Questões de Concurso
Sobre tipologia textual em português
Foram encontradas 4.271 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
FUTEL - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - FUTEL - MG - Procurador
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - FUTEL - MG - Psicólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - FUTEL - MG - Profissional de Educação Física I |
Q2164680
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto I a seguir para responder à questão.
TEXTO I
Formação de atletas ou cidadãos? Um estudo de caso sobre a aplicação do esporte nas aulas de educação física no ensino médio em escola estadual no Amapá
[...]
Questão Crítica 3: Qual a importância que o esporte tem para você?
Nesta dimensão, procurou-se investigar qual a importância que o esporte tem para a vida dos alunos. Quando questionados a respeito da importância do esporte, a maioria dos entrevistados (35,6%) referiam-se em principal a saúde e ao condicionamento físico-corporal, como podemos constatar no Gráfico 3:
Gráfico 3. Resposta geral dos alunos sobre a Questão Crítica 3
Qual a importância que o esporte tem para você?
Fonte: Própria
Pesquisa
[...]
Disponível em: https://bit.ly/3T2URpj. Acesso em: 5 nov. 2022 (adaptado).
São características presentes no texto I, exceto:
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
PROCON-DF
Provas:
Quadrix - 2023 - PROCON-DF - Analista De Atividades De Defesa Do Consumidor - Administração
|
Quadrix - 2023 - PROCON-DF - Analista De Atividades De Defesa Do Consumidor - Arquivologia |
Quadrix - 2023 - PROCON-DF - Analista De Atividades De Defesa Do Consumidor - Contabilidade |
Quadrix - 2023 - PROCON-DF - Analista De Atividades De Defesa Do Consumidor - Direito e Legislação |
Quadrix - 2023 - PROCON-DF - Analista De Atividades De Defesa Do Consumidor - Economia |
Quadrix - 2023 - PROCON-DF - Analista De Atividades De Defesa Do Consumidor - Especialista em Recursos Humanos |
Quadrix - 2023 - PROCON-DF - Analista De Atividades De Defesa Do Consumidor - Jornalismo |
Quadrix - 2023 - PROCON-DF - Analista De Atividades De Defesa Do Consumidor - Modernização da Gestão Pública |
Q2164562
Português
Texto associado
Internet: <www.consumidor.gov.br> (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos gramaticais do texto,
julgue o item.
No último parágrafo do texto, predomina a tipologia
expositiva.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
PROCON-DF
Prova:
Quadrix - 2023 - PROCON-DF - Fiscal De Defesa Do Consumidor |
Q2164341
Português
Texto associado
Internet: <www.seudireito.proteste.org.br> (com adaptações).
Com base nas ideias e nas estruturas linguísticas do texto,
julgue o item.
Verifica‑se a tipologia instrucional no último parágrafo
do texto.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
IF-PA
Provas:
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Administrador
|
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Analista de Tecnologia da Informação/Desenvolvimento de Sistemas |
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Contador |
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Estatístico |
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Tecnólogo em Gestão Financeira |
Instituto Consulplan - 2023 - IF-PA - Médico-Área |
Q2163980
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Tecnologia, inovação e trabalho são feitos de gente
É evidente a mudança significativa na forma de trabalho,
já que a tecnologia está cada vez mais presente no nosso dia a
dia. Tem-se falado muito sobre transformação digital, algoritmo,
metaverso, mas nos deparamos com questões voltadas para
pessoas que não estão sendo observadas como deveriam.
Há um deficit educacional gigantesco no Brasil, além da
carência de profissionais da área de tecnologia da informação
(TI). Segundo a Associação das Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação (Brasscom), a TI precisará de aproximadamente 420 mil profissionais até 2024, mas o sistema
educacional brasileiro só capacita 46 mil pessoas com perfil
tecnológico por ano. Precisamos investir em educação tecnológica, mas não só isso, também precisamos dar oportunidades.
