Questões de Concurso Sobre radical em matemática

Questões Discursivas

Foram encontradas 415 questões

Q2134286 Matemática
Na aula de computação, um estudante está digitando dados em uma planilha eletrônica, conforme apresentado no quadro a seguir.
Imagem associada para resolução da questão


A expressão algébrica que determina os resultados (R) em função dos números digitados (n) é:
Alternativas
Q2129164 Matemática
Assinale a alternativa que apresenta o valor correto do quociente: √8/√6 
Alternativas
Q2128890 Matemática

Considere x = 2 e y = – 3 e a expressão 3x2y3 + x2y2 + √ 3x + y2 + 1.

É CORRETO afirmar que o valor numérico dessa expressão está compreendido entre

Alternativas
Q2115991 Matemática
Se em um triângulo retângulo o menor cateto vale x e o outro cateto uma unidade a mais, então sua hipotenusa vale: 
Alternativas
Q2059276 Matemática
Sendo N um número real maior do que 1, o valor deImagem associada para resolução da questão  é igual a
Alternativas
Q2059275 Matemática

Considere a igualdade Imagem associada para resolução da questão na qual x e y são números reais.


Sobre essa igualdade é correto concluir que

Alternativas
Q2059257 Matemática
O número Imagem associada para resolução da questão é igual a
Alternativas
Q4178713 Matemática
Se 3 x = 81 , então x, poder ser:
Alternativas
Q4138970 Matemática

Analise as seguintes afirmações:


I. log (3) é um valor real.


II. √2 é irracional.


III. Imagem associada para resolução da questão é racional.


Quais estão corretas?

Alternativas
Q4115301 Matemática
Um professor de matemática, que também é mágico amador, adora usar as operações básicas de matemática para impressionar seus alunos em sala de aula. Em uma determinada aula desafiou seus alunos com a seguinte “matemágica”: pediu que um aluno escolhesse, mentalmente, um número entre 90 e 99 para que ele o adivinhasse apenas com o resultado obtido ao final de algumas operações. Após a escolha do número, o professor pediu que o aluno fizesse as operações a seguir, em sequência:

1º: Multiplique o número que você escolheu por 20.
2º: Some 40 ao número obtido na operação anterior.
3º: Divida o número obtido na operação anterior por 10.
4º: Encontre a raiz quadrada do número obtido na operação anterior. 

Ao finalizar as operações que o professor pediu, o aluno disse que o resultado obtido foi o número 14. Com base nessas informações, qual o número escolhido pelo aluno?
Alternativas
Q4108710 Matemática

 Se x = y e o triplo de y vale 15. Quanto vale x?

Alternativas
Q4105931 Matemática
Analise as assertivas a seguir:

I. O resultado da expressão (2 + (-7)) é um número inteiro.
II. √9 é um número irracional.
III. 2/3 é um número racional.
IV. √5 é um número real.

Quais sentenças são verdadeiras?
Alternativas
Q4105546 Matemática
Analise as assertivas a seguir:

I. O resultado da expressão (2 + (-7)) é um número inteiro.
II. √9 é um número irracional.
III. 2/3 é um número racional.
IV. √5 é um número real.

Quais sentenças são verdadeiras?
Alternativas
Q4074002 Matemática
O valor de Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q2105395 Matemática
Maria percebeu que 4 +2√3 = (1 +√3)2 e que 4 - 2√3 = (1 - √3)2 . A partir dessas observações, ela pode concluir que o número Imagem associada para resolução da questão é:
Alternativas
Q2070221 Matemática
Ao simplificar a expressão Imagem associada para resolução da questão , obtém-se 
Alternativas
Q2048994 Matemática

Seja m = [(√2 ∙ √3) −(√2 ∙ √3)][(√2 ∙ √3) +(√2 ∙ √3)].

Dessa forma, pode-se afirmar que m pertence ao conjunto dos números:

Alternativas
Respostas
121: C
122: E
123: E
124: A
125: C
126: D
127: D
128: E
129: D
130: C
131: C
132: C
133: D
134: E
135: E
136: A
137: B
138: B
139: D
140: B