Questões de Não definido para Concurso - Página 638

Q4376333

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Geografia |

Q4376333 Não definido

Leia a reportagem:
Ondas de calor, frio e seca ao longo das estações em 2021: causa é o aquecimento global? Especialistas alertam que eventos extremos estão sendo "potencializados pelas mudanças climáticas". Papel da humanidade na aceleração das mudanças é considerado inquestionável. (Fonte: G1, setembro, 2021)
Neste contexto, é INCORRETO afirmar que:

A

Regiões do globo já são afetadas por eventos extremos como ondas de calor, chuvas fortes, secas e ciclones tropicais provocadas pelo aquecimento global.

B

Reduções fortes e sustentadas na emissão de dióxido de carbono (CO²) e outros gases de efeito estufa não podem mais limitar as mudanças climáticas.

C

Cada uma das últimas quatro décadas foi sucessivamente mais quente do que qualquer outra década que a precedeu desde 1850.

D

Aquecimento de 1,5°C a 2°C será ultrapassado ainda neste século se não houver forte e profunda redução nas emissões de CO² e outros gases de efeito estufa.

E

Temperatura vai continuar a subir até meados deste século em todos os cenários projetados para as emissões de gases de efeito estufa.

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Q4376332

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Geografia |

Q4376332 Não definido

Assinale a alternativa que NÃO pode ser considerada uma forma de projeção cartográfica:

A

Equivalente.

B

Tangente.

C

Conforme.

D

Afiláticas.

E

Equidistante.

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Q4376331

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Geografia |

Q4376331 Não definido

Resistência do governo contra insurgentes que exigem saída do presidente Bashar al-Assad faz guerra civil se arrastar há anos, causando destruição, mortes e uma forte onda migratória.
O texto acima refere-se a:

A

Irã.

B

Arábia Saudita.

C

Israel.

D

Síria.

E

Turquia.

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Q4376330

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Geografia |

Q4376330 Não definido

Neste ano, foi realizada a 26ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP26), em Glasgow, na Escócia. Esta conferência reuniu cerca de aproximadamente 200 países com o objetivo de limitar o aquecimento global. Neste contexto, julgue os itens a seguir:
I.Com relação a redução do uso de carvão, Índia e China foram os países que solicitaram que a ação proposta tivesse como meta a redução gradual e não a sua eliminação como previa o documento inicial do relatório da COP26.
II.Nigéria, Palau, Filipinas, Chile e Turquia, após a atualização das metas propostas durante a COP26 se retiraram do Pacto de Paris.
III.Os Estados Unidos e a China assumem compromisso conjunto em aumentar a cooperação climática na próxima década, concordando em adotar medidas para redução das emissões de metano e carbono.
IV.Com relação ao transporte, governos e empresas assinaram compromisso para aumentar a venda de motores de combustão interna até 2035 nos principais mercados em 2040 em todo o mundo, já que o relatório final da COP26 demonstrou redução dos impactos ambientais causados por combustíveis fósseis.
Estão CORRETOS apenas os itens:

A

I e IV.

B

II e IV.

C

I e II.

D

I e III.

E

III e IV

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Q4376329

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Geografia |

Q4376329 Não definido

Os impactos ambientais designam as diversas formas da ação antrópica sobre o meio ambiente, desestruturando o ecossistema. Tais impactos alteram as condições normais de funcionamento da natureza. As mudanças climáticas, por exemplo, têm provocado a ocorrência de impactos ambientais em todo o mundo.
Neste sentido, com bases em seus conhecimentos sobre o Acordo de Paris, é INCORRETO afirmar que:

A

O Acordo também estimula a criação de mecanismos para diminuir o impacto das mudanças climáticas e a substituição de fontes emissoras de gases do efeito estufa.

B

É um acordo ambiental entre os países subdesenvolvidos, onde apenas estes assumem o compromisso de reduzir as emissões de CO2 a partir da criação de mercados de carbono.

