Questões de Música - Instrumentos Musicais para Concurso

Q4414327

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Educação Infantil |

Q4414327 Música

Em um projeto de musicalização com crianças pequenas, a professora planejou brincadeiras de escuta e de movimento para que o grupo percebesse, com o corpo, as propriedades do som. Durante o planejamento, ela registrou que as crianças chamavam de "alto" tanto o som forte quanto o som agudo e organizou propostas capazes de separar essas percepções. Associe as colunas, relacionando as propriedades do som (Coluna 1) às propostas desenvolvidas (Coluna 2). Os números da Coluna 1 podem ser utilizados mais de uma vez.

Coluna 1:

1. Altura.

2. Duração.

3. Intensidade.

4. Timbre.

Coluna 2:

(__) Um mesmo trecho melódico é executado, inicialmente, em um xilofone de madeira e, em seguida, em um metalofone, e as crianças descrevem as diferenças percebidas entre as duas execuções.

(__) Ao som de um tambor percutido cada vez com mais força, as crianças vão se levantando do chão, e voltam a agachar-se quando o toque se torna cada vez mais suave.

(__) Com um apito de êmbolo, a professora produz sons que sobem e descem, e as crianças desenham no ar linhas que acompanham esse movimento, sem que a força do sopro se altere.

(__) Com o mesmo instrumento, a professora alterna sons que se prolongam e sons que cessam logo após serem produzidos, e as crianças deslizam ou saltam pela sala conforme o que escutam.

(__) Um grupo canta uma canção com "voz fininha" e outro a repete com "voz grossa", no mesmo volume, enquanto as demais crianças apontam para cima ou para baixo.

Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA, de cima para baixo.

A

3, 1, 4, 2, 1.

B

4, 3, 2, 1, 1.

C

4, 3, 1, 2, 3.

D

4, 1, 3, 2, 1.

E

4, 3, 1, 2, 1.

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Q4405023

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Guarabira - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |

Q4405023 Música

Atente para a seguinte hipótese de abordagem em sala de aula: Cássio, um professor de 6º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, ao planejar suas aulas para as turmas, deve considerar o conteúdo de Arte tendo como objetivo desenvolver habilidades e competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nesse sentido, ao ministrar a teoria da propriedade dos sons aplicada à música, Cássio apresenta aos alunos uma frase melódica tocada a partir de vários instrumentos diferentes. Percebendo a diferença na forma como o som é capturado por nossos ouvidos, ele pergunta à turma qual a propriedade que foi demonstrada.
Com vistas a demonstrar que entenderam o conceito, os alunos devem responder que:

A

o conceito apresentando é o de TIMBRE, uma vez que nossos ouvidos conseguem distinguir a “personalidade” do som, distinguindo qual instrumento emitiu a mesma frase melódica.

B

a propriedade demonstrada foi a INTENSIDADE, uma vez que nossos ouvidos conseguem, a partir da força com que o som é emitido, entender qual instrumento o produziu.

C

os alunos devem responder que a propriedade apresentada é a ALTURA, pois, é a partir de variação entre grave e agudo, percebida por nossos ouvidos, que somos capazes de perceber qual instrumento musical emitiu aquele som.

D

a percepção apresentada é o TIMBRE, pois tal conceito se relaciona com a noção de agudo e grave, fraco e forte, além da duração do som.

E

o conceito apresentado é o de DURAÇÃO, uma vez que é através da análise do tempo em que uma nota permanece ecoando que percebemos qual instrumento foi capaz de emiti-la.

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Q4402697

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararema - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Guararema - SP - Professor de Arte |

Q4402697 Música

Observe a imagem.

Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em https://loja.construindoosom.com.br/xilofonediatonico-uma-decima-c5-a-e6?srsltid=AfmBOorpzgdcey 219WQ-Z3CSi4JYI2x45O6J2SvPrfif8OJjcov6Uk25)

Segundo Almeida (2011), a origem do xilofone é

A

francesa.

B

portuguesa.

C

tupinambá.

D

africana.

E

asiática.

