Questões de Concurso
Sobre tipologia textual em português
Foram encontradas 3.972 questões
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Campina da Lagoa - PR
Provas:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Guarda Feminino I
|
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Serviços Gerais Feminino |
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Vigia |
Q4108588
Português
Texto associado
Considere o texto abaixo para a questão.
Fonte: https://www.gazetasaomateus.com.br/wp-content/uploads/2019/06/0307_campanhaviolencia1103.jpg
Esse texto é
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Provas:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Técnico Legislativo I - Assistente de Contabilidade
|
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Técnico Legislativo II - Agente de Secretaria |
Q4108459
Português
Texto associado
Textos para questão
Os Laços de família
A mulher e a mãe acomodaram-se finalmente no táxi
que as levaria à Estação. A mãe contava e recontava
as duas malas tentando convencer-se de que ambas
estavam no carro. A filha, com seus olhos escuros, a
que um ligeiro estrabismo dava um contínuo brilho
de zombaria e frieza assistia.
— Não esqueci de nada? Perguntava, pela terceira
vez a mãe.
— Não, não, não esqueceu de nada, respondia a filha
divertida, com paciência.
Ainda estava sob a impressão da cena meio cômica
entre sua mãe e seu marido, na hora da despedida.
Durante as duas semanas da visita da velha, os dois
mal se haviam suportado; os bons-dias e as boastardes soavam a cada momento com uma delicadeza
cautelosa que a fazia querer rir. Mas eis que na hora
da despedida, antes de entrarem no táxi, a mãe se
transformara em sogra exemplar e o marido se
tornara o bom genro. “Perdoe alguma palavra
maldita”, dissera a velha senhora, e Catarina, com
alguma alegria, vira Antônio não saber o que fazer
das malas nas mãos, a gaguejar – perturbado em ser
o bom genro. “Se eu rio, eles pensam que estou
louca”, pensara Catarina franzindo as sobrancelhas.
“Quem casa um filho perde um filho, quem casa uma
filha ganha mais um”, acrescentara a mãe, e Antônio
aproveitara sua gripe para tossir. Catarina, de pé,
observava com malícia o marido, cuja segurança se
desvanecera para dar lugar a um homem moreno e
miúdo, forçado a ser filho daquela mulherzinha
grisalha…Foi então que a vontade de rir tornou-se
mais forte. Felizmente nunca precisava rir de fato
quando tinha vontade de rir: seus olhos tomavam
uma expressão esperta e contida, tornavam-se mais
estrábicos – e o riso saía pelos olhos. Sempre doía
um pouco ser capaz de rir. Mas nada podia fazer
contra: desde pequena rira pelos olhos, desde
sempre fora estrábica.
— Continuo a dizer que o menino está magro, disse
a mãe resistindo aos solavancos do carro. E apesar
de Antônio não estar presente, ela usava o mesmo
tom de desafio e acusação que empregava diante
dele. Tanto que uma noite Antônio se agitara: não é
por culpa minha, Severina! Ele chamava a sogra de
Severina, pois antes do casamento projetava serem
sogra e genro modernos. Logo à primeira visita da
mãe ao casal, a palavra Severina tornara-se difícil na
boca do marido, e agora, então, o fato de chamá-la
pelo nome não impedira que… – Catarina olhava-os e
— O menino sempre foi magro, mamãe, respondeulhe. O táxi avançava monótono.
— Magro e nervoso, acrescentou a senhora com
decisão.
— Magro e nervoso, assentiu Catarina paciente. Era
um menino nervoso, distraído. Durante a visita da
avó tornara-se ainda mais distante, dormira mal,
perturbado pelos carinhos excessivos e pelos
beliscões de amor da velha. Antônio, que nunca se
preocupara especialmente com a sensibilidade do
filho, passara a dar indiretas à sogra, “a proteger uma
criança” …
— Não esqueci de nada…, recomeçou a mãe, quando
uma freada súbita do carro lançou-as uma contra a
outra e fez despencarem as malas. — Ah! ah! –
exclamou a mãe como a um desastre irremediável,
ah! dizia balançando a cabeça em surpresa, de
repente envelhecida e pobre. E Catarina?
Catarina olhava a mãe, e a mãe olhava a filha, e
também a Catarina acontecera um desastre? seus
olhos piscaram surpreendidos, ela ajeitava depressa
as malas, a bolsa, procurando o mais rapidamente
possível remediar a catástrofe. Porque de fato
sucedera alguma coisa, seria inútil esconder:
Catarina fora lançada contra Severina, numa
intimidade de corpo há muito esquecida, vinda do
tempo em que se tem pai e mãe. Apesar de que
nunca se haviam realmente abraçado ou beijado. Do
pai, sim. Catarina sempre fora mais amiga. Quando
a mãe enchia-lhes os pratos obrigando-os a comer
demais, os dois se olhavam piscando em
cumplicidade e a mãe nem notava. Mas depois do
choque no táxi e depois de se ajeitarem, não tinham
o que falar – por que não chegavam logo à Estação?
— Não esqueci de nada, perguntou a mãe com voz
resignada.
Catarina não queria mais fitá-la nem responder-lhe.
— Tome suas luvas! disse-lhe, recolhendo-as do
chão.
— Ah! ah! minhas luvas! exclamava a mãe perplexa.
Só se espiaram realmente quando as malas foram
dispostas no trem, depois de trocados os beijos: a
cabeça da mãe apareceu na janela.
Catarina viu então que sua mãe estava envelhecida e
tinha os olhos brilhantes.
O trem não partia e ambas esperavam sem ter o que
dizer. A mãe tirou o espelho da bolsa e examinou-se
no seu chapéu novo, comprado no mesmo chapeleiro
da filha. Olhava-se compondo um ar excessivamente severo onde não faltava alguma admiração por si
mesma. A filha observava divertida. Ninguém mais
pode te amar senão eu, pensou a mulher rindo pelos
olhos; e o peso da responsabilidade deu-lhe à boca
um gosto de sangue. Como se “mãe e filha” fosse
vida e repugnância. Não, não se podia dizer que
amava sua mãe. Sua mãe lhe doía, era isso. A velha
guardara o espelho na bolsa, e fitava-a sorrindo. O
rosto usado e ainda bem esperto parecia esforçar-se
por dar aos outros alguma impressão, da qual o
chapéu faria parte. A campainha da Estação tocou de
súbito, houve um movimento geral de ansiedade,
várias pessoas correram pensando que o trem já
partia: mamãe! disse a mulher. Catarina! disse a
velha. Ambas se olhavam espantadas, a mala na
cabeça de um carregador interrompeu-lhes a visão e
um rapaz correndo segurou de passagem o braço de
Catarina, deslocando-lhe a gola do vestido. Quando
puderam ver-se de novo, Catarina estava sob a
iminência de lhe perguntar se não esquecera de
nada…
— …não esqueci de nada? perguntou a mãe.
