Questões de Concurso
Sobre geometria plana em matemática
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Em uma sala, há duas mesas, ambas com tampos retangulares, A e B, cujas medidas em centímetros, estão indicadas nas figuras.

Se o perímetro do tampo A é 320 cm, a área do tampo B é
Em um retângulo ABCD, o ponto M divide o lado AD em dois segmentos de mesma medida e o ponto N está sobre o lado BC. Esse retângulo foi dividido em duas regiões, R1 e R2 , por meio de três segmentos, cada um medindo a metade do lado AB, e que são perpendiculares entre si e aos lados do retângulo, conforme mostra a figura.

Sabendo que a razão entre as medidas dos lados AD e
AB é igual a 1,5 e que o perímetro do polígono que delimita a região R1
é igual a 81 cm, a área da região R2
é
Sobre a base AD de um trapézio ABCD está o ponto E, de maneira que os segmentos DC e DE têm a mesma medida. Nesse trapézio, a base BC é lado do quadrado BCFG, conforme mostra a figura.

A medida do ângulo ∠BCE, indicado por β na figura, é

Observe a figura abaixo:
Considere π = 3

A área da figura, em cm², é de:
Considerando √3 ≈ 1,7 e √2 ≈ 1,4 , a largura (valor de x)
dessa rua é de:
Assim, por exemplo, um campo de lados 6 cm e 4 cm (campo 6 x 4 cm2) será equivalente ao campo quadrado 4,8 x 4,8 cm2. O campo quadrado-equivalente a um campo 6,2 x 8,3 cm2 é:
Após trabalhar o cálculo de áreas de figuras planas e a introdução ao estudo de funções, a fim de verificar se as habilidades de resolver problemas que envolvam medidas de áreas de figuras geométricas e também problemas que apresentem a relação entre duas variáveis, foi solicitado aos alunos de uma turma de 9º ano de ensino fundamental que calculassem a área da região pintada de vermelho na figura abaixo, indicando a área em função de x.

Os seguintes resultados foram apresentados por três alunos:
Aluno 1: A = x2 + 5(5 − x)
Aluno 2: A = 25 − x(5 − x)
Aluno 3: A = x2 + x(5 −x)+ (5− x)2
Com base nesses resultados, é correto afirmar que:
Em uma turma de matemática do 8º ano do ensino fundamental, os alunos foram convidados a resolver o seguinte problema:

i. Calcule a área do maior quadrado apresentado na figura, em função de a e b.
ii. Após determinar a área, em função de a e b, use o polinômio encontrado e determine a área do quadrado, sabendo que a=3 e b=2. Apresente o cálculo detalhado em cada um dos itens.
Após o término da atividade, três resultados foram observados:
Aluno 1: 1. Área do maior quadrado: (a + b)(a + b) = a2 + ab + ba + b2
2. Se a=3 e b=2, então a área é 32 + 3.2 + 2.3 +22 = 9 + 6+ 6 + 4 = 25
Aluno 2: 1. Área do maior quadrado: (a + b)2 = a2 + b2.
Se a=3 e b=2, então a área é 32 + 3.2 + 2.3 +22 = 9 + 6+ 6 + 4 = 25
Aluno 3: 1. Área do maior quadrado: (a + b)2 = a2 + ab + ba + b2 = a2 + 2ab + b2 .
Se a=3 e b=2, então a área é 3 2 + 2.3.2+ 2 2 = 9 +12 + 4 = 25
Com base nos resultados apresentados pelos alunos, analise as assertivas abaixo:
I. Os três alunos apresentaram o polinômio que indica a área do maior quadrado apresentado na figura, de forma diferente, porém todos estão corretos.
II. Os três alunos calcularam de forma correta a área quando lhes foi dado o valor de a e de b, ou seja, os três alunos apresentaram o desenvolvimento correto do item (ii).
III. Um dos alunos não apresentou o desenvolvimento do produto notável de forma correta, porém soube encontrar o valor da área, quando foram indicados o valor de a e de b.
Quais estão corretas?
A imagem abaixo ilustra um prédio com um cabo de aço sendo esticado da janela do último andar.

Levando em consideração a angulação do cabo de aço em relação ao chão, qual das alternativas abaixo indica a altura do prédio?
De acordo com as informações dadas, serão usados ___
de madeira para fazer o deck.