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Q4402696

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararema - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Guararema - SP - Professor de Arte |

Q4402696 Música

Observe a imagem.

Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/ Acorde%C3%A3o#/media/Ficheiro:Sonolite.jpg)

Do ponto de vista da forma como o som é produzido, é correto afirmar que o acordeom (ou a sanfona) pertence ao seguinte tipo de instrumentos:

A

cordofones.

B

membranofones.

C

metalofones.

D

eletrofones.

E

aerofones.

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Q4400211

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400211 Música

Sobre o 1º movimento da Sinfonia Nº 4 de Mendelssohn “Italiana”, analise a imagem a seguir e assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

( ) A dificuldade do trecho consiste em manter o arco na posição ideal de salto natural.
( ) O movimento é escrito no gênero Siciliana, tradicional na canção folclórica italiana.
( ) A obra está escrita em compasso composto.
( ) É um trecho para ser tocado definitivamente com o arco na corda, sem saltar.
( ) Contrabaixos de 5 cordas, independentemente da afinação da 5ª corda, tocam exatamente como os de 4 cordas.

A sequência correta é:

A

F F V F V

B

V V V F F

C

V F V F F

D

F F F F V

E

V F V F V

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Q4400209

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400209 Música

Em técnicas estendidas do contrabaixo, o reverse bowing (arco reverso ou invertido) consiste em posicionar o arco de cabeça para baixo, invertendo a empunhadura do arco, de modo que este passe por baixo das cordas.

A característica mecânica que permite sua utilização é:

A

Facilitar a sustentação de notas duplas em cordas adjacentes (como Ré e Lá) na região aguda do espelho, reduzindo a fadiga mecânica do braço direito e estabilizando a pressão da crina contra a forte resistência física de cordas de alta espessura.

B

Alterar o sentido da força de tração da crina (de baixo para cima), otimizando o controle de pressão vertical necessário para a produção estável de sub-harmônicos no registro grave.

C

Alterar a relação geométrica de contato com a curvatura das cordas, permitindo o contato simultâneo da crina com as cordas Mi e Sol para execução de notas duplas no contrabaixo de 4 cordas.

D

Facilitar o isolamento acústico de parciais harmônicos agudos ao tocar harmônicos artificiais complexos, reduzindo a necessidade de pressão de digitação da mão esquerda no espelho do instrumento.

E

Otimizar a velocidade de transição física do arco em passagens rápidas de ‘bariolage’, ao anular o efeito da gravidade sobre o peso do talão durante mudanças bruscas de cordas não adjacentes.

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Q4400208

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400208 Música

A técnica dos “harmônicos puxados” (pulled harmonics) permite ao instrumentista alterar a altura de um harmônico natural durante a performance, de forma microtonal. Assinale a alternativa correta sobre o mecanismo físico da técnica de “pulled harmonics”.

A

Consiste em exercer uma pressão gradual e perpendicular no ponto nodal do harmônico natural com o dedo indicador esquerdo, aumentando a área de contato da polpa digital para reduzir sutilmente a frequência fundamental.

B

Consiste em tracionar lateralmente a corda no ponto nodal do harmônico natural, aumentando sua tensão e elevando continuamente sua frequência, geralmente em intervalos microtonais.

C

Consiste em aplicar um vibrato com a mão esquerda ligeiramente deslocada do ponto nodal original do harmônico natural, tensionando a corda longitudinalmente para produzir uma oscilação de altura que estabiliza a nota em um microtom acima.

D

Consiste em deslizar sutilmente o dedo da mão esquerda ao longo da corda a partir do ponto nodal original (glissando de harmônico natural), alterando o ponto de apoio geométrico para modificar a frequência sem interromper o som flautado.

E

Consiste em acionar sutilmente a corda adjacente com a mão esquerda para que ela ressoe por simpatia, gerando batimentos acústicos que alteram a percepção de altura do harmônico executado pelo arco.