— Também a Catarina parecia que haviam esquecido
de alguma coisa, e ambas se olhavam atônitas –
porque se realmente haviam esquecido, agora era
tarde demais. Uma mulher arrastava uma criança, a
criança chorava, novamente a campainha da Estação
soou… Mamãe, disse a mulher. Que coisa tinham
esquecido de dizer uma a outra? e agora era tarde
demais. Parecia-lhe que deveriam um dia ter dito
assim: sou tua mãe, Catarina. E ela deveria ter
respondido: e eu sou tua filha.
— Não vá pegar corrente de ar! gritou Catarina.
— Ora menina, sou lá criança, disse a mãe sem deixar
porém de se preocupar com a própria aparência. A
mão sardenta, um pouco trêmula, arranjava com
delicadeza a aba do chapéu e Catarina teve
subitamente vontade de lhe perguntar se fora feliz
com seu pai:
— Dê lembranças a titia! gritou.
— Sim, sim!
— Mamãe, disse Catarina porque um longo apito se
ouvira e no meio da fumaça as rodas já se moviam.
— Catarina! disse a velha de boca aberta e olhos
espantados, e ao primeiro solavanco a filha viu-a
levar as mãos ao chapéu: este caíra-lhe até o nariz,
deixando aparecer apenas a nova dentadura. O trem
já andava e Catarina acenava. O rosto da mãe
desapareceu um instante e reapareceu já sem o
chapéu, o coque dos cabelos desmanchado caindo em
mechas brancas sobre os ombros como as de uma
donzela – o rosto estava inclinado sem sorrir, talvez
mesmo sem enxergar mais a filha distante.
No meio da fumaça Catarina começou a caminhar de
volta, as sobrancelhas franzidas, e nos olhos a malícia
dos estrábicos. Sem a companhia da mãe, recuperara
o modo firme de caminhar: sozinha era mais fácil.
Alguns homens a olhavam, ela era doce, um pouco
pesada de corpo. Caminhava serena, moderna nos
trajes, os cabelos curtos pintados de acaju. E de tal
modo haviam-se disposto as coisas que o amor
doloroso lhe pareceu a felicidade – tudo estava tão
vivo e tenro ao redor, a rua suja, os velhos bondes,
cascas de laranja – a força fluia e refluia no seu
coração com pesada riqueza. Estava muito bonita
neste momento, tão elegante; integrada na sua
época e na cidade onde nascera como se a tivesse
escolhido. Nos olhos vesgos qualquer pessoa
adivinharia o gosto que essa mulher tinha pelas
coisas do mundo. Espiava as pessoas com insistência,
procurando fixar naquelas figuras mutáveis seu
prazer ainda úmido de lágrimas pela mãe. Desviouse dos carros, conseguiu aproximar-se do ônibus
burlando a fila, espiando com ironia; nada impediria
que essa pequena mulher que andava rolando os
quadris subisse mais um degrau misterioso nos seus
dias.
O elevador zumbia no calor da praia. Abriu a porta do
apartamento enquanto se libertava do chapeuzinho
com a outra mão; parecia disposta a usufruir da
largueza do mundo inteiro, caminho aberto pela sua
mãe que lhe ardia no peito. Antônio mal levantou os
olhos do livro. A tarde de sábado sempre fora “sua”,
e, logo depois da partida de Severina, ele a retomava
com prazer, junto à escrivaninha.
— “Ela” foi?
— Foi sim, respondeu Catarina empurrando a porta
do quarto de seu filho. Ah, sim, lá estava o menino,
pensou com alívio súbito. Seu filho. Magro e nervoso.
Desde que se pusera de pé caminhara firme; mas
quase aos quatro anos falava como se desconhecesse
verbos: constatava as coisas com frieza, não as
ligando entre si. Lá estava ele mexendo na toalha
molhada, exato e distante. A mulher sentia um calor
bom e gostaria de prender o menino para sempre a
este momento; puxou-lhe a toalha das mãos em
censura: este menino! Mas o menino olhava
indiferente para o ar, comunicando-se consigo
mesmo. Estava sempre distraído. Ninguém
conseguira ainda chamar-lhe verdadeiramente a
atenção. A mãe sacudia a toalha no ar e impedia com
sua forma a visão do quarto: mamãe, disse o menino.
Catarina voltou-se rápida. Era a primeira vez que ele
dizia “mamãe” nesse tom e sem pedir nada. Fora
mais que uma constatação: mamãe! A mulher
continuou a sacudir a toalha com violência e
perguntou-se a quem poderia contar o que sucedera,
mas não encontrou ninguém que entendesse o que
ela não pudesse explicar. Desamarrotou a toalha com
vigor antes de pendurá-la para secar. Talvez pudesse
contar, se mudasse a forma. Contaria que o filho
dissera: mamãe, quem é Deus. Não, talvez: mamãe,
menino quer Deus. Talvez. Só em símbolos a verdade
caberia, só em símbolos é que a receberiam. Com os
olhos sorrindo de sua mentira necessária, e sobretudo da própria tolice, fugindo de Severina, a
mulher inesperadamente riu de fato para o menino,
não só com os olhos: o corpo todo riu quebrado,
quebrado um invólucro, e uma aspereza aparecendo
como uma rouquidão. Feia, disse então o menino
examinando-a.
— Vamos passear! respondeu corando e pegando-o
pela mão.
Passou pela sala, sem parar avisou ao marido: vamos
sair! e bateu a porta do apartamento.
Antônio mal teve tempo de levantar os olhos do livro
– e com surpresa espiava a sala já vazia. Catarina!
chamou, mas já se ouvia o ruído do elevador
descendo. Aonde foram? perguntou-se inquieto,
tossindo e assoando o nariz. Porque sábado era seu,
mas ele queria que sua mulher e seu filho estivessem
em casa enquanto ele tomava o seu sábado.
Catarina! chamou aborrecido embora soubesse que
ela não poderia mais ouvi-lo. Levantou-se, foi à
janela e um segundo depois enxergou sua mulher e
seu filho na calçada.
Os dois haviam parado, a mulher talvez decidindo o
caminho a tomar. E de súbito pondo-se em marcha.
Por que andava ela tão forte, segurando a mão da
criança? pela janela via sua mulher prendendo com
força a mão da criança e caminhando depressa, com
os olhos fixos adiante; e, mesmo sem ver, o homem
adivinhava sua boca endurecida. A criança, não se
sabia por que obscura compreensão, também olhava
fixo para a frente, surpreendida e ingênua. Vistas de
cima as duas figuras perdiam a perspectiva familiar,
pareciam achatadas ao solo e mais escuras à luz do
mar. Os cabelos da criança voavam…
O marido repetiu-se a pergunta que, mesmo sob a
sua inocência de frase cotidiana, inquietou-o: aonde
vão? Via preocupado que sua mulher guiava a criança
e temia que neste momento em que ambos estavam
fora de seu alcance ela transmitisse a seu filho… mas
o quê? “Catarina”, pensou, “Catarina, esta criança
ainda é inocente!” Em que momento é que a mãe,
apertando uma criança, dava-lhe esta prisão de amor
que se abateria para sempre sobre o futuro homem.