Estamos falando de tecnologias incríveis nas mãos de
poucos. Para se ter uma ideia, de acordo com uma pesquisa
feita pelo Instituto Locomotiva e a empresa PwC, mais de 33,9
milhões de brasileiros não têm sequer acesso à internet. Com
a chegada do 5G, as escolas privadas que estão nas grandes
cidades serão beneficiadas de forma muito mais rápida com a
realidade virtual, por exemplo, mas as crianças que estudam
em escolas públicas, no interior, não têm a mesma oportunidade.
A tecnologia é importante, é um fator primordial. Mas,
no fundo, temos carência em diversos aspectos quando falamos de Brasil, inclusive uma necessidade extrema de pessoas querendo falar com pessoas. Os bancos digitais estão
mudando suas configurações para que os clientes possam
ser atendidos por pessoas e não por robôs. É uma dicotomia
que estamos passando, visto que nunca vivemos momentos
tão intensos de disrupção digital como agora, sem precedentes históricos. A nossa realidade hoje é completamente diferente e impulsionada por essa transformação digital.
Estamos vendo fins de empregos formais, passando a
focar em times com outras habilidades, expertises, exigindo
criatividade e capacidade de resolver problemas complexos, alfabetização em dados, equidade e meio ambiente. Temas antes
desconsiderados que hoje estão provocando essa grande mudança no mercado de trabalho. Isso implica a necessidade de
haver pessoas capacitadas, capazes de tomar decisões, com
senso crítico apurado e em condições de agir em ambientes
turbulentos e incertos. Por isso afirmamos que a inovação é
feita por pessoas. Gente que sente e se emociona com as questões do seu entorno. Gente que tem empatia e se solidariza com
os problemas dos colegas. Gente que valoriza a ética. A mudança é a constante em nossa vida, mas compreender que o
momento não é só tecnologia nos colocará mais empáticos com
todos que estão à nossa volta.
A tecnologia é o meio, um suporte que, de acordo com a
Lei de Moore, se modifica e dobra a cada dois anos. Por sua vez,
as pessoas se modificam e crescem. Ampliam o seu conhecimento a cada nova experiência, o aprendizado é incremental e
se amplia a cada nova vivência. E altera também em contato
com outras pessoas, com viagens, com leituras, com a própria
vida. Cada indivíduo modifica a sua realidade e, ao mesmo
tempo, é modificado por ela: um ato recíproco. Essas mudanças
apresentam uma velocidade exponencial na tecnologia, alteram
o nosso ambiente e pessoas são necessárias para conduzir os
processos. Desconsiderar as pessoas e sua importância nesse
contexto é eliminar a inovação e a tecnologia.
(Maria Augusta Orofino. Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2022/11/5054357-
artigo-tecnologia-inovacao-e-trabalho-sao-feitos-de-gente.html. Em:
25/11/2022.)
De acordo com as características textuais apresentadas pode-se afirmar que a autora:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
EPC
Provas:
VUNESP - 2023 - EPC - Assistente de Empresa Pública de Comunicação
|
VUNESP - 2023 - EPC - Motorista |
VUNESP - 2023 - EPC - Técnico de Informática |
VUNESP - 2023 - EPC - Narrador Esportivo |
Q2160584
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
China, Índia e a nova ordem social
Há séculos a China é o país mais populoso do planeta. Na
última década se tornou também o maior produtor industrial,
maior exportador, com as maiores reservas internacionais e,
em poder de compra, a maior economia. Mas, no dia 15, o
governo anunciou o primeiro declínio populacional desde os
anos 60. Naquela época foi algo episódico – consequência
da fome –, mas agora será contínuo: em 2050, a população
deverá ser 8% menor. A ONU projeta que a população da
Índia ultrapassará a da China em abril, e crescerá até um
pico, em 2064, de 1,7 bilhão, 50% maior que a da China. Isso
não significa que a Índia conquistará as outras primazias da
China. Mas tentará. E essa competição moldará o século 21.