C

O principal objetivo do Acordo de Paris é combater o aumento da temperatura terrestre provocada pelo aquecimento global.

D

Os Estados Unidos retornou ao Acordo de Paris com eleição de Joe Biden para presidente.

E

É um tratado internacional, assinado na França, em 2015, durante a Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas (COP), contra as mudanças climáticas causadas pelo homem.

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Q4376328

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376328 Não definido

Silvia tirou 3,5 em uma prova que terá peso 2 no cálculo da média, 2,2 em uma que terá peso 3 e 2,4 em uma que terá peso 5. Qual será a média de Silvia com essas notas?

A

A média de Silvia será 2,56

B

A média de Silvia será 3,25.

C

A média de Silvia será 6,27.

D

A média de Silvia será 8,92.

E

A média de Silvia será 7,33.

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Q4376327

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376327 Não definido

A imagem abaixo representa o tampo de uma mesa que será cortado de uma chapa de madeira quadrada, conforme indicado.

Imagem associada para resolução da questão

Fazendo π = 3,14, qual será a área da região redonda?

A

A área será de 8,23 m².

B

A área será de 8,720 m².

C

A área será de 5,75 m².

D

A área será de 7,065 m².

E

A área será de 10,06 m².

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Q4376326

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376326 Não definido

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém

Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.

Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.

QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.

ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.

TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.

Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado

Quanto à colocação pronominal em "ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO" pode-se afirmar que:

A

Se o sujeito da oração for um pronome pessoal, é obrigatório o uso da próclise.

B

O uso da próclise é facultativo.

C

Se o sujeito da oração for um pronome indefinido, é obrigatório o uso da próclise.

D

Se o sujeito da oração for um pronome indefinido, é facultativo o uso da ênclise.

E

Se o sujeito da oração for um pronome indefinido, é obrigatório o uso da ênclise.

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Q4376325

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376325 Não definido

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém

Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.

Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.

QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.

ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.

TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.

Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado

Assinale a alternativa que justifica corretamente o uso das vírgulas no trecho "QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez":

A

Isolar o adjunto adverbial deslocado.

B

Separar termos explicativos da oração

C

Separar as orações coordenadas.

D

Isolar o vocativo.

E

Isolar o aposto.

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Q4376324

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376324 Não definido

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém

Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.

Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.

QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.

ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.

TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.

Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado

Em "Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria" a oração "de que ALGUÉM o faria" é classificada como:

A

Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal.

B

Oração Coordenada Sindética Explicativa.

C

Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta.

D

Oração Coordenada Sindética Conclusiva.

E

Oração Coordenada Sindética Concessiva.

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Q4376323

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376323 Não definido

A partir das mudanças instituídas na década de 90, o Ensino Religioso no Brasil é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, conforme a Lei nº 9.475, que deu nova redação ao art. 33 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) n° 9.394/96. Tendo isso por base, é CORRETO afirmar que o Ensino Religioso:

A

É de matrícula facultativa e são vedadas quaisquer formas de proselitismo em sala de aula.

B

É de presença facultativa, mas o conteúdo programático é de leitura obrigatória

C

É de presença facultativa, mas as atividades extracurriculares devem ser apresentadas para avaliação do professor.

D

É de presença obrigatória como qualquer outra disciplina da grade curricular.

E

É de matrícula obrigatória, mas a presença é opcional quando o assunto divergir da crença do aluno.

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Q4376322

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376322 Não definido

Ao aluno que for permitido não participar das aulas de Ensino Religioso, a Constituição Estadual de Santa Catarina, no seu art. 164, na Lei Complementar nº 170/98, no seu art. 37 e no Decreto n° 3882, no seu art. 11, preconiza que no horário da aula, tal aluno se ocupe com qual das seguintes atividades apresentadas:

A

Que seja atendido em outra atividade pela unidade escolar a que pertence.

B

Que seja dispensado mais cedo, não cabendo permanecer na escola se não estiver em aula regulamentar da sua própria turma.

C

Que aguarde na sala da coordenação ou diretoria.