Mais tarde seu filho, já homem, sozinho, estaria de
pé diante desta mesma janela, batendo dedos nesta
vidraça; preso. Obrigado a responder a um morto.
Quem saberia jamais em que momento a mãe
transferia ao filho a herança. E com que sombrio
prazer. Agora mãe e filho compreendendo-se dentro
do mistério partilhado. Depois ninguém saberia de
que negras raízes se alimenta a liberdade de um
homem. “Catarina”, pensou com cólera, “a criança é
inocente!” Tinham porém desaparecido pela praia. O
mistério partilhado.
“Mas e eu? e eu?” perguntou assustado. Os dois
tinham ido embora sozinhos. E ele ficara. “Com o seu sábado.” E sua gripe. No apartamento arrumado,
onde “tudo corria bem”. Quem sabe se sua mulher
estava fugindo com o filho da sala de luz bem
regulada, dos móveis bem escolhidos, das cortinas e
dos quadros? fora isso o que ele lhe dera.
Apartamento de um engenheiro. E sabia que se a
mulher aproveitava da situação de um marido moço
e cheio de futuro – deprezava-a também, com
aqueles olhos sonsos, fugindo com seu filho nervoso
e magro. O homem inquietou-se. Porque não poderia
continuar a lhe dar senão: mais sucesso. E porque
sabia que ela o ajudaria a consegui-lo e odiaria o que
conseguissem. Assim era aquela calma mulher de
trinta e dois anos que nunca falava propriamente,
como se tivesse vivido sempre. As relações entre
ambos eram tão tranquilas. Às vezes ele procurava
humilhá-la, entrava no quarto enquanto ela mudava
de roupa porque sabia que ela detestava ser vista
nua. Por que precisava humilhá-la? no entanto ele
bem sabia que ela só seria de um homem enquanto
fosse orgulhosa. Mas tinha se habituado a torna-la
feminina deste modo: humilhava-a com ternura, e já
agora ela sorria – sem rancor? Talvez de tudo isso
tivessem nascido suas relações pacíficas, e aquelas
conversas em voz tranquila que faziam a atmosfera
do lar para a criança. Ou esta se irritava às vezes? Às
vezes o menino se irritava, batia os pés, gritava sob
pesadelos. De onde nascera esta criaturinha vibrante,
senão do que sua mulher e ele haviam cortado da
vida diária. Viviam tão tranquilos que, se se
aproximava um momento de alegria, eles se olhavam
rapidamente, quase irônicos, e os olhos de ambos
diziam: não vamos gastá-lo, não vamos
ridiculamente usá-lo. Como se tivessem vívido desde
sempre.
Mas ele a olhara da janela, vira-a andar depressa de
mãos dadas com o filho, e dissera-se: ela está
tomando o momento de alegria – sozinha. Sentira-se
frustrado porque há muito não poderia viver senão
com ela. E ela conseguia tomar seus momentos –
sozinha. Por exemplo, que fizera sua mulher entre o
trem e o apartamento? não que a suspeitasse mas
inquietava-se.
A última luz da tarde estava pesada e abatia-se com
gravidade sobre os objetos. As areias estalavam
secas. O dia inteiro estivera sob essa ameaça de
irradiação. Que nesse momento, sem rebentar,
embora, se ensurdecia cada vez mais e zumbia no
elevador ininterrupto do edifício. Quando Catarina
voltasse eles jantariam afastando as mariposas. O
menino gritaria no primeiro sono, Catarina
interromperia um momento o jantar… e o elevador
não pararia por um instante sequer?! Não, o elevador
não pararia um instante.
— “Depois do jantar iremos ao cinema”, resolveu o
homem. Porque depois do cinema seria enfim noite,
e este dia se quebraria com as ondas nos rochedos
do Arpoador.
Clarice Lispector
Extraído do livro Laços de Família, Editora Rocco –
Rio de Janeiro, 1998.
Considerando as características do texto, é possível
afirmar:
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Escalvado - MG
Prova:
FCM - 2022 - Prefeitura de Santa Cruz do Escalvado - MG - Auxiliar de Serviços Gerais, Lavador e Lubrificador de Veículos, Mecânico, Motorista, Operador de Máquinas e Servente Escolar |
Q4108318
Português
É correto dizer que o texto é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Escalvado - MG
Prova:
FCM - 2022 - Prefeitura de Santa Cruz do Escalvado - MG - Coveiro, Oficial de Obras, Operário |
Q4106637
Português
O texto é um verbete de dicionário e seu principal objetivo é o de informar o leitor sobre
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Escalvado - MG
Prova:
FCM - 2022 - Prefeitura de Santa Cruz do Escalvado - MG - Coveiro, Oficial de Obras, Operário |
Q4106631
Português
Leia o texto a seguir.
A principal finalidade deste texto é
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Assistente em Administração (30H) |
Q4105822
Português
Leia o pequeno texto narrativo, a seguir.
“Dois garotos brigavam furiosamente na rua, quando um senhor passa por eles e os separa: - Você não tem vergonha? – diz ele se dirigindo ao maior dos dois. – Bater num menino bem menor do que você, seu covardão! Ao que o menino respondeu: - O senhor queria o quê? Que eu ficasse esperando ele crescer? ”
Assinale a opção que indica a frase que dá início à narração propriamente dita.
“Dois garotos brigavam furiosamente na rua, quando um senhor passa por eles e os separa: - Você não tem vergonha? – diz ele se dirigindo ao maior dos dois. – Bater num menino bem menor do que você, seu covardão! Ao que o menino respondeu: - O senhor queria o quê? Que eu ficasse esperando ele crescer? ”
Assinale a opção que indica a frase que dá início à narração propriamente dita.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Provas:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Contramestre
|
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Programador de Computador |
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Técnico em Manutenção de Equipamentos de Informática |
Q4105005
Português
Assinale a opção que exemplifica o tipo de texto informativo.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Assistente em Administração (40H) |
Q4104521
Português
“A imaginação é mais importante que a ciência, porque a ciência
é limitada, ao passo que a imaginação abrange o mundo inteiro.”
Albert Einstein.
Considerando a frase como representação de um texto argumentativo, assinale a afirmação correta sobre ela.
Considerando a frase como representação de um texto argumentativo, assinale a afirmação correta sobre ela.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Assistente em Administração (40H) |
Q4104511
Português
Entre as opções a seguir, assinale aquela que exemplifica o tipo
de texto narrativo.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Câmara de Vereadores de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Câmara de Vereadores de Bagé - RS - Oficial Legislativo |
Q4099205
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Chefes e funcionários divergem sobre o perfil de liderança dos gestores
Por Juliana Américo
(Disponível em: https://vocesa.abril.com.br/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando a construção da argumentação no texto, analise as assertivas a seguir:
I. O texto emprega, no segundo parágrafo, a estratégia da enumeração, apresentando dados de pesquisa para ilustrar a percepção de líderes e gestores.