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Q4400207

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400207 Música

Analise a imagem do trecho do 4º movimento da Sinfonia Nº 9 de L. v. Beethoven.
Imagem associada para resolução da questão

Se um maestro instrui o naipe de contrabaixos para tocar o tema de “Ode à Alegria” da 9ª Sinfonia de Beethoven em contrabaixos de 5 cordas afinados em afinação orquestral (C – E – A – D – G) utilizando somente uma corda, com intuito de homogeneidade sonora, que corda seria essa?

A

Corda I

B

Corda II

C

Corda III

D

Corda IV

E

Corda V

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Q4400206

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400206 Música

Analise a imagem do trecho do Scherzo da Sinfonia Nº 5 de L. v. Beethoven.
Imagem associada para resolução da questão

Sobre a passagem apresentada, assinale a alternativa incorreta.

A

A passagem se inicia no tom de Dó maior.

B

O naipe de contrabaixos dobra o naipe de violoncelos.

C

A passagem deve ser executada com predominância do uso da 5ª corda do contrabaixo.

D

É um dos trechos mais pedidos em audições para o contrabaixo em orquestras sinfônicas.

E

A afinação usual para o trecho é, da corda mais grave para a mais aguda, E – A – D – G.

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Q4400205

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400205 Música

Analise a imagem da parte de contrabaixo da Badinerie da Suíte Orquestral Nº 2 de J. S. Bach.
Imagem associada para resolução da questão

Qual golpe de arco pode ser considerado estilisticamente impróprio para a passagem acima?

A

Sautillé

B

Spiccato

C

Detaché

D

Martelé

E

Staccato volante

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Q4400204

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400204 Música

A respeito do posicionamento característico do arco nas técnicas tradicionais de sul tasto e sul ponticello, a execução correta dessas técnicas caracteriza-se por:

A

No sul tasto, o arco é conduzido próximo à ponta para suavizar a pressão e favorecer o timbre flautado, enquanto no sul ponticello a condução é realizada próxima ao talão para maximizar o peso e estabilizar os parciais agudos.

B

No sul tasto, o arco é conduzido sobre o espelho, enquanto, no sul ponticello, é conduzido a uma distância aproximada de 10 centímetros do cavalete.

C

No sul tasto, o posicionamento do arco deve estar na região média entre o final do espelho e o cavalete, enquanto no sul ponticello, o arco deve estar na faixa localizada entre o cavalete e o estandarte.

D

O sul tasto e o sul ponticello são executados na mesma região de contato ordinária (normale), variando-se apenas a velocidade de condução e a pressão exercida pelo arco para produzir os respectivos timbres flautado e metálico.

E

O sul tasto é executado com o arco próximo ao final do espelho, enquanto o sul ponticello é executado muito próximo ao cavalete, ajustando-se peso e velocidade do arco para obtenção do efeito tímbrico desejado.

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Q4400203

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400203 Música

No contrabaixo orquestral afinado em quartas (E – A – D – G), em quais cordas o Dó♯ e o Fá♯ correspondem à 5ª parcial da série harmônica natural?

A

Cordas I e II, respectivamente.

B

Cordas II e I, respectivamente.

C

Cordas I e IV, respectivamente.

D

Cordas III e II, respectivamente.

E

Cordas III e IV, respectivamente.

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Q4400202

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400202 Música

Numa expansão da técnica de pizzicato, há o desenvolvimento e consolidação no século XX do “pizzicato de polegar” (thumb pizzicato), que se tornou uma técnica amplamente explorada na literatura contemporânea.
Assinale a alternativa correta sobre sua execução.

A

É executado na mesma direção do pizzicato de dedos convencional e produz um som abafado e percussivo, ideal para simular efeitos de bumbo.

B

É uma técnica de uso no jazz clássico, sendo desaconselhada para a literatura contemporânea de concerto, devido à sua falta de projeção.

C

Requer o uso de dedeiras metálicas ou de plástico para alcançar a projeção sonora necessária em passagens rápidas.

D

É executado no sentido oposto ao pizzicato tradicional, com o polegar sobre uma corda, permitindo a execução de arpejos envolvendo duas, três ou quatro cordas, além de favorecer determinadas transições entre arco e pizzicato na literatura contemporânea.