D

Que dedique esse horário como monitor voluntário em disciplinas que tiver maior domínio de conteúdo, para auxiliar outros alunos.

E

Que seja encaminhado para a biblioteca escolar para leitura de tema à sua escolha.

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Q4376321

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376321 Não definido

"É aos poucos que o educando vai atualizando o seu conhecimento, refletindo sobre as diversas experiências religiosas à sua volta, percebendo o florescer do seu questionamento existencial, formulando respostas devidas, analisando o papel das tradições religiosas na estruturação e na manutenção das diferentes culturas, compreendendo o significado das afirmações e verdades de fé das tradições religiosas e refletindo a atitude moral diferenciada como consequência do fenômeno religioso." (PCNER, 1998, p. 40).
A partir do texto acima, identifique a alternativa que expressa corretamente o tratamento didático do Ensino Religioso Catarinense:

A

É suscitado pelo estudo sistemático e interdisciplinar do conteúdo acadêmico proposto, fundamentando-se na interpretação hermenêutica e histórico-científica dos documentos analisados em sala de aula.

B

Acontece através da análise de textos, reflexões e dinâmicas reproduzidas em sala de aula, que preparam os alunos para a vivência em sociedade.

C

Acontece na interação entre ambiente escolar e sociedade, tendo como fundamento a parceria entre escola e família, no partilhar dos conhecimentos e práticas religiosas.

D

Dar-se pela análise e conhecimento, na pluralidade cultural da sala de aula, na vida em conjunto, no trabalho cooperativo, privilegia a elaboração e reelaboração de conhecimentos através do exercício de uma aprendizagem significativa e com situações reais, tendo uma função social concreta.

E

Efetua-se pelo vínculo estabelecido entre professor e alunos, e a referência pessoal de mentoria exercida por este sobre aqueles.

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Q4376320

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376320 Não definido

O conhecimento religioso, como sistematização das dimensões da relação do ser humano com a realidade transcendental, se constitui em uma forma de explicar o significado da existência humana. Ele é o instrumento que auxilia na superação das contradições de respostas isoladas de cada cultura. Portanto, podemos afirmar que os princípios organizativos do Ensino Religioso e a prática da interdisciplinaridade permitem:

A

Uma compreensão mais crítica do aluno como cidadão em formação.

B

A garantia de uma opção de fé consciente e mais uniforme entre os alunos.

C

Uma diversidade de opções de crenças e valores morais.

D

A promoção de um espaço interreligioso e ecomênico no ambiente escolar.

E

Uma epistemologia fundamentada na hermenêutica bíblica e experiências pessoais.

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Q4376319

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376319 Não definido

O regulamento dos procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecimento de normas para a habilitação e admissão dos professores, são medidas previstas na Lei n° 9.475, que dá nova forma ao artigo 33, da Lei n° 9.394, visando evitar conflitos entre as várias denominações religiosas representadas pelos alunos e evitar uma determinada atitude por parte do professor. Essa atitude está corretamente descrita na alternativa:

A

Pró-ativa.

B

Imparcial.

C

Pragmática.

D

Proselitista.

E

Passiva.

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Q4376318

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376318 Não definido

A pluralidade religiosa herdada pela diversidade e miscigenação étnico-cultural, faz do Brasil um país onde é necessário se fazer uma caminhada cuidadosa para formação de consciência e combate à discriminação e intolerância religiosa. Nesse cenário, é CORRETO afirmar que são ações importantes na prática do Ensino Religioso brasileiro:

A

Respeito à crença alheia, promoção de eventos ecumênicos e inter-religiosos nas escolas, que promovam a convivência pacífica e tolerante.

B

Amor, paz, mansidão, bondade, sabedoria, domínio próprio, conhecimento teórico e prático das diferentes matrizes religiosas brasileiras.

C

A construção de formas de convivência, que reconheçam as diferenças e assegurem o respeito à história, ao desenvolvimento, à identidade, à memória, à religiosidade e crença de cada pessoa, grupo social, povo, etnia e cultura.