II. No terceiro parágrafo, o texto traz a opinião de um especialista no assunto a fim de contradizer o argumento central do texto.
III. No penúltimo parágrafo, a autora do texto traz uma experiência pessoal sua para ilustrar a situação apresentada.
Quais estão corretas?
I. O texto emprega, no segundo parágrafo, a estratégia da enumeração, apresentando dados de pesquisa para ilustrar a percepção de líderes e gestores.
II. No terceiro parágrafo, o texto traz a opinião de um especialista no assunto a fim de contradizer o argumento central do texto.
III. No penúltimo parágrafo, a autora do texto traz uma experiência pessoal sua para ilustrar a situação apresentada.
Quais estão corretas?
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Moju - PA
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Moju - PA - Vigia |
Q4088214
Português
Texto associado
Certa vez, uma grande festa no céu reuniu muitos
convidados. Naturalmente, para chegar até lá, em uma
festança nas alturas, era necessário saber voar. Por
isso, somente as aves poderiam participar. O sapo,
porém, cismou que também iria à festa; mas, como
sapo não sabe voar, foi elaborado um plano
envolvendo um grande urubu.
No dia da festa, a enorme ave negra foi visitar o sapo,
que a havia convidado exatamente para poder executar
seu plano. À vontade, o urubu conversava entretido
com a sapa. Enquanto isso, com a desculpa de ter que
ir para a festa na frente, pois anda muito devagar, o
sapo se enfiou sorrateiramente na viola que o urubu
levaria para animar a festa. E, pacientemente, aguardou
a hora de viajar.
Sem desconfiar da trama do sapo, o urubu alçou voo
com a viola a tiracolo, rumo ao céu. Chegando à festa,
em um momento de distração do feliz urubu, o sapo
espertalhão saltou para fora da viola e surpreendeu a
todos com sua presença no folguedo celeste. Durante
toda a noite, divertiu-se bastante. Quando a festança
chegava ao final, o maroto aproveitou a confusão e
meteu-se de novo na viola do urubu, mas, cansado de
esperar e impaciente para chegar logo em casa, o sapo
começou a se mexer dentro da viola.
Durante o voo, um barulho estranho chamou a atenção
do urubu. Percebendo que havia alguma coisa dentro
da viola, imediatamente virou o instrumento de boca
para baixo e, espantado, observou o sapo despencar
como uma pedra das alturas. A queda foi tremenda.
Um verdadeiro tombo do céu. O bicho ainda tentou
voar, mas, como sapo não voa, esborrachou-se ao
chão. Desde então ficou assim: boca enorme de tanto
gritar, olhos esbugalhados de pavor e o corpo todo
amassado, cheio de dobras e manchas, o que restou do
maior tombo de sua vida.
(Adaptado de: https://dana.com.br/social/nossosprojetos/lendas-brasileiras/a-festa-no-ceu/ – Acesso
em: 17/10/2022)
Considerando as marcas linguísticas presentes no texto
acima, pode-se classificá-lo como:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Moju - PA
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Moju - PA - Vigia |
Q4088212
Português
Texto associado
Certa vez, uma grande festa no céu reuniu muitos
convidados. Naturalmente, para chegar até lá, em uma
festança nas alturas, era necessário saber voar. Por
isso, somente as aves poderiam participar. O sapo,
porém, cismou que também iria à festa; mas, como
sapo não sabe voar, foi elaborado um plano
envolvendo um grande urubu.
No dia da festa, a enorme ave negra foi visitar o sapo,
que a havia convidado exatamente para poder executar
seu plano. À vontade, o urubu conversava entretido
com a sapa. Enquanto isso, com a desculpa de ter que
ir para a festa na frente, pois anda muito devagar, o
sapo se enfiou sorrateiramente na viola que o urubu
levaria para animar a festa. E, pacientemente, aguardou
a hora de viajar.
Sem desconfiar da trama do sapo, o urubu alçou voo
com a viola a tiracolo, rumo ao céu. Chegando à festa,
em um momento de distração do feliz urubu, o sapo
espertalhão saltou para fora da viola e surpreendeu a
todos com sua presença no folguedo celeste. Durante
toda a noite, divertiu-se bastante. Quando a festança
chegava ao final, o maroto aproveitou a confusão e
meteu-se de novo na viola do urubu, mas, cansado de
esperar e impaciente para chegar logo em casa, o sapo
começou a se mexer dentro da viola.
Durante o voo, um barulho estranho chamou a atenção
do urubu. Percebendo que havia alguma coisa dentro
da viola, imediatamente virou o instrumento de boca
para baixo e, espantado, observou o sapo despencar
como uma pedra das alturas. A queda foi tremenda.
Um verdadeiro tombo do céu. O bicho ainda tentou
voar, mas, como sapo não voa, esborrachou-se ao
chão. Desde então ficou assim: boca enorme de tanto
gritar, olhos esbugalhados de pavor e o corpo todo
amassado, cheio de dobras e manchas, o que restou do
maior tombo de sua vida.
(Adaptado de: https://dana.com.br/social/nossosprojetos/lendas-brasileiras/a-festa-no-ceu/ – Acesso
em: 17/10/2022)
O texto acima é do tipo:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor de Português PEB II 6º ao 9º ano Substituto |
Q4087131
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Até parece que a Mafalda não falaria das mulheres! Como
passaria despercebido que ela não pode ser presidenta (e o
Miguelito, sim, pode); que sua mãe não tem vida própria – o famoso “Mamãe, o que você gostaria de ser se você vivesse?” –
porque casa e trabalho são a mesma coisa; que o futuro que ela
vê, olhando através de um bobe de cabelo, começa com o amor
romântico e termina na cozinha.
Como ela não perceberia isso, se é uma garota dos anos
1960 e, à sua volta, estão os Beatles e o Vietnã e, de repente, a
“tendência” é uma metralhadora? Mafalda – essa garotinha
desenhada que deve seu nome a um personagem de David
Viñas, ou seja, tem origem de esquerda e intelectual – é filha e
expoente da classe média argentina no seu apogeu: visto de
agora, aquele tempo passado que parece tão melhor.
Em seu ensaio Mafalda, historia y política, a historiadora
Isabella Cosse – citando Gino Germani – conta que naquele momento a classe média representava 39,5% da população. “No
começo dos anos 1960, os jovens que haviam protagonizado a
expansão da matrícula no Ensino Médio durante a década peronista chegavam à idade adulta, em um processo que continuou
nos anos seguintes, com o crescimento dos estudos superiores
e universitários”, destaca. O terreno estava preparado para que
Mafalda quisesse mais. E também para que lhe parecesse natural se imaginar como universitária e, portanto, questionar sua
mãe por ter abandonado “a carreira” e viver de espanador na
mão (ou detrás do aspirador de pó, tanto faz, Quino destrói a
ideia de libertação por meio dos eletrodomésticos).
