Questões de Música - Termos especiais para Concurso - Página 19

Q3428960

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428960 Música

Um dos artifícios usados pelos compositores para não tornarem suas obras cansativas é a utilização de indicações musicais, como as indicações de retorno. Sobre este tipo, o que significa o símbolo Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

?

A

Segno.

B

Ritornello.

C

D.C.

D

Barra Dupla.

E

Ligadura.

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Q3428959

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428959 Música

Na partitura musical, existem momentos em que os intérpretes ficam em silêncio, no aguardo para que possam executar novamente a música. Esses momentos são chamados de:

A

staccato.

B

ponto de aumento.

C

pausa.

D

fusa.

E

cadência.

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Q3428958

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428958 Música

Os ornamentos musicais servem para que o músico faça uma boa leitura da partitura musical. Muitos ornamentos, no entanto, apresentam-se de forma abreviada e são inseridos em locais específicos da partitura. Sobre estas abreviações, o ornamento Imagem associada para resolução da questão

significa:

A

Apogiatura.

B

Trinado.

C

Mordente.

D

Glissando.

E

Grupeto.

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Q3428955

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428955 Música

Para que um músico possa compreender a intenção de um compositor em sua obra musical, este se atenta às dinâmicas musicais, que são símbolos inseridos ao longo da partitura musical. A dinâmica mezzo forte é representada por que abreviação?

A

mp.

B

pp.

C

P.

D

F.

E

mf.

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Q3428951

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428951 Música

Quando é necessário modificar a entoação de uma nota musical, escreve-se tal alteração à esquerda das notas musicais, mudando seu padrão de altura. Um desses acidentes musicais tem o poder de elevar meio tom da nota musical. Esta alteração chama-se:

A

Bemol.

B

Dobrado Bemol.

C

Sustenido.

D

Dobrado Sustenido.

E

Bequadro.

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Q3428949

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428949 Música

O som tem subdivisões que definem cada particularidade, podendo ser resumido como tudo que causa vibrações sonoras ao canal auditivo. Acaracterística particular do som é o(a):

A

intensidade.

B

altura.

C

figura musical.

D

timbre.

E

duração.

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Q3425598

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425598 Música

Sistema que alia sinais manuais às notas musicais e ajuda a criança a “ler” os sinais e transforma-los em som, utilizado no método Kodály, é denominado

A

paralinguagem.

B

manossolfa.

C

cinésica.

D

sofejo.

E

proxêmica.

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Q3425597

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425597 Música

Na definição de abordagem educacional sonora de Murray Schafer, busca-se a sensibilização para “o campo sonoro total, dentro do qual nos encontramos”, denominada

A

paisagem sonora.

B

musicologia.

C

etnomusicologia

D

musica incidental.

E

acústica.

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Q3425593

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425593 Música

Segundo Almeida (2011), determinado tempo regular que organiza o tempo sonoro, isto é, uma sequência de tempos iguais e regulares que mantêm o mesmo andamento entre eles, é designado

A

timbre.

B

cânone.

C

escala.

D

pulsação.

E

intensidade.

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Q3425592

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425592 Música

A caracterização dos Parâmetros Sonoros é definida por Almeida (2011) como

A

sucessão de sons com alturas determinadas, que se relacionam reciprocamente.

B

propriedades físicas do som, os elementos básicos que constituem o som.

C

breve trecho musical que se repete por toda uma parte ou por toda a música.

D

combinação de durações e intensidades diferentes de determinadas séries de sons.

E

instrumentos de teclado com utilização educacional, para aprendizado.

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Q3410182

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410182 Música

No contexto da organização coral, considere as seguintes afirmações:

I. A divisão tradicional das vozes em soprano, contralto, tenor e baixo (SATB) é fundamental para a criação de harmonias equilibradas e permite uma melhor distribuição das partes musicais.
II. A quantidade de cantores em cada seção vocal deve ser igual para garantir o equilíbrio sonoro do coro, independentemente da qualidade vocal de seus integrantes.
III. A função do regente é exclusiva para a direção musical, enquanto a liderança das seções é desnecessária, pois o regente deve supervisionar todas as partes igualmente.
IV. O planejamento de ensaios deve contemplar objetivos claros e progressivos, incluindo aquecimento vocal, técnica, leitura de partituras e trabalho do repertório, para o desenvolvimento técnico e artístico do coro.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I e IV estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas III e IV estão corretas.

E

Todas as afirmações estão corretas.

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Q3398005

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - Artes |

Q3398005 Música

Quando se trata de elementos formais da música, podemos afirmar que a melodia é:

A

a intensidade de uma onda sonora

B

uma sequência de sons em intervalos irregulares

C

caracterizada pelo som característico de cada instrumento

D

um sistema simultâneo de duração de tempos

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Q3392719

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |

Q3392719 Música

Cada instrumento tem uma qualidade de som que lhe é própria, aquilo que poderíamos chamar de “cor do seu som”. Por exemplo, a sonoridade característica de um trompete é que nos faz reconhecê-lo imediatamente como tal, de modo que podemos dizer qual é a diferença que há entre esse instrumento e, digamos, um violino.