D

A elaboração de um currículo voltado para o conhecimento da ética e prática da cidadania, sem conteúdos que promovam polêmicas religiosas, nem debates entre diferentes crenças.

E

Análise e reflexão sociológica que reconheça a contribuição de cada religião para a construção cultural e ética da sociedade no Brasil. Respeito ao todo e tolerância às minorias.

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Q4376317

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376317 Não definido

O conceito de "religião" foi construído histórica e culturalmente; não possui um significado original ou absoluto que poderíamos reencontrar. Ao contrário, somos nós, com finalidades científicas, que conferimos sentido ao conceito. Porém, tal conceituação não pode ser arbitrária, não pode atender a compromissos religiosos específicos, nem ter definições vagas ou ambíguas. Por isso, a definição mais aceita pelos estudiosos, para efeitos de organização e análise, tem sido a seguinte:

A

É um conceito antigo ligado essencialmente à divindade cristã no Ocidente e às divindades do politeísmo antigo e suas reincidências no Oriente.

B

É um conjunto de regras, ritos e pensamentos que apontam para o sagrado e preconiza moralidade e juízo de valor.

C

É um sistema comum de crenças e práticas relativas ao Transcendente (seres sobre-humanos) dentro de universos históricos e culturais específicos.

D

É toda instituição que legaliza costumes e doutrinas que favorecem o aperfeiçoamento humano através da crença no sobrenatural.

E

É a visão de mundo, vida e destino pós morte expressa de diferentes formas conforme o contexto histórico-cultural.

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Q4376316

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376316 Não definido

Os conteúdos propostos na Implementação do Ensino Religioso em Santa Catarina, a partir de 2001, visam promover o conhecimento do conjunto de princípios de cada Tradição Religiosa, suas formas de revelação, mitos, crenças, doutrinas, práticas de espiritualidade, descrição do contexto sócio-político-religioso na redação dos textos sagrados, tradições orais de corporalidade e ancestralidade nas várias religiões. Com base neste contexto, é correto afirmar que são conceitos essenciais no estudo do Ensino Religioso:

A

Ecumenismo, epistemologia do conhecimento, fenomenologia da religião, divindades e esoterismo.

B

O ser humano, conhecimento revelado, conhecimento elaborado, diversidades das práticas e caminhos de reintegração.

C

A política e organização social que influenciam as crenças e práticas religiosas na atualidade.

D

O homem como ser social, a construção histórica da tradição cristã e as contribuições das religiões afro-brasileiras e indígenas, a cidadania, a fé e o transcendente monoteísta.

E

Os fundamentos históricos da religião, fé, Sacramentos e humanidades.

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Q4376315

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376315 Não definido

O estado da consciência depois da vida terrena ou vida além-morte, sempre foi uma das maiores interrogações do ser humano, que move a busca pelo fenômeno religioso como resposta. Porém, cada religião apresenta uma diferente concepção. Neste contexto plural, marque a alternativa que mostra respectivamente a crença religiosa na cultura budista, hinduísta e cristã:

A

Reencarnação, Nirvana e a Ressurreição.

B

Nirvana, Hades e Vida Eterna

C

Regresso à natureza, Reencarnação e Purgatório.

D

Nirvana, Reencarnação e Paraíso.

E

Regresso à natureza, Carma e Ressurreição.

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Q4376314

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q4376314 Não definido

Segundo os PCNs (BRASIL, 1998), e PCNER (FONAPER, 1997), a natureza processual da avaliação permeia os objetivos, os conteúdos e as práticas pedagógico-didáticas, sendo articulado em três instâncias: avaliação inicial, avaliação formativa e avaliação final; que têm, respectivamente, um cunho:

A

Investigativo, sistemático e de aquisição de conteúdo.

B

Diagnóstico, ético e de cidadania.

C

Psicológico, legislativo e experiencial.

D

Existencial, didático e prático.

E

Investigativo, disciplinador e de ação prática.

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