Se a estrutura familiar tinha sido um dos pilares da ascensão social – o expediente respeitável –, a geração bem
alimentada dos anos de 1960 a desafiou, e assim, diz a historiadora, abriu “poderosos questionamentos sobre os valores da classe média (...) que explicitamente conectaram o familiar e o político”.
Este talvezseja o aspecto mais explicitamente feminista de
Mafalda: o familiar – o pessoal – é político. Uma máxima velha
e poderosa que não tem origem nesta década nem nestes pampas. “Independentemente de todas as leis que emancipam a
mulher, ela continua sendo uma escrava, porque o trabalho doméstico a oprime, estrangula-a, degrada-a e a reduz à cozinha e
ao cuidado dos filhos, e ela, assim, desperdiça suas forças em
trabalhos improdutivos e nada transcendentais, que esgotam seus nervos e a idiotizam”, afirmava Lênin em 1919. A paisagem
denuncia a transformação da sociedade e Quino sabe disso. Mafalda se preocupa com a sua mãe, com a cabeça de sua mãe, e
se lança contra esse modelo. Mas também a preocupa – sobretudo – o mundo inteiro: o futuro era algo pessoal, por isso Mafalda se propõe concertá-lo sendo uma “boa” intérprete das Nações Unidas.
(QUINO; tradução Monica Stahel. Mafalda: feminino singular. São
Paulo: WMF Martins Fontes, 2020, p. 05-06. Fragmento adaptado.)
A finalidade comunicativa desse excerto é
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Caeté - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Arquiteto e Urbanista
|
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Bibliotecário |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Biólogo |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Contador |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Dentista |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Enfermeiro |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Farmacêutico Bioquímico |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Fisioterapeuta |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Nutricionista |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Pedagogo 25 horas |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Psicólogo |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Psicólogo Educacional |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Terapeuta Ocupacional |
Q4086363
Português
Texto associado
As várias formas de violência contra o idoso
A todo tempo assistimos a cenas de violência em nosso
cotidiano: é uma grosseria desnecessária e sem qualquer explicação ou até mesmo uma briga de trânsito que acaba levando a
óbito alguém que só pretendia chegar até o trabalho. E de tanto
assistirmos à barbárie corremos o risco de começarmos a achar
normal aquilo que de fato não o é.
Não é novidade para ninguém que, a depender do grau de
vulnerabilidade do idoso, sua fragilização física e cognitiva e prejuízo na capacidade de gerir a própria vida, os cuidados com essa
população podem se tornar mais exigentes e o idoso necessite
cada dia mais de outras pessoas a ajudarem na manutenção de
suas atividades básicas da vida diária, porém em muitas situações
isso não acontece, ficando o velho desguarnecido de cuidados
básicos, como higiene, alimentação, medicação e até moradia.
A violência contra o idoso não é assunto novo e é romântico
imaginarmos que em tempos passados isto não ocorria. Sempre
ocorreu; no entanto, somente a partir da década de 70 é que os
maus-tratos contra os idosos mereceram algum destaque em
pesquisas médicas e sociológicas. No Brasil, somente nos últimos
trinta anos é que começamos a discutir com verdade a violência
que os idosos sofrem, dentro e fora de casa.
Foi por meio da assinatura de Tratados e Convenções Internacionais que o tema foi tomando corpo social e hoje já contamos
com inúmeros instrumentos, tanto nacionais quanto internacionais para proteção da população idosa. Segundo a Organização
Mundial de Saúde, a violência contra o idoso ocorre por meio de
ações ou omissões, que prejudicam a integridade física e emocional da pessoa idosa, impedindo o seu desenvolvimento social.
O Estatuto do Idoso, seguindo os moldes da Organização
Mundial de Saúde, considera violência contra o idoso qualquer
ação ou omissão praticada em local público ou privado, que lhe
acarrete a morte, dano ou sofrimento físico ou psicológico. O
mesmo documento considera a violência contra o idoso caso de
notificação compulsória pelos serviços de saúde público ou
privado, que deverá ser comunicado à autoridade policial, ao
Ministério Público, ao Conselho Municipal do Idoso, ao Conselho
Estadual do Idoso ou ao Conselho Nacional do Idoso.
Estudos demonstram que a violência contra o idoso pode
ser oriunda de diversos meios, que vão desde maus-tratos físicos,
passando por abusos psicológicos, sexuais e financeiros, além de
abandono, negligência e autonegligência. Os maus-tratos físicos
vão desde os nada inocentes beliscões até mesmo surras,
privação de comida, de higiene e de cuidados básicos do dia a dia,
não deixando de mencionar os casos em que o idoso é levado a
óbito em decorrência dos maus-tratos físicos ou negligência em
oferecer-lhes o básico para a sua sobrevivência.
Os abusos psicológicos, muitas vezes travestidos de simples
xingamentos, podem trazer para o idoso um declínio de sua autoestima e da visão positiva que tem sobre a vida. Estudos demonstram que quanto menor a renda e maior o grau de dependência econômica e social possui o idoso, maiores são as chances
de ele ser vítima dessa espécie de abuso. Novamente quem passou a vida na penúria é penalizado quando do seu envelhecimento.
Ao contrário do que podem pensar os mais desavisados, os
idosos não estão imunes a serem vítimas de abusos sexuais.
Nesses casos, eles podem ser vítimas de violência física, verbal ou
ameaças caso não cumpra o favor sexual solicitado pelo agressor.
Um estudo nacional conduzido por Melo demonstrou que cerca
de 1% dos idosos sofrem violência sexual e destes, 95% são
mulheres.
Uma outra espécie de violência ainda pouco estudada, mas
que merece destaque, é a financeira. Não são poucos os idosos
arrimos de família que veem seus salários servirem integralmente
ao sustento do lar, faltando-lhes, inclusive, medicação de uso
diário. Muitas vezes o salário do idoso é o único rendimento fixo
daquele núcleo familiar e não é incomum que os familiares
“administrem” integralmente seus ganhos, deixando pouca ou
nenhuma margem para que os idosos deem a destinação que
bem entenderem para o dinheiro.
E, por fim, a pior espécie de violência que pode sofrer o
idoso é aquela que acontece no seio de sua própria família, já que
ali era o lugar no qual imaginamos idilicamente que estariam
protegidos e abrigados dos males que a vida em sociedade pode
trazer. O triste em tal realidade é que os casos de denúncia ainda
são raros, seja por vergonha, por medo da exposição ou por
temor de não ter com quem contar nos dias finais da vida: os
idosos ainda se calam diante de familiares que usam da violência
sua linguagem comunicativa.
