Questões de Concurso Sobre não definido
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Curvas de nível são linhas que, em um mapa, unem pontos de mesma altitude. Quando o terreno for mais plano, as linhas aparecerão mais próximas e, quando houver maior declividade, estarão mais distantes.
Hipsometria é uma técnica cartográfica que permite, por meio do uso de cores, a representação altimétrica exclusivamente de áreas submersas, sendo adequada para a confecção de mapas analíticos dos leitos oceânicos.
Países limítrofes, Síria e Líbano vivem atualmente conflitos de origem religiosa: em ambos os casos, a guerra iniciou-se entre muçulmanos, quando xiitas, apoiados pelo Exército Islâmico, enfrentaram sunitas, que contavam com o apoio de Israel e das potências ocidentais.
Meses após a oficialização do Brexit, a economia do Reino Unido viveu um período de elevado desemprego, causado pela abertura das fronteiras à livre imigração de cidadãos europeus, que afluíram em grande número àquele território.
Entre os grupos de extrema direita na Europa, podem ser citados o Alternativa para a Alemanha (AfD), o húngaro Fidesz e o francês Reagrupamento Nacional (RN).
Em Myanmar, membros da etnia rohingya, de religião muçulmana, sofrem com perseguições por parte do Estado, que não os reconhece como cidadãos do país.
Por não ser signatário do Acordo de Paris, o Brasil não se sujeita às regras e ao cumprimento das metas ambientais propostas pelo acordo para 2025, relacionadas ao aquecimento global.
Uma preocupação da Organização das Nações Unidas é a emissão de dióxido de carbono, que está aquecendo os oceanos, alterando seus níveis de acidificação, afetando sua biodiversidade e provocando a elevação de seu nível, o que ameaça a população de áreas costeiras.
Regiões de elevada biodiversidade e que se encontram sob ameaça de extinção ou fortemente degradadas são consideradas hotspots, onde a conservação se torna ainda mais necessária e urgente. No Brasil, são consideradas hotspots a Floresta Amazônica e a Mata Atlântica.
Problemas como escassez de água, queda de produtividade das lavouras e aumento do nível dos mares fazem com que um número cada vez maior de pessoas deixe seu lugar de origem, buscando melhores condições em outros países.
Milton Santos é um dos autores que propõem a divisão do País em “Quatro Brasis”, cujo principal foco é o entendimento da articulação do território brasileiro a partir da inserção de sua economia no capitalismo globalizado.
Uma das críticas sobre as “regiões homogêneas”, critério utilizado pelo IBGE, é de que tal opção distorce a percepção da realidade, na medida em que aplica essa roupagem de homogeneidade a regiões muito diversas, em vários aspectos.
O foco da divisão em complexos regionais, proposta por Pedro Pinchas Geiger, que não respeita os limites políticos das unidades da Federação, é a homogeneidade das características físico-geográficas.
Para Milton Santos, o espaço geográfico é o resultado de uma ação concreta e coletiva, que reproduz as relações sociais, sendo que o espaço evolui a partir do movimento da sociedade como um todo.
A década de 1970 do século XX vê emergir a geografia crítica, ancorada no materialismo histórico e na dialética marxista, buscando avançar para além da descrição paisagística e enfatizando as relações entre espaço e sociedade.
O determinismo ambiental caracterizou o primeiro momento da geografia, a partir de seu estabelecimento como disciplina acadêmica, ainda no século XIX.
Um território dividido em inúmeros pequenos reinos e um projeto expansionista, em busca de novos territórios e matérias-primas – eis as condições que permitiram a gênese da geografia como ciência moderna na França.
O ensino da geografia deverá contribuir para a compreensão do mundo atual e do presente momento da evolução das sociedades, bem como para uma melhor percepção dos processos de apropriação e reorganização dos lugares pela humanidade.
A dissociação entre o aprendizado em sala de aula e as transformações políticas, sociais, culturais e econômicas que o século XXI apresenta será um dos principais objetivos a serem atingidos.
Deverá ser priorizada a quantidade de conteúdo a ser aprendido, deixando ao aluno o papel de ser passivo no processo de ensino-aprendizagem.