Questões de Pedagogia - A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade para Concurso - Página 140

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1023575 Pedagogia

Nóvoa (2008) reconhece a importância do trabalho na constituição da identidade de todo profissional. No caso do professor, ele representa uma das principais vias de efetivação de sua função, seu papel, seu encargo, sua responsabilidade, seu mandato. Nóvoa ressalta que, para o professor:

A

vida e trabalho caminham juntos, num compromisso vital.

B

ensinar é um trabalho enormemente difícil que parece fácil.

C

o seu trabalho não é propriamente ensinar, mas fazer aprender.

D

o fracasso do sistema educativo faz parte de sua própria ação docente.

E

diferente das outras profissões, o "serviço" só será bem sucedido se o "cliente" fizer a sua parte.

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Q1015116

Ano: 2015 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor - Anos Iniciais |

Q1015116 Pedagogia

De acordo com o Art. 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394 de 20 de novembro de 1996, zelar pela aprendizagem dos alunos e estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento é incumbência:

A

dos docentes

B

dos docentes e das famílias

C

dos docentes e das direções de escola

D

dos docentes e das secretarias de educação

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Q939976

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Poá - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I |

Q939976 Pedagogia

Os pedagogos preconizam a busca de situações que permitam colocar a criança em contato com problemas reais. Porém, quanto mais esse contato com a realidade se concretiza numa situação de ação, mais complexos são os problemas de status do conhecimento. Segundo Parra e Saiz, ao mesmo tempo que ensina um saber, o professor recomenda como usá-lo, manifestando assim uma

A

posição psicológica.

B

posição epistemológica.

C

tendência afetiva.

D

tendência possessiva.

E

noção metacognitiva.

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Q862146

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: SEE-MG Prova: IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física |

Q862146 Pedagogia

Compreender o corpo como totalidade significa conceber o sujeito a partir da indissociabilidade de suas dimensões biológica, afetiva, cognitiva, histórica, cultural, estética, lúdica, lingüística, dentre outras.

Assinale a alternativa que complementa corretamente o texto acima:

A

Significa entender que é desejável que o sujeito tenha um corpo saudável e forte, acima de qualquer outra característica.

B

Significa compreender que o ser humano é um todo indivisível que pensa, sente e age, simultaneamente.

C

Significa aceitar o corpo com suas deficiências e se empenhar para garantir uma performance atlética a qualquer preço, com o objetivo de superar seus limites.

D

Significa compreender as demandas sociais, com seus padrões estéticos estabelecidos, e focar no desempenho para alcançar os objetivos esperados que configuram um corpo perfeito.

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Q761708

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica Adjunto |

Q761708 Pedagogia

Segundo Bittencourt (2004), a escola pode ser concebida como um lugar privilegiado da produção das disciplinas escolares, ou como instituição que não tem autonomia suficiente para a criação, constituindo espaço de recepção e reprodução (política, ideológica, e acadêmica). Nesta concepção, o sucesso da escola dependeria de sua capacidade de adaptar convenientemente o conhecimento produzido fora dela. Segundo a autora, o papel do professor merece destaque na constituição das disciplinas, pois é ele quem transforma

A

em saber técnico o saber produzido exteriormente.

B

os saberes tradicionais em saberes atualizados.

C

o saber a ser ensinado em saber aprendido.

D

os saberes empíricos em saberes científicos.

E

o saber ideológico em conteúdos acadêmicos.

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Q757169

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: SED-SC Prova: ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 2 |

Q757169 Pedagogia

A educação escolar deve exercitar a democracia e a cidadania, enquanto direito social, através da apropriação e produção dos conhecimentos. São pressupostos que corroboram com o enunciado acima, exceto:

A

Que a passagem pela escola resulte para todos na apropriação de conhecimentos e habilidades significativas para ser atuante e determinante no processo de transformação social.

B

A busca de uma sociedade isenta de seletividade e discriminação, libertadora, crítica, reflexiva e dinâmica, onde homens e mulheres sejam sujeitos de sua própria história.

C

A democracia é aquela característica de uma sociedade que garante à totalidade de seus membros condições materiais, sociais e culturais.