Não se tem dúvida dos males que a violência pode ocasionar
para os idosos, que têm na vulnerabilidade sua condição existencial, cabe a nós, membros da sociedade que está em franco processo de envelhecimento, buscarmos por implantação de políticas públicas capazes de mitigar as causas da violência, criando
meios e oportunidades para que as nossas sociedades possam
ser, de fato, partilhadas entre jovens, adultos e velhos, com o reconhecimento recíproco uns dos outros.
Lutar contra a violência em qualquer faixa etária é um
compromisso de uma sociedade civilizada e lutar contra esta violência praticada contra os idosos é ainda mais necessário, não
só pela vulnerabilidade desta população, mas também porque
todos na sociedade envelhecerão e se este problema não for
adequadamente abordado e solucionado, todas as pessoas correrão o risco de serem vítimas desta crueldade. Fazer mal a
quem não tem como se defender, principalmente os mais fragilizados, não é uma atitude humana. Cuidemos de nossos idosos.
Amanhã seremos nós que seremos os velhos.
(Juraciara Vieira Cardoso e José Milton Cardoso Junior, 11/07/2022. Disponível
em: https://www.em.com.br/app/colunistas/vitalidade/2022/07/11/noticiavitalidade,1379359/as-varias-formas-de-violencia-contra-o-idoso.shtml.
Acesso em: 07/2022. Adaptado.)
São textos que apresentam características equivalentes quanto à tipologia textual apresentada:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Barbacena - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Câmara de Barbacena - MG - Advogado |
Q4086159
Português
Texto associado
A cultura é um fator determinante na frequência com
que os desejos de retaliação se manifestam numa sociedade. O sentimento de vingança é controlado à medida que
um país se desenvolve economicamente e suas instituições
democráticas se tornam mais sólidas. “Com a melhora de
indicadores sociais, econômicos e a conquista de estabilidade política das nações, as pessoas se tornam menos vingativas”, diz o economista turco Naci Mocan, autor de um estudo comparativo sobre o desejo de vingança em 53 países. O
Brasil aparece em terceiro lugar entre as nações nas quais o
sentimento de vingança é mais acentuado, atrás da Bielorrússia e da Bélgica. “Se o sistema jurídico funciona, as pessoas esperam que os conflitos terminem com a correção do
mal que lhes foi causado”, disse o economista à Veja. Quando não funciona, a insatisfação com o sistema legal estimula
os sentimentos de vingança e os indivíduos a buscar a
resolução privada de seus conflitos. [...]
Mas qual desses elementos da natureza humana – o
desejo de vingança e a capacidade de perdoar – terá dado a
maior contribuição na jornada do homem até os dias de
hoje? Foi através da vontade de perdoar que a humanidade
conseguiu interromper longas espirais de violência provocadas pela vingança. Como o ser humano está propenso a
inevitavelmente cometer alguns erros durante sua vida,
nada mais normal que ter um pouco de flexibilidade para
lidar com eles.
(FAVARO, Thomaz. O dilema entre o perdão e a vingança. Especial.
Veja. São Paulo: abril, Edição 2076, ano 41, nº 35; set. 2008.
Fragmento.)
De acordo com o tipo textual apresentado, pode-se afirmar
que as citações de Naci Mocan:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Caeté - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Procurador Municipal |
Q4086088
Português
Texto associado
Cancelar palavras para não cancelar pessoas
Li um texto em defesa do uso da palavra “denegrir”, lançando mão de um tratado etimológico quase “iluminista” para
dizer que o termo não tem uma origem racista. Não deixa de me
espantar a quantidade de pessoas brancas que se dizem cansadas
do “politicamente correto”, cansadas de ter de trocar de palavras
e “se censurar”. Li os comentários com profundo espanto. Será
que não entenderam que algumas palavras podem machucar
uma quantidade imensa de pessoas?
Foi na sala de aula de Rita Segato que aprendi que “raça é
signo”. Nessa frase que dá nome a um de seus mais importantes
textos, ela responde a algumas perguntas contrárias às cotas raciais, sendo a primeira: “como é possível falar em cotas raciais se
faz tempo já que a biologia e a antropologia aboliram a raça como
uma categoria válida?”, ao que responde, com perplexidade, que
“somente as representações sociais têm status existencial de realidade num universo plenamente simbólico como é o humano”.
Trocando em miúdos, o fato de sabermos que as raças não
existem biologicamente, que são uma mera questão de melanina
não acaba com o racismo, e não acaba porque somos seres sociais, porque fomos socializados num mundo que escalona as cores
da pele. Mesmo que as ciências tenham avançado e tenhamos
descoberto que não há que se falar biologicamente em raças, a
raça segue existindo. O racismo está no olhar que enquadra e deprecia, está também na insistência de palavras que machucam,
está às vezes em lugares quase invisíveis que sustentam todo um
arcabouço opressivo, assassinando pessoas diuturnamente, física
e simbolicamente.
Mesmo que uma palavra tenha tido uma origem não racista, ou mesmo uma origem racista, eu diria que, independentemente da origem da palavra, é preciso fazer sua leitura hoje,
no contexto atual, no mundo simbólico onde ela transita. Se ela
machuca um grupo de pessoas, não há razão para insistir em
seu uso.
Mas vamos combinar que substituir “denegrir” ou mesmo
“judiar” não são tarefas atlânticas. A coisa boa das palavras é que
há muitas, e sempre surgem novas palavras e modos de dizer. E
não, isso não é um mero “cancelamento” de palavras. Ao contrário, insistir em palavras que agridem é insistir no “cancelamento”
de pessoas. Militar pela abolição de palavras que machucam pessoas e grupos de pessoas é um ativismo importantíssimo e tampouco deve ser confundido com censura. Basta um pouco de
bom senso, razoabilidade e sensibilidade.
Tem gente que ainda usa “o homem” para designar todos
os seres humanos, a humanidade, achando irrelevante o seu caráter excludente para as mulheres, metade da população do país.
Tem gente que insiste em usar a palavra “retardado”, esquecendo de seu poder ofensivo para pessoas com deficiência. Tem
gente à beça que ainda não se deu conta da importância de modificarmos o nosso jeito de falar, de retificarmos nossos textos
para “desgenerificar”, “desracializar”, etc., porque sem modificar
a língua, essa graúda “ferramenta do senhor”, não vamos “derrubar a casa grande”, como diria a poeta Audre Lorde.
A língua está viva. A história e a etimologia nos mostram
também que muitas palavras morreram e outras tantas nasceram, porque a língua é assim, não está morta e cimentada, e
sobretudo, precisa estar aberta para que as palavras possam
representar e traduzir a vida, seus processos, suas lutas e trans
formações sociais. Querendo ou não, a língua é já uma metamorfose ambulante, como a vida. Querer estancá-la e mantê-la
inflexível é destruí-la, não o contrário.
Em pleno século XXI faz sentido insistirmos em vocabulários
e modos linguísticos excludentes, onde nem todes se sentem
representades? E dizer, ainda, que a linguagem neutra é feia?