E

Não permite a execução de acordes arpejados de três ou quatro notas em andamentos lentos, em harmonização em obras com leituras por cifras, como no jazz.

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Q4400201

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400201 Música

No contexto da música experimental da segunda metade do século XX, diversos compositores passaram a incorporar no repertório do contrabaixo sons gerados pela própria voz do instrumentista ou sons percussivos no corpo do contrabaixo.

Assinale a alternativa que identifica corretamente o compositor responsável por uma das primeiras ocorrências documentadas na literatura do contrabaixo do efeito de “clique de língua” (tongue click) e o ano desse marco histórico.

A

Donald Erb, em 1968, na obra Trio for Two.

B

John Cage, em 1955.

C

Barney Childs, em 1960, na Sonata for Bass Alone.

D

Jacob Druckman, em 1969, na obra Valentine.

E

Paul Chihara, em 1969, na obra Logs.

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Q4400200

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400200 Música

Durante a segunda metade do século XVIII, a região de Viena e Salzburgo tornou-se o centro de uma extraordinária escola de virtuosismo do violone (o contrabaixo da família da gamba). Segundo a tradição da escola vienense do século XVIII, descrita em tratados do século XVIII e corroborada por estudos organológicos contemporâneos, as características físicas e de afinação do violone de quatro ou cinco cordas utilizado na escola vienense eram:

A

Corpo em formato de violino, espelho totalmente liso (sem trastes) e afinação padrão em quintas idêntica à do violoncelo (C – G – D – A).

B

Uso de cordas metálicas e afinação como a do violino clássico, porém transposta duas oitavas abaixo.

C

Corpo em formato de violino, espelho equipado com trastes de tripa e afinação de solo (F# – B – E – A), um tom acima do padrão da época em quartas.

D

Tampo plano, ausência de alma e de barra harmônica, 5 cordas com afinação em quartas justas (E – A – D – G – C).

E

Corpo com características construtivas da família da viola da gamba, presença de trastes de tripa amarrados no braço e uma afinação característica de 5 cordas (F – A – D – F# – A) ou 4 cordas (A – D – F# – A).

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Q4400199

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400199 Música

Ao analisar as exigências físicas do contrabaixo nos séculos passados, os tratados históricos descrevem técnicas de digitação que diferem significativamente dos padrões modernos. Segundo os tratados de Johann Georg Eisel (1738) e Franz Nikolaus Fröhlich (1810), o sistema historicamente conhecido como fisticuffs consistia em:

A

Posicionar o polegar da mão esquerda sobre o espelho de maneira fixa, servindo como uma pestana móvel para facilitar a digitação de arpejos no registro médio.

B

Posicionar a mão esquerda em formato de garra rígida, na qual os dedos 2, 3 e 4 permaneciam esticados para aumentar a força de tração durante passagens rápidas.

C

Pressionar as cordas utilizando o dedo indicador e outros dedos juntos para vencer a tensão e altura das cordas de tripa grossas, mantendo o polegar apoiado atrás do braço do instrumento.

D

Aplicar um dedilhado puramente cromático, em que o músico utilizava os cinco dedos da mão esquerda (incluindo o polegar sobre o espelho) em posições fixas de semitons.

E

Deslizar a mão esquerda de forma contínua pelo espelho sem levantar os dedos das cordas, gerando um efeito de leve portamento para camuflar as imperfeições de afinação.

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Q4400198

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400198 Música

O virtuose Franco Petracchi é autor do celebrado método “Simplified Higher Technique” (Técnica Superior Simplificada), que se tornou um padrão no ensino moderno da região aguda do contrabaixo. Petracchi classifica e organiza as posições da mão esquerda na thumb position (posição de capotasto ou posição de polegar) da seguinte maneira:

A

Em três posições básicas: Cromática (distribuição em semitons), Semicromática (combinação de tom e semitons) e Diatônica (predominância de intervalos de tom).

B

Em duas posições básicas: Cromática (semitons entre todos os dedos) e Diatônica (dois tons seguidos de um semitom).

