Questões de Concurso
Sobre instrumentos musicais em música
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Por causa das paixões, Bach já foi chamado de “o maior dramaturgo musical do Barroco”. Ninguém lhe negará também o título de maior polifonista de todos os tempos, ao examinar sua maestria no emprego de muitos e diferentes instrumentos na execução do baixo contínuo.
Otto Maria Carpeaux. O livro de ouro da história da música. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001, p. 120 (com adaptações).
Tendo como referência o texto precedente e as características da música barroca, julgue o item que se segue.
As “paixões” citadas no texto referem-se aos diversos
casamentos que J. S. Bach teve ao longo de sua vida.
Por causa das paixões, Bach já foi chamado de “o maior dramaturgo musical do Barroco”. Ninguém lhe negará também o título de maior polifonista de todos os tempos, ao examinar sua maestria no emprego de muitos e diferentes instrumentos na execução do baixo contínuo.
Otto Maria Carpeaux. O livro de ouro da história da música. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001, p. 120 (com adaptações).
Tendo como referência o texto precedente e as características da música barroca, julgue o item que se segue.
O baixo contínuo, o contraponto e a fuga são elementos musicais que caracterizam a música do período Barroco.Com relação aos principais instrumentos utilizados na composição e execução da música do século XVI, bem como à arte da dança nesse período, julgue o item a seguir.
No século XVI, as danças tinham como formato característico
a combinação de uma dança lenta em ritmo binário com uma
dança rápida em ritmo ternário.
Com relação aos principais instrumentos utilizados na composição e execução da música do século XVI, bem como à arte da dança nesse período, julgue o item a seguir.
Na música do século XVI, o alaúde tinha um papel secundário devido à sua pouca aceitação entre os músicos profissionais e amadores da época.Com relação aos principais instrumentos utilizados na composição e execução da música do século XVI, bem como à arte da dança nesse período, julgue o item a seguir.
As flautas doces eram construídas em séries ou famílias, de maneira que, em conjunto, produziam um timbre uniforme em toda a extensão do baixo ao soprano.Com relação aos principais instrumentos utilizados na composição e execução da música do século XVI, bem como à arte da dança nesse período, julgue o item a seguir.
As músicas para dança desenvolveram-se de forma tão notável no século XVI que se desvincularam de sua função original, passando a constituir um estilo musical independente.Embora os compositores franco-flamengos estivessem espalhados por toda a Europa Ocidental no início do século XVI e o seu idioma constituísse uma linguagem musical internacional, cada país tinha também sua música própria, que era mais conhecida, e provavelmente mais apreciada, pela maioria das pessoas do que a arte erudita dos compositores do norte europeu.
Donald Grout e Claude Palisca. História da música ocidental. Lisboa: Gradiva, 1994, p. 224 (com adaptações).
Considerando as informações apresentadas nesse texto, julgue o próximo item, relativo aos movimentos musicais dos séculos XV e XVI.
A frottola é um instrumento de sopro, italiano, típico do início do século XVI.Acerca das manifestações polifônicas da Idade Média, julgue o item subsequente.
O organum primitivo era um instrumento de acompanhamento
utilizado nas primeiras manifestações polifônicas do século IX.
“Devemos ter em mente que o escopo teórico de cada professor, seus saberes sobre a função educativa, e não apenas a prática cotidiana, sempre acaba norteando a elaboração de instrumentos de avaliação. Desta forma, aquilo que o professor tem como objetivos educacionais em educação musical será o alvo de suas avaliações. Se ele não possuir um referencial bem definido, isto prejudicará suas escolhas de instrumentos avaliativos.”
(Swanwick, 2003.)
A música é um fenômeno complexo, que possui várias dimensões. Dessa forma, Swanwick propõe que a avaliação deveria:
I. Estar relacionada, desde os níveis mais elementares, sobre a consciência e controle dos materiais sonoros, sem que o aluno demonstrasse níveis de diferenciação entre os parâmetros do som e o manuseio técnico de seu instrumento ou voz.
II. Acontecer progressivamente, pois o aluno tomaria consciência e controle da sua expressividade.
III. Ser mais complexa quando o aluno tivesse o domínio de seu gesto, do ritmo e dinâmica musical.
Estão corretas as afirmativas
São quatro as famílias ou naipes de instrumentos: cordas, madeiras, metais e percussão. Cada família – naipe – tem suas características. Nas cordas, os músicos produzem o som ao passarem um arco por cordas retesadas, ou mesmo ao dedilharem as mesmas. Já nas madeiras e metais, os sons são produzidos pelo sopro dos músicos. Por fim, dos instrumentos de percussão os músicos obtêm o som ao percutirem‐nos ou agitá‐los. As cordas são a base das orquestras, pois constituem mais da metade dos instrumentos da mesma. Esta família é formada por: violinos, violas, violoncelos, contrabaixos e harpas. Comparando esses instrumentos com as vozes humanas, tem‐se:
I. Os violinos executam as vozes femininas: soprano e contralto.
II. As violas e os violoncelos executam as vozes masculinas: tenor e baixo.
III. Os violoncelos, contrabaixos e harpas executam somente as vozes masculinas.
Estão corretas as alternativas
“Cada tipo de instrumento tem uma espécie de ‘assinatura’, um conjunto de características sonoras associado que, embora possa parecer subjetivo, tem uma descrição matemática extremamente precisa. O que diferencia um instrumento de outro são as amplitudes e a duração de cada um dos harmônicos presentes no som resultante.”
Trata‐se do conjunto de características denominado:
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