D

A escola deverá buscar sua autonomia e competência como espaço de decisão que trabalhe na direção de que as crianças e os jovens aprendam, diminua a repetência e aumente a permanência nela.

E

A exigência da sociedade frente aos avanços tecnológicos e as transformações econômicas e culturais colocam cada vez mais a necessidade de a escola voltar-se para a produção do conhecimento dissociado da construção dos bens sociais, culturais e materiais para o exercício da cidadania.

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Q604130

Ano: 2015 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC - 2015 - IF-SC - Professor - Pedagogia |

Q604130 Pedagogia

“A pedagogia tem efeitos disciplinares sobre a conduta humana e sobre os modos como pensamos, falamos e atuamos em relação a questões educacionais. Tem efeitos disciplinares sobre os modos como os indivíduos veem a si próprios e sobre os modos como agem sobre si mesmos, bem como sobre os modos como significam o mundo e as relações sociais e nelas interferem. A pedagogia está implicada na produção e na fabricação de seres humanos exercendo uma forma de governo aqui entendido como 'conduta da conduta' […] uma maneira de dirigir a conduta dos indivíduos e da população […] de modo a atingir fins úteis"

(GARCIA, 2002, p.23).
Analisando o excerto acima, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os discursos pedagógicos são construídos a partir dos projetos de governo que determinam técnicas e conteúdos produzindo modos de ser professor. Cada projeto estabelece um tipo de poder sobre a formação educacional.

B

A pedagogia pode ser entendida como discurso e como uma tecnologia implicada no governo da subjetividade dos sujeitos pedagógicos. O educador, ao falar, discursa a partir de um determinado lugar estabelecido através dos saberes construídos pela pedagogia.

C

A formação docente é constituída de práticas de poder governamentais estabelecidas em legislação e desmembradas em documentos oficiais.

D

As práticas pedagógicas estão implicadas em relações hierárquicas de poder em que docentes governam maneiras de construir saberes no decorrer do período escolar, determinando modos de formação dos sujeitos.

E

As experiências pessoais dos sujeitos escolares produzem efeitos disciplinares na conduta das práticas pedagógicas, interferindo nos processos de construção da aprendizagem. Sendo assim, a pedagogia contribui para reconstruir a formação dos indivíduos auxiliando na transformação dos docentes.

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Q599456

Ano: 2015 Banca: FCC Órgão: DPE-SP Prova: FCC - 2015 - DPE-SP - Pedagogo |

Q599456 Pedagogia

A docência não é mais uma profissão com função de transmissão de conhecimentos como fora antes. À vista disso, a formação de um professor crítico deve voltar-se ao

A

preparo metodológico de sequências didáticas, visando a uma aula mais eficiente e produtiva.

B

estudo dos conhecimentos teóricos que embasam a disciplina que irá ministrar nas suas aulas, para assim obter maior competência em sua prática educativa.

C

exercício da reflexão coletiva, que possibilite uma efetiva participação na análise, na compreensão e na proposição do conteúdo e do processo de seu trabalho.

D

desenvolvimento de temas geradores escolhidos a partir dos assuntos de maior relevância em sua disciplina.

E

aprendizado de técnicas motivacionais que levem o aluno a ter prazer em estudar e apresentar maior rendimento nas aulas.

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Q597838

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Técnico de Secretaria |

Q597838 Pedagogia

É necessário assegurar aos alunos um percurso contínuo de aprendizagem, portanto torna-se imperativa a articulação de todas as etapas da Educação Básica, garantindo a qualidade de ensino. Para que isso seja possível, é necessário

A

manter a família informada sobre o desempenho dos alunos.

B

reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados das avaliações.

C

utilizar vários instrumentos e procedimentos para avaliar os alunos.

D

promover atividades de recuperação somente no final do ano letivo.

Q597253

Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Pedagogo |

Q597253 Pedagogia

Texto associado

Os comportamentos escolares, adotados pelos alunos, não somente se reduzem às influências do ambiente doméstico. Fica evidente a necessidade de considerar o papel do aluno como parte ativa de seu próprio percurso e das relações que ele estabelece com outras instâncias de socialização, seja no bairro, no ambiente de trabalho, entre outras formas de interações sociais. Neste sentido, avalie se as dimensões a seguir não podem ser negligencias quando se investiga o processo de socialização do aluno:

I – A faixa etária em que o aluno se encontra.