Tem gente que acha feio porque não se acostumou. Feio é excluir,
feio é insistir em palavras que ferem.
Que a língua, essa metamorfose ambulante, possa, antes
tarde do que mais tarde, abarcar todes que a usam. Encontremos formas de inventar novas palavras e tornar outras mais belas, como disse Drummond. Busquemos a ética na (est)ética de
nossas palavras e textos. Confabulemos com urgência novas
metáforas de claridade e escuridão, porque está tudo tão sufocantemente branco que a brancura queimou nossos neurônios.
É preciso escurecer para perceber. Como disse Manoel de Barros, “às vezes ao poeta faz bem desexplicar – tanto quanto escurecer acende os vagalumes”.
(GONTIJO, Danú. Cancelar palavras para não cancelar pessoas. Jornal Nexo, 2022.
Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/ensaio/2022/Cancelar-palavras
para-n%C3%A3o-cancelar-pessoas. Acesso em: 19/08/2022. Adaptado.)
O texto lido apresenta características predominantemente argumentativas, pois apresenta uma tese, que é sustentada por
meio de argumentos. Além disso, a articulista sugere ações ou
medidas para minimizar a problemática social discutida. Aponte a alternativa que contém propostas de intervenção.
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Provas:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Assistente Social
|
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Farmacêutico |
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Odontólogo |
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Psicólogo |
Q4086011
Português
Texto associado
TEXTO I
Observe o texto abaixo:
Viva saudável com os livros - DIOGENES
Os livros Diogenes acham-se internacionalmente
introduzidos na biblioterapia
Posologia
As áreas de aplicação são muitas. Principalmente resfriados, corizas, dores de garganta e rouquidão, mas também
nervosismo, irritações em geral e dificuldade de concentração. Em geral, os livros Diogenes atuam no processo
de cura de quase todas as doenças para as quais prescreve-se descanso. Sucessos especiais foram registrados em
casos de convalescença.
Propriedades
O efeito se faz notar pouco tempo após iniciada a leitura
e tem grande durabilidade. Livros Diogenes aliviam rapidamente a dor, estimulam a circulação sanguínea e o
estado geral melhora.
Precauções/riscos
Em geral, os livros Diogenes são bem tolerados. Para
miopia, aconselham-se meios de auxílio à leitura. São
conhecidos casos isolados nos quais o uso prolongado
produziu dependência.
Dosagem
Caso não haja outra indicação, sugere-se um livro a cada
dois ou três dias. Regularidade no uso é o pressuposto
essencial para a cura. Leitura diagonal ou desistência
prematura podem interferir no efeito.
Composição
Papel, cola e cores na impressão. Os livros Diogenes são
ecologicamente produzidos. Neles são usados somente
papéis fabricados sem cloro e sem ácidos, o que garante alta durabilidade. Também, no caso de qualidade de
vida, garante-se ótima distração.
LIVROS DIOGENES são menos aborrecidos.
(Fonte: Ulla FIX,1997:100 - tradução: MARCUSCHI, Luiz Antônio.
Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo:
Parábola Editorial, 2008, p.165/166).
No processo comunicativo, os textos apresentam
determinadas funções e, em cada esfera de utilização da
língua, elaboram-se determinados gêneros discursivos a
fim de que se cumpra a finalidade comunicativa. A análise geral do texto permite a sua classificação como paráfrase de uma bula de remédio, pois:
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Anhanguera - GO
Provas:
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Assistente Social
|
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Farmacêutico |
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Odontólogo |
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Professor PIII - 30 Horas |
Aroeira - 2022 - Prefeitura de Anhanguera - GO - Psicólogo |
Q4086009
Português
Texto associado
TEXTO I
Observe o texto abaixo:
Viva saudável com os livros - DIOGENES
Os livros Diogenes acham-se internacionalmente
introduzidos na biblioterapia
Posologia
As áreas de aplicação são muitas. Principalmente resfriados, corizas, dores de garganta e rouquidão, mas também
nervosismo, irritações em geral e dificuldade de concentração. Em geral, os livros Diogenes atuam no processo
de cura de quase todas as doenças para as quais prescreve-se descanso. Sucessos especiais foram registrados em
casos de convalescença.
Propriedades
O efeito se faz notar pouco tempo após iniciada a leitura
e tem grande durabilidade. Livros Diogenes aliviam rapidamente a dor, estimulam a circulação sanguínea e o
estado geral melhora.
Precauções/riscos
Em geral, os livros Diogenes são bem tolerados. Para
miopia, aconselham-se meios de auxílio à leitura. São
conhecidos casos isolados nos quais o uso prolongado
produziu dependência.
Dosagem
Caso não haja outra indicação, sugere-se um livro a cada
dois ou três dias. Regularidade no uso é o pressuposto
essencial para a cura. Leitura diagonal ou desistência
prematura podem interferir no efeito.
Composição
Papel, cola e cores na impressão. Os livros Diogenes são
ecologicamente produzidos. Neles são usados somente
papéis fabricados sem cloro e sem ácidos, o que garante alta durabilidade. Também, no caso de qualidade de
vida, garante-se ótima distração.
LIVROS DIOGENES são menos aborrecidos.
(Fonte: Ulla FIX,1997:100 - tradução: MARCUSCHI, Luiz Antônio.
Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo:
Parábola Editorial, 2008, p.165/166).
Leia as afirmações abaixo sobre o texto:
I. O texto apresenta intergenericidade de funções e formas de gêneros diversos.
II. A construção formal do texto apresenta um tipo de intertextualidade chamada paráfrase.
III. Pode-se afirmar que predomina no texto o domínio discursivo da propaganda.
IV. A tipologia textual predominante, no texto em análise, é a injunção.
Marque a alternativa correta:
I. O texto apresenta intergenericidade de funções e formas de gêneros diversos.
II. A construção formal do texto apresenta um tipo de intertextualidade chamada paráfrase.
III. Pode-se afirmar que predomina no texto o domínio discursivo da propaganda.
IV. A tipologia textual predominante, no texto em análise, é a injunção.
Marque a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Barbacena - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Câmara de Barbacena - MG - Motorista |
Q4085964
Português
Texto associado
O padeiro
Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira
no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento – mas
não encontro o pão costumeiro. No mesmo instante me
lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da véspera sobre
a “greve do pão dormido”. De resto não é bem uma greve, é
um locaute, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho
noturno; acham que obrigando o povo a tomar seu café da
manhã com pão dormido conseguirão não sei bem o quê do
governo.
Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não
é tão ruim assim. E enquanto tomo café vou me lembrando
de um homem modesto que conheci antigamente. Quando
vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a
campainha, mas, para não incomodar os moradores, avisava
gritando:
— Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar
aquilo?
“Então você não é ninguém?”
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo
de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de
uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa
qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro perguntando
quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro:
“não é ninguém, não senhora, é o padeiro”. Assim ficara sabendo que não era ninguém…
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu
ainda sorrindo.
(Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro. Record. 1977.
Adaptado.)
É possível afirmar que o texto de Rubem Braga apresenta:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Provas:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor Educação Especial
|
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor de Ciências PEB II |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor de Educação Física PEB II 6º ao 9º ano |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor de Português PEB II 6º ao 9º ano Substituto |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor de Geografia PEB II – 6º ao 9º ano |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor de Matemática PEB II 6º ao 9º ano |
Q4085432
Português
Texto associado
Os desafios contemporâneos para educar crianças
A pesquisa sobre percepções, opiniões, valores e atitudes
da população brasileira a respeito das formas de educar e das
práticas de maus-tratos e de violência contra crianças recentemente realizada pela Ipsos, a pedido de Fundação José Luiz
Egydio Setubal e Instituto Galo da Manhã, ilumina uma temática urgente, de grande relevância pública. Precisamos não só
de um maior número de pesquisas que abordem as questões e
números de violências e maus-tratos contra crianças no Brasil,
como também há uma necessidade de que essa temática
ganhe maior centralidade no debate público no país. Enquanto
sociedade democrática, não podemos aceitar que crianças e
adolescentes tenham seus direitos básicos violados, o que
ocorre ao sofrerem alguma forma de violência – seja ela física,
psicológica ou sexual – ou negligência. Não podemos continuar
a tolerar que a violência e o desrespeito aos direitos civis, característica estrutural da democracia no Brasil, também se perpetue nas relações cotidianas das crianças. A garantia dos direitos
das crianças e adolescentes – tal como preconiza a Doutrina da
Proteção Integral – é uma prioridade absoluta, sendo responsabilidade da família, da sociedade e do Estado.
Em um primeiro momento, a pesquisa buscou identificar quais são os entendimentos compartilhados pela população brasileira sobre infância e adolescência. A maior parte
dos entrevistados afirmaram que o término da infância está
temporalmente associado aos 14 anos de idade, enquanto a
adolescência se inicia nos 15 e se encerra aos 18 anos. Para
a população, as demarcações da infância são as mesmas para
meninas e meninos. Já no que diz respeito às principais atividades a serem realizadas na infância, uma esmagadora maioria de
respondentes (mais de 90%) considerou que estudar, praticar
esportes e atividades de lazer, como também auxiliar em tarefas
do lar, devem ser as atividades principais desempenhadas por
crianças.
Contudo, embora o Brasil tenha um legado constitucional
e de programas sociais com mais de três décadas de proibição e
combate ao trabalho infantil, persiste no país uma grande aceitação de uma iniciação laboral precoce. Cerca de 46% dos entrevistados consideram certo que crianças ou adolescentes tenham
um trabalho de meio período fora de casa. Quando exploramos
as justificativas para essa aceitação, em se tratando especificamente de crianças (que segundo os próprios entrevistados
seriam menores de 14 anos), espantosamente o argumento com
maior adesão é aquele que aponta o trabalho como estratégia
conveniente para ocupar o tempo ocioso, evitando que crianças
fiquem na rua (esta é considerada uma razão aceitável para o
trabalho infantil por 46% dos entrevistados), pretexto que
supera largamente as justificativas econômicas, como a necessidade de trabalhar para complementar a renda familiar (considerada aceitável por aproximadamente 26% dos entrevistados).
Essas respostas nos permitem identificar a existência de uma concepção cultural, entre os brasileiros, do trabalho como uma
atividade disciplinadora, que tem uma função importante no
processo de formação, que prepara para a vida adulta ao
mesmo tempo em que previne a delinquência. Esta forte
narrativa ignora os riscos do trabalho precoce para o desenvolvimento físico e educacional das crianças, não protegendo, mas
aumentando sua vulnerabilidade a violações. Em se tratando de
adolescentes, o apoio a atividades laborais é massivo, seja em
razão de escolha pessoal (considerado aceitável por 89% dos
entrevistados), para não ficar na rua (84%) ou para ajudar na
renda da família (83%). É evidente que para a maior parte dos
brasileiros o trabalho na adolescência é menos um problema e
mais uma solução.
Quando passamos para as formas de educar, a maioria
dos entrevistados se manifesta favorável a um modelo de
educação mais baseado no diálogo do que no castigo, com
pouco apoio à punição corporal. Um achado, que expressa a
existência de atitudes congruentes à Doutrina da Proteção
Integral, diz respeito à que grande maioria da população não
compactua com formas de educação distintas para meninos
e para meninas. Cerca de 60% dos entrevistados defendem
a educação de crianças baseada principalmente no diálogo,
sejam elas meninos ou meninas. Esta adesão se traduz em
uma grande discordância com a aplicação de castigos corporais (entre 70% e 80% da amostra rejeitam totalmente ou
em parte bater com objetos, beliscar ou dar tapas), humilhação e agressão verbal (92% rejeitam), ameaças (70% rejeitam),
negligência e violência psicológica (86% rejeitam). Em um primeiro olhar, essas percepções, opiniões e atitudes estão difundidas no país, não diferindo significativamente por região geográfica.
Entretanto, embora a violência em si seja rejeitada,
ainda vigora entre a população uma concepção de educação
tradicional baseada na manutenção de uma forte hierarquia
dentro das famílias, de forma que uma boa criação deve se
pautar pela disciplina, obediência, ausência de questionamento, reconhecimento da importância de castigos e um
certo receio de conceder liberdades e autonomia aos filhos,
o que fica manifesto na ampla concordância dos entrevistados com frases como “crianças sempre devem obedecer,
sem questionar os mais velhos” (mais de 81% concorda
totalmente ou em parte) e “melhor bater hoje do que o filho
virar um bandido” (mais de 62% concorda totalmente ou em
parte). Mais do que isso, os entrevistados reconhecem que
parte significativa da população faz uso de violências psicológicas e mesmo físicas, como modo de educar. No entanto,
63% da população afirma que não reagiria ao presenciar
cenas de maus-tratos contra uma criança em uma rua.
Iniciativas que alterem a nossa tolerância e aceitação do
uso de violências como forma de educar é um grande desafio
contemporâneo, que precisa ser enfrentado com urgência. A
garantia de direitos de crianças e adolescentes precisa ser a
prioridade absoluta se desejamos assegurar que todos em
nossa sociedade vivam vidas que mereçam ser vividas.
(NATAL, Ariadne; VASSELAI, Fabricio; LUCCA-SILVEIRA, Marcos de;
OLIVEIRA, Thiago. Os desafios contemporâneos para educar crianças.
Nexo Jornal, 2021. Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/
ensaio/debate/2021/Os-desafios-contempor%C3%A2neos-para-educarcrian%C3%A7as Acesso em: 12/11/22. Adaptado.)
Apesar de o texto ser predominantemente expositivo, há
passagens de teor argumentativo. Assinale a alternativa que
apresenta marcas de argumentação.
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