C

Em duas posturas principais: Mão Aberta (para um tom entre dois dedos e semitom nos outros dois dedos) e Mão Fechada (para semitons).

D

Através da substituição do polegar pelo dedo indicador (mão invertida), eliminando a tensão dos tendões dorsais do punho.

E

Por meio de um sistema de dedilhados onde o polegar não encosta na corda, servindo apenas como contrapeso acima do espelho.

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Q4400197

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400197 Música

No início do século XIX, ainda coexistiam na França diferentes sistemas de afinação para o contrabaixo, entre eles a afinação em quintas, que gerava maiores exigências de extensão da mão esquerda.

Qual era uma das principais desvantagens dessa afinação e como a transição para a afinação em quartas ajudou a mitigar a questão?

A

A afinação em quintas gerava uma tensão excessiva no tampo harmônico, causando rachaduras constantes; a afinação em quartas reduziu essa tensão física sobre o cavalete.

B

A afinação em quintas exigia maiores extensões da mão esquerda e deslocamentos mais frequentes entre posições; a adoção da afinação em quartas reduziu essas exigências, tornando a execução mais confortável e favorecendo a fluidez em passagens rápidas.

C

A afinação em quintas exigia que as cordas fossem mais finas, quebrando constantemente; a afinação em quartas permitiu o uso pioneiro de cordas de aço, mais resistentes, mantendo a afinação segura por mais tempo.

D

A afinação em quintas facilitava o dobramento dos violoncelos pelos contrabaixos na oitava inferior, em função da agilidade do próprio sistema em passagens rápidas; a afinação em quartas dificultou essa prática.

E

A afinação em quintas limitava a extensão aguda do instrumento; as quartas expandiram o registro em direção às posições do polegar no registro agudo.

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Q4400196

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400196 Música

A obra do compositor e virtuose italiano Giovanni Bottesini (1821–1889) contribuiu decisivamente para a consolidação do contrabaixo como instrumento solista.

Qual das seguintes afirmativas descreve corretamente uma característica técnica ou histórica associada à obra de Bottesini?

A

Bottesini compunha suas obras para contrabaixos de três cordas, afinados com cordas de tripa em quintas justas.

B

Sua obra introduziu o uso do arco alemão na execução do contrabaixo de 3 cordas, gerando o que conhecemos como “escola italiana”.

C

Bottesini rejeitava a estética do "bel canto" italiano, adotando em seus concertos um estilo polifônico inspirado nas obras de J. S. Bach.

D

Suas composições caracterizam-se pelo virtuosismo inspirado no bel canto italiano, ampla exploração da extensão do instrumento, passagens de grande agilidade e uso frequente de harmônicos naturais e artificiais.

E

Suas peças foram escritas para serem tocadas no contrabaixo de 5 cordas, que se tornou de uso corrente nos naipes de orquestras sinfônicas na Europa.

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Q4400195

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400195 Música

Os métodos pedagógicos de Franz Simandl, François Rabbath e Franco Petracchi representam diferentes concepções técnicas sobre a execução do contrabaixo. Embora todos busquem eficiência mecânica e precisão de afinação, cada escola propõe soluções distintas para o deslocamento da mão esquerda e organização do braço do instrumento.

Considerando essas três abordagens, assinale a alternativa correta.

A

Simandl, Rabbath e Petracchi utilizam o mesmo sistema de posições, diferenciando-se pela nomenclatura empregada na utilização do polegar na região aguda.

B

Rabbath limita o uso do dedo indicador nas posições graves para reduzir a tensão muscular.

C

Petracchi limita o uso do polegar sobre o espelho, privilegiando sua utilização nos harmônicos naturais.

D

O método de Simandl foi concebido para contrabaixos de cinco cordas em conjunção com a utilização do arco alemão.

E

Rabbath propõe a divisão do espelho privilegiando a utilização de pivôs e deslocamentos entre poucas posições principais, em contraste com o grande número de posições fixas descritas pelo método de Simandl.

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Questões de Concurso Sobre instrumentos musicais em música

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