II – O ensino no Brasil e a tecnologia educacional.

III – Os rumos da educação e a aprendizagem.

IV – As experiências extraescolares do aluno.

Estão corretas:

A

I e II.

B

I e IV.

C

II e III.

D

III e IV.

E

II e IV.

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Q597243

Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Pedagogo |

Q597243 Pedagogia

Percebemos atualmente que a escola não pode viver sem a família e a família não pode viver sem a escola, pois uma depende da outra para alcançar seu maior objetivo, que é fazer com que o educando / filho aprenda para ter um futuro melhor e assim construir uma sociedade mais justa e digna para se viver. Quando os pais permitem que os filhos, por menores que sejam, façam tudo que desejam, não estão lhes ensinando limites individuais e relacionais. Recuperar a autoridade fisiológica não significa ser autoritário, cheio de desmandos, injustiças e inadequações. O que verificamos atualmente é que um grande número de pais e responsáveis acredita no falso mito da liberdade total e assim:

A

libertam os filhos antes mesmo de eles terem criado asas para voos mais altos, na maioria das vezes tendo como resultado um comportamento desastroso.

B

o adolescente que se deixa levar pelo impulso em direção ao prazer imediato vai dirigir seu voo para alturas inadequadas ao tamanho de suas asas.

C

a permissividade dos pais será sentida como desinteresse, abandono, desamor, negligência. A família tem a função de sociabilizar e estruturar os filhos como seres humanos.

D

a violência na infância e na adolescência, por exemplo, existe apenas nas camadas menos favorecidas como nas comunidades e classe média baixa.

E

o que faz a diferença é a capacidade da família estabelecer vínculos afetivos, unindo-se no amor e nas frustrações e conflitos.

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Q594389

Ano: 2015 Banca: EXATUS-PR Órgão: Prefeitura de Nova Friburgo - RJ Prova: EXATUS-PR - 2015 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Educador |

Q594389 Pedagogia

O Educador tem a função de EXCETO:

A

Auxiliar a criança e o adolescente para lidar com sua história de vida, fortalecimento da auto-estima e construção da identidade.

B

Acompanhar nos serviços de saúde, escola e outros serviços requeridos no cotidiano.

C

Acompanhar cada criança a sua residência diariamente.

D

Organizar o ambiente (espaço físico e atividades adequadas ao grau de desenvolvimento de cada criança ou adolescente).

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Q593208

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: MGS Prova: IBFC - 2015 - MGS - Pedagogia |

Q593208 Pedagogia

De acordo com Libâneo (1994, p. 56) “o ato pedagógico pode ser, então definido como uma atividade sistemática de interação entre seres sociais tanto no nível intrapessoal como no nível de influência do meio, interação esta que se configura numa ação exercida sobre os sujeitos ou grupos". Diante dessa citação do autor, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

A

Cabe ao professor coibir a discussão de temas atuais em sala de aula tomando o ensino sistemático e linear.

B

O professor deve facilitar o entendimento do aluno como também inibir sua criatividade promovendo o respeito em sala de aula.

C

O professor cria situação de comunicação entre os alunos com um propósito educativo, buscando meios e caminhos, de acordo com o que a situação e a classe pedem.

D

O professor deve sempre exercer seu papel de forma que sua atuação seja inquestionável na relação com os alunos.

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Q591015

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q591015 Pedagogia

Entende-se por formação em rede de profissionais do sistema socioeducativo

A

a divisão entre os setores, diferenciando a formação de cada agente envolvido no processo.

B

a formação contínua dos profissionais conforme as políticas setoriais implantadas em cada governo.

C

os cursos de graduação ofertados na modalidade a distância, em instituições reconhecidas pelo Ministério da Educação.

D

os cursos de pós-graduação ofertados na modalidade a distância, em instituições reconhecidas pelo Ministério da Educação.

E

a articulação das diversas áreas de conhecimento relacionadas à socioeducação por meio de uma integração nacional.