A redução demográfica chinesa foi fabricada. Após a
fome causada pelo “Grande Salto Adiante” maoísta, o Partido Comunista ativou suas políticas de controle, com a campanha “mais tarde, mais longo, menos” – adiar casamentos,
ampliar o intervalo entre os filhos e ter menos filhos. Em 1980,
implementou a política “um filho”, envolvendo esterilizações
e abortos forçados. O milagre econômico chinês resultou em
parte da alteração abrupta na proporção entre adultos em
idade de trabalho e crianças. Mas, agora que a população
está envelhecendo, o peso dos idosos cobrará seu preço.
A força de trabalho encolhe há anos, retesando a economia,
e o sistema de seguridade está mal equipado. A mais ambiciosa política populacional da história foi não só um crime,
mas está se provando um tiro no pé. O Partido reverteu sua
política de natalidade, oferecendo dinheiro por mais filhos,
acesso à fertilização in vitro e restringindo o aborto – mas
sem sucesso.
No passado, a Índia também implementou controles
draconianos, incluindo esterilizações em massa. Mas seu
insucesso lhe dá agora vantagens comparativas. Sua população não só está crescendo, como é significativamente mais
jovem que a da China. Metade tem menos de 30 anos. Com
esse bônus demográfico – mais trabalhadores do que dependentes –, a Índia é uma das economias que cresceram mais
rápido nos últimos anos, ultrapassou a do Reino Unido como
a quinta maior, e até 2030 deve se tornar a terceira maior.
(Opinião. https://www.estadao.com.br/opiniao, 24.01.2023. Adaptado)
O editorial é um gênero textual predominantemente
Ano: 2023
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de São Carlos - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2023 - Prefeitura de São Carlos - SP - Procurador Municipal |
Q2160504
Português
São características do texto injuntivo, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
CRBio-8ª Região
Prova:
Instituto Access - 2023 - CRBio-8ª Região - Assistente Administrativo |
Q2160383
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto a seguir para responder à questão.
O direito à água e o dever de preservá-la
(Marcia Castro. Professora de demografia e chefe do Departamento
de Saúde Global e População da Escola de Saúde Pública de Harvard.
https://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcia-castro/2023/03/odireito-a-agua-e-o-dever-de-preserva-la.shtml. 26.mar.2023)
O texto, de acordo com a sua tipologia, deve ser classificado como
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q2160273
Português
Considerando os estudos de Marchuschi, em Análise de gêneros e compreensão,
avalie as afirmações que seguem sobre gêneros e tipos textuais:
I. Cada Gênero Textual tem um propósito raramente claro que o determina e lhe dá uma esfera de produção e uso; todos os gêneros têm uma forma e uma função, bem como um estilo e um conceito específico, mas sua determinação se dá basicamente pela forma e não pela função. II. Tipo Textual designa uma espécie de construção lógica definida pela natureza sintática de sua essência; caracterizando-se muito mais como sequências de estruturas sintáticas do que como textos repletos de ideias e estruturas. III. Gênero Textual refere os textos materializados em situações comunicativas recorrentes. São os textos que encontramos em nossa vida diária e que apresentam padrões sociocomunicativos característicos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas.
Quais estão corretas?
I. Cada Gênero Textual tem um propósito raramente claro que o determina e lhe dá uma esfera de produção e uso; todos os gêneros têm uma forma e uma função, bem como um estilo e um conceito específico, mas sua determinação se dá basicamente pela forma e não pela função. II. Tipo Textual designa uma espécie de construção lógica definida pela natureza sintática de sua essência; caracterizando-se muito mais como sequências de estruturas sintáticas do que como textos repletos de ideias e estruturas. III. Gênero Textual refere os textos materializados em situações comunicativas recorrentes. São os textos que encontramos em nossa vida diária e que apresentam padrões sociocomunicativos característicos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
CRBio-8ª Região
Prova:
Instituto Access - 2023 - CRBio-8ª Região - Fiscal |
Q2160166
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto a seguir para responder
à questão.
