de Concurso
Sobre a educação como processo de construção histórica em pedagogia
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A história da educação e a educação comparada apresentam estreitas relações entre si, inclusive aspectos comuns de métodos.
ditadura de Vargas, o Ministro Gustavo Capanema empreende
algunas reformas do ensino, regulamentadas por diversos
decretos-leis assinados de 1942 a 1946 e denominados Leis
Orgânicas de Ensino.
Maria Lúcia Aranha. História da educação. São
Paulo: Moderna, 2005, p. 202 (com adaptações).
Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
ditadura de Vargas, o Ministro Gustavo Capanema empreende
algunas reformas do ensino, regulamentadas por diversos
decretos-leis assinados de 1942 a 1946 e denominados Leis
Orgânicas de Ensino.
Maria Lúcia Aranha. História da educação. São
Paulo: Moderna, 2005, p. 202 (com adaptações).
Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
ditadura de Vargas, o Ministro Gustavo Capanema empreende
algunas reformas do ensino, regulamentadas por diversos
decretos-leis assinados de 1942 a 1946 e denominados Leis
Orgânicas de Ensino.
Maria Lúcia Aranha. História da educação. São
Paulo: Moderna, 2005, p. 202 (com adaptações).
Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
ditadura de Vargas, o Ministro Gustavo Capanema empreende
algunas reformas do ensino, regulamentadas por diversos
decretos-leis assinados de 1942 a 1946 e denominados Leis
Orgânicas de Ensino.
Maria Lúcia Aranha. História da educação. São
Paulo: Moderna, 2005, p. 202 (com adaptações).
Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
ditadura de Vargas, o Ministro Gustavo Capanema empreende
algunas reformas do ensino, regulamentadas por diversos
decretos-leis assinados de 1942 a 1946 e denominados Leis
Orgânicas de Ensino.
Maria Lúcia Aranha. História da educação. São
Paulo: Moderna, 2005, p. 202 (com adaptações).
Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
comparada, julgue os próximos itens.
participação.
O sistema educacional brasileiro, embora tenha avançado, ainda apresenta defasagens elevadas em relação ao de países mais desenvolvidos.
Na Era Vargas, a reforma educacional, parte do projeto desenvolvimentista com o objetivo de formação de quadros qualificados em nível médio-técnico, investiu na criação das escolas técnicas federais.
D. Pedro II, grande incentivador da educação brasileira no período imperial, adotou como política educacional a expansão da rede de escolas públicas primárias em todo o Brasil.
A política de educação superior, durante o regime militar, em especial a reforma universitária, baseou-se, na consultoria prestada pela Agência Internacional de Desenvolvimento (AID).
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
A universalização da formação escolar consolidou-se no
final da fase histórica que caracterizou a escola tradicional,
alicerçando o surgimento de uma nova concepção
pedagógica.
A educação, que é área de grande prioridade nos países mais avançados, não tem esse mesmo tratamento no Brasil.