As crianças não aprendem conhecimentos, habilidades, atitud...
GABARITO
A- ações de natureza técnico-administrativa e pedagógico-curricular.
Técnico-administrativa: refere-se a organização da escola e como essa organização afeta o trabalho docente e discente
Currículo pedagógica: as razões essências que irão nortear o ambiente escolar em sua totalidade.
Alternativa A - a ações de natureza técnico-administrativa e pedagógico-curricular.
Alternativa correta: A - a ações de natureza técnico-administrativa e pedagógico-curricular.
A questão destaca que a aprendizagem acontece em diversos contextos, não se restringindo apenas ao ensino formal em sala de aula. Ela ocorre também no cotidiano da família, nas interações sociais do dia a dia e, de maneira significativa, no ambiente escolar. O ambiente escolar é composto não só pelo corpo discente e docente, mas também por toda uma estrutura organizacional e de gestão que influencia diretamente o processo educativo.
O enunciado menciona que as práticas de gestão possuem um forte componente educativo, o que nos leva a entender que a gestão escolar não é apenas uma questão de administração burocrática, mas sim uma prática que está intimamente ligada ao processo pedagógico e curricular. Desta forma, a gestão escolar deve ser compreendida como um conjunto de ações que envolve decisões e implementações tanto no âmbito técnico-administrativo quanto no pedagógico-curricular.
Portanto, a alternativa A é a correta pois abrange as dimensões técnico-administrativas, que se referem à organização, ao planejamento, à direção e ao controle das atividades escolares, bem como as questões pedagógico-curriculares, que dizem respeito à parte didático-pedagógica, à implementação do currículo, às metodologias de ensino e à avaliação. Dessa forma, a gestão eficaz envolve o equilíbrio e a integração entre essas duas áreas para garantir uma educação de qualidade.
As outras alternativas são limitadas ou específicas demais e não capturam a amplitude de ações envolvidas na prática de gestão escolar conforme descrito pelos autores citados no enunciado.