Tubarão raro descoberto em praia grega
pode ser brinquedo de plástico
(Annie Roth. THE NEW YORK TIMES.
https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2023/03/tubarao-rarodescoberto-em-praia-grega-pode-ser-brinquedo-de-plastico.shtml
O texto, em relação à sua composição e seu objetivo final de
comunicação, classifica-se como
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Provas:
COSEAC - 2023 - UFF - Contador
|
COSEAC - 2023 - UFF - Arquiteto e Urbanista |
COSEAC - 2023 - UFF - Engenheiro/Área: Civil |
COSEAC - 2023 - UFF - Engenheiro/Área: Elétrica |
COSEAC - 2023 - UFF - Nutricionista/ Habilitação: Clínica |
COSEAC - 2023 - UFF - Fisioterapeuta |
COSEAC - 2023 - UFF - Fonoaudiólogo |
COSEAC - 2023 - UFF - Médico Veterinário |
COSEAC - 2023 - UFF - Médico / Área: Urologia |
COSEAC - 2023 - UFF - Médico/Área: Medicina do Trabalho |
COSEAC - 2023 - UFF - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
COSEAC - 2023 - UFF - Médico/Área: Clínica Médica |
COSEAC - 2023 - UFF - Analista de Tecnologia da Informação |
Q2159685
Português
Texto associado
Texto 2
Línguas que não sabemos que sabíamos Mia Couto
Num conto que nunca cheguei a publicar acontece o seguinte: uma mulher, em fase terminal de doença, pede ao marido que lhe conte uma história para apaziguar as insuportáveis
COUTO, Mia. E se Obama fosse africano?: e outras intervenções. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. pp.11-12. Adaptado.
Mia Couto é um dos escritores mais
renomados da atualidade, tanto por seus contos e
romances, quanto por seus textos de opinião. Em
relação a “Línguas que não sabemos que
sabíamos”, é correto afirmar que se trata de texto
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Romão - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Romão - MG - Médico Veterinário |
Q2156589
Português
Texto associado
Leia, com atenção, o texto 03 a seguir para responder à questão que a ele se refere.
Analise as afirmativas a seguir tendo em vista a estrutura do texto.
I - Contém linguagem verbal e não verbal. II - Tem como objetivo transmitir informações. III - Há o predomínio da linguagem conotativa. IV - Verifica-se o predomínio da argumentação. V - Apresenta-se com frases verbais e nominais.
Estão CORRETAS as afirmativas
I - Contém linguagem verbal e não verbal. II - Tem como objetivo transmitir informações. III - Há o predomínio da linguagem conotativa. IV - Verifica-se o predomínio da argumentação. V - Apresenta-se com frases verbais e nominais.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Schroeder - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Psicopedagogo |
Q2155513
Português
Texto associado
Texto 1:
Pobres, negros e da periferia
Pesquisador da UFSC identifica como o sistema penal
criminaliza jovens com menos de 18 anos
Erick Souza
Ao invés de ressocializar e educar, as medidas
socioeducativas do sistema penal brasileiro produzem o
jovem "menor infrator" e consolidam essa figura. É o que
defende a tese de Gustavo Meneghetti no Programa de
Pós-Graduação em Serviço Social (PGSS) da
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
Mais de 26 mil jovens e adolescentes cumprem alguma
medida socioeducativa no Brasil. Dentre as mais
utilizadas estão as ações de internação, semiliberdade e
internação provisória, segundo o levantamento anual do
Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
(Sinase) de 2016, último ano da pesquisa. Essas
medidas são aplicadas a jovens com menos de 18 anos
que cometeram algum ato considerado infracional, de
acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA).
A tese demonstra como, em Santa Catarina, a polícia, o
judiciário e as medidas socioeducativas agem de
maneira coordenada na criminalização, principalmente,
de jovens pobres, negros e moradores das regiões
periféricas. Durante a pesquisa, Gustavo investigou
documentos do Juizado da Infância e Juventude e das
comarcas de Joinville, Chapecó e Florianópolis, de 2015.