(Bennet, 1989. Adaptado)

A essa particularidade do som se dá o nome de

A

timbre.

B

melodia.

C

harmonia.

D

ritmo.

E

textura.

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Q3388676

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Técnico Artístico |

Q3388676 Música

Durante uma aula de educação musical, a professora apresentou aos alunos gravações do mesmo trecho musical executado por um violino, uma flauta e um piano, todos tocando exatamente as mesmas notas na mesma altura e intensidade. Ao final, questionou os alunos sobre o que tornava possível distinguir os instrumentos uns dos outros, mesmo que os parâmetros melódicos e rítmicos fossem idênticos. Diante desse cenário, é correto afirmar que a característica responsável por essa distinção sonora é:

A

O timbre, que se refere à estrutura harmônica e às propriedades acústicas que tornam um som único, mesmo quando a altura e a duração são iguais.

B

A intensidade sonora, que determina o volume e a força com que o som é emitido pelos instrumentos.

C

A métrica, que define a organização temporal e rítmica das figuras musicais ao longo de um compasso

D

A tessitura, que corresponde à extensão das notas que cada instrumento pode alcançar em uma composição.

E

A armadura de clave, que determina as alterações fixas da tonalidade de uma peça e influencia a execução dos instrumentos.

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Q3369371

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3369371 Música

O elemento que age em função da duração do som, que indica quanto tempo cada parte da melodia continuará a tona é:

A

Ritmo;

B

Melodia;

C

Harmonia;

D

Enredo.

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Q3369370

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |

Q3369370 Música

Assinale elementos básicos da música:

A

Tom, afinação, dinâmica;

B

Melodia, harmonia e ritmo;

C

Enredo, tempo e vibração;

D

Tempo, ritmo e composição.

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Q3333030

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3333030 Música

Esse(a) compositor(a) e educador(a) musical desenvolve um trabalho centrado na improvisação e na sensibilização às diversas soundscapes, palavra que define como o “campo sonoro total, dentro do qual nos encontramos” e que é traduzida por paisagem sonora. Seu trabalho tem como objetivo desenvolver um ouvir cada vez mais ativo.

O autor do conceito de paisagem sonora é

A

Hans-Joachim Koellreutter.

B

Murray Schafer.

C

Edgar Willems.

D

Teca de Alencar Brito.

E

Maura Penna.

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Q3259131

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPB Artes |

Q3259131 Música

A altura, uma das quatro propriedades do som, é determinada:

A

pelo tempo de emissão das vibrações

B

pela frequência (velocidade) das vibrações

C

pela espécie de agente que produz as vibrações

D

pela força ou volume do agente que produz as vibrações

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Q3228648

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Música |

Q3228648 Música

São muitas as possibilidades de desenvolver a prática musical na sala de aula de maneira significativa, especialmente no contexto da escola básica. Por ser um espaço mais democrático, onde o ensino de música é inserido nas políticas públicas brasileiras, é de suma importância ampliar as formas de fazer musical em suas diversas manifestações. Isso se justifica tanto pela oportunidade de novas aprendizagens quanto pela democratização do acesso e pela vivência da música como um todo.

Considerando as possibilidades do fazer musical, Keith Swanwick (1979) as enumerou e as organizou em uma sigla que pode nos auxiliar a identificar se estamos conseguindo contemplar todos esses fazeres ou ainda privilegiando um dentre os demais.

As três principais formas do fazer musical, destacadas por Swanwick (1979), são

A

Criação, Apreciação e Performance.

B

Composição, Apreciação e Técnica.

C

Criação, Apreciação e Técnica.

D

Apreciação, Literatura e Performance.

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Q3228645

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Música |

Q3228645 Música

Como conceito primordial, Orff denominou o termo Música Elementar.

“O que é elementar? Elementar, em latim elementarius, quer dizer 'pertencente aos elementos, primeira matéria, primeiro princípio, relacionado ao princípio'. Prosseguindo, o que é música elementar? Música elementar jamais será unicamente música [...]” (ORFF apud BONA, p.140).

BONA, Melita. Carl Orff: Um compos itor em cena. In: MATEIRO, Teresa. ILARI, Beatriz (Org.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: InterSaberes , 2012

Na abordagem Orff-Schulwerk, a música elementar compreende

A

a música, a linguagem, o movimento e a improvisação.

B

a música, a poesia, a linguagem e o instrumental Orff.

C

a música, a canção, o movimento e a composição

D

a música, o movimento, a composição e o instrumental Orff.

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Questões de Concurso Sobre termos especiais em música

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