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Q591004

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q591004 Pedagogia

Na escola, a interação professor/aluno é imprescindível para que ocorra sucesso no processo de ensino-aprendizagem. De acordo com a teoria de Paulo Freire, a relação professor/aluno

A

fomenta o desenvolvimento atividades que envolvam os alunos, de forma integrada, e a orientação para que desenvolvam a expressividade, a emoção, a personalidade e o pensamento criativo.

B

apresenta a relação social como condição para o desenvolvimento das funções psíquicas. A participação do outro social é crucial na apropriação do conhecimento.

C

tem o aluno como centro do processo, não estabelecendo relação direta com o professor, que é um orientador.

D

baseia-se no condicionamento, via estímulo-resposta, do método de ensino programado, que poderia ser praticado sem a intervenção do professor.

E

valoriza o diálogo como instrumento para a constituição dos sujeitos. Acredita-se que o diálogo seja um fenômeno humano capaz de mobilizar o refletir e o agir de homens e mulheres.

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Q590992

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q590992 Pedagogia

De acordo com Soto, a liderança bem sucedida depende de comportamentos e habilidades apropriados. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta.

A

Habilidade técnica diz respeito à capacidade de trabalhar com pessoas, obtendo-se os resultados do trabalho em equipe.

B

A habilidade humana consiste na capacidade de planejamento a longo prazo.

C

A orquestração entre as habilidades técnica, humana e conceitual torna a liderança mais eficiente.

D

De acordo com a área de atuação, cada uma das habilidades (técnica, humana e conceitual) classifica-se como necessária ou dispensável.

E

A habilidade conceitual refere-se aos conhecimentos e às capacidades relacionados a uma área de conhecimento específica.

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Q590991

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q590991 Pedagogia

De acordo com alguns teóricos, grandes líderes são pessoas mobilizadoras, pessoas que despertam o entusiasmo. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Liderança é uma questão de personalidade dominante.

B

O líder de um grupo é a pessoa mais capaz de influir na emoção dos demais.

C

O verdadeiro líder dispensa o poder de persuasão, pois a liderança é inata.

D

Para exercer liderança em um grupo, devem-se ignorar objetivos específicos.

E

Liderança é dispensável nas relações educacionais.

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Q590541

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Música |

Q590541 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta o nome da personalidade cuja obra se associa intrinsecamente à abordagem metodológica caracterizada por não aceitar a adoção do discurso do convencimento.

A

Padre José de Anchieta

B

Ana Mae Barbosa

C

Edward C. Tolman

D

Anísio Teixeira

E

Keith Swanwick

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Q587479

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor |

Q587479 Pedagogia

O conteúdo da tirinha se aproxima muito da compreensão de um dos princípios pedagógicos da educação brasileira. Trata-se

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

do ensino de qualidade que busca formar cidadãos capazes de interferir criticamente na realidade para transformá-la.

B

da construção do conhecimento que nos remete a refletir nossa prática em sala de aula e como estruturamos nossa aula.

C

do desenvolvimento das competências para continuar aprendendo, de forma autônoma e crítica em níveis mais complexos de estudos

D

da contextualização que dá sentido ao que o aluno aprende, fazendo com que relacione o que está sendo ensinado com sua experiência cotidiana.

E

da metodologia da problematização como instrumento de incentivo à pesquisa, à curiosidade e ao desenvolvimento do espírito inventivo.

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Q587477

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor |

Q587477 Pedagogia

Escola e família são instituições diferentes e que apresentam objetivos distintos; todavia, compartilham a importante tarefa de preparar crianças e adolescentes para a inserção na sociedade. A relação entre estas instituições muitas vezes tem-se caracterizado por ser um fenômeno pouco harmonioso e satisfatório, uma vez que as expectativas de cada instituição ou de cada ator envolvido não são atendidas e se mostram pouco favoráveis ao crescimento e desenvolvimento dos alunos. Ainda que situações conflituosas permeiem a relação família-escola, há consenso de que a iniciativa de construir uma relação harmoniosa entre as duas instituições deve ser de responsabilidade

A

da família, que tem ação complementar as metas educacionais da escola.

B

dos conselhos escolares, que representam os pais na escola.

C

da escola e de seus profissionais, que têm uma formação específica.

D

da autoridade de educação, que representa o Estado em face da família e da escola.

E

dos alunos, que representam o elo entre as instituições.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

Questões de Concurso Sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia

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