Naquele ano, entrava em vigor a Lei do Sinase, que
estabelece as normas de execução de medidas para
jovens e adolescentes que cometem atos infracionais.
Ao todo, chegou a analisar 20 processos de apuração e
mais 20 processos de execução. "Totalizaram mais de
dez mil páginas", ele afirma. Esses arquivos se referiam
a processos de apuração de ato infracional, aplicado em
investigações e processos de execução de medida
socioeducativa.
"Todos nós participamos dessa colagem gradativa e
cumulativa do rótulo de menor infrator sem sequer nos
darmos conta disso, apenas cumprindo o nosso dever
profissional", comenta Gustavo, que também é
assistente social do Judiciário catarinense. Em sua tese,
o pesquisador enquadra e detalha as três fases da
construção do 'menor infrator', como produto final do
ciclo que deveria ressocializar.
A polícia inicia esta rede de criminalização juvenil, com a
produção do "menor suspeito", "a partir de estereótipos e
preconceitos sociais e raciais, passando a vigiá-lo e
persegui-lo até lograr sua apreensão", afirma Gustavo.
Na segunda etapa, descreve o pesquisador, o Poder
Judiciário processa, julga e condena o adolescente
criminalizado, principalmente a partir do mecanismo de
confissão, independente da gravidade do ato infracional.
Nesta segunda etapa, cria-se o perfil do "menor
perigoso", portador de antecedentes criminais, o que lhe
causa maior exclusão.
A terceira e última fase do processo de criminalização de
adolescentes negros e moradores de periferia passa
pelo Sistema Socioeducativo, onde o jovem tem de
enfrentar condições desumanas que fracassam em
ressocializar, mas têm êxito em produzir o "menor
infrator", que interioriza e reproduz este rótulo
definitivamente, segundo Gustavo. "O atestado de
reclusão e a certidão de óbito são os
documentos-símbolos desse fracasso/sucesso", escreve
Gustavo.
Problema complexo
Antes de propor algumas estratégias de resistência,
Gustavo alerta: "Não existem soluções simples para
problemas de tamanha complexidade". Com ações
voltadas para a opinião pública, ele ressalta a
importância de promover debates sobre criminalização
juvenil e a violência do sistema penal contra
adolescentes, que indiquem formas alternativas de
controle social e que defendam os direitos humanos
desses jovens. Ele também sugere ações mais práticas,
como a abolição de medidas restritivas de liberdade.
"Creio que seja necessário subverter a lógica disciplinar
socioeducativa, para estimular o pensar e o agir político
do adolescente criminalizado e, em vez de discipliná-lo,
tratar de reconhecer sua capacidade política", propõe
Gustavo.
Retrato do Sistema Socioeducativo
Pesquisa de Gustavo Meneghetti
- 82,2% com renda per capita familiar de até meio salário
mínimo
- 86,66% têm ensino fundamental incompleto
- 73,33% são pardos, negros ou não-brancos
Medidas Socioeducativas*
- Total de 26.450 atendidos, sendo:
- 18.567 em medida de internação (70%)
- 2.178 em regime de semiliberdade (8%)
- 5.184 em internação provisória (20%)
Perfil demográfico*
- 25.360 são homens e 1.090 são mulheres
- 15. 627 são pretos ou pardos
(* Fonte: Sinase - 2016)
Retirado e adaptado de: https://ciencia.ufsc.br/2019/12/19/pobresnegros-e-da-periferia/. Acesso em: 17 mar. 2023.
Texto 2:
Em ação racista, homem joga marmita em
funcionária de padaria em Ribeirão Preto: "Essa
raça?"
Rafael Beutler Marconato é acusado de promover o ato racista
Uma denúncia de racismo está mobilizando a Polícia de
São Paulo. A agressão aconteceu em frente à porta
lateral de uma padaria em Ribeirão Preto (SP), que já
estava fechada.
De acordo com denúncia reproduzida no portal G1, um
homem sem camisa, o advogado Rafael Beutler
Marconato, queria fazer uma reclamação para a gerente.
Alessandra se apresentou, mas, segundo ela, ele não
aceitou.
"Ele entrou na padaria e pediu para falar com a gerente.
Foi na hora que eu virei e falei: 'Prazer, Alessandra. Sou
eu a gerente'. Ele virou para mim e falou assim: 'Essa
raça?' Foi essa a frase que ele falou", conta Alessandra
Silva Biserra.
Os funcionários contaram que ele invadiu o corredor
querendo trocar a marmita, que teria vazado e sujado o
carro dele. "Ele questionou que caiu dentro do carro
dele, que sujou tudo o carro dele, que o carro dele
estava todo cheirando a feijão, que o carro dele,
inclusive, valia R$ 250 mil. Que eu tinha que ressarcir ele
e ainda fazer a limpeza do mesmo", diz Alessandra.
Depois, Rafael joga a marmita nela. Outros funcionários
também disseram que foram ofendidos por ele:
"Acabando com todo mundo, falando que a gente era
favelado. Foi isso que aconteceu. Ele estava muito
alterado", relembra a operadora de caixa Cristiane
Aparecida do Nascimento.
Retirado e adaptado de:
https://www.brasil247.com/regionais/sudeste/emaoo-racista-homem-joga-marmita-em-funcionaria-de-padaria-em-ribeiraopreto-essa-raca. Acesso em: 17 mar. 2023
Analise as afirmações a seguir a respeito dos Textos 1 e
2. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O texto 1 é um artigo jornalístico. (__)O texto 1 é híbrido quanto à sua escrita, apresentando informações em prosa e em esquema. (__)O texto 2 é uma notícia jornalística. (__)Ambos os textos abordam o racismo no núcleo de sua temática.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)O texto 1 é um artigo jornalístico. (__)O texto 1 é híbrido quanto à sua escrita, apresentando informações em prosa e em esquema. (__)O texto 2 é uma notícia jornalística. (__)Ambos os textos abordam o racismo no núcleo de sua temática.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Ajudante Operacional |
Q2155104
Português
Texto associado
Crônica da vida que passa
Às vezes, quando penso nos homens célebres, sinto por
eles toda a tristeza da celebridade.
A celebridade é um plebeísmo. Por isso deve ferir uma
alma delicada. É um plebeísmo porque estar em evidência, ser
olhado por todos inflige a uma criatura delicada uma sensação
de parentesco exterior com as criaturas que armam escândalo
nas ruas, que gesticulam e falam alto nas praças. O homem que
se torna célebre fica sem vida íntima: tornam‐se de vidro as paredes de sua vida doméstica; é sempre como se fosse excessivo
o seu traje; e aquelas suas mínimas ações – ridiculamente humanas às vezes – que ele quereria invisíveis, côa‐as a lente da
celebridade para espetaculosas pequenezes, com cuja evidência
a sua alma se estraga ou se enfastia. É preciso ser muitogrosseiro
para se poder ser célebre à vontade.
Depois, além dum plebeísmo, a celebridade é uma contradição. Parecendo que dá valor e força às criaturas, apenas
as desvaloriza e as enfraquece. Um homem de gênio desconhecido pode gozar a volúpia suave do contraste entre a sua
obscuridade e o seu gênio; e pode, pensando que seria célebre se quisesse, medir o seu valor com a sua melhor medida,
que é ele próprio. Mas, uma vez conhecido, não está mais na
sua mão reverter à obscuridade. A celebridade é irreparável.
Dela como do tempo, ninguém torna atrás ou se desdiz.
E é por isto que a celebridade é uma fraqueza também.
Todo o homem que merece ser célebre sabe que não vale a
pena sê‐lo. Deixar‐se ser célebre é uma fraqueza, uma concessão
ao baixo‐instinto, feminino ou selvagem, de querer dar nas
vistas e nos ouvidos.
Penso às vezes nisto coloridamente. E aquela frase de que
“homem de gênio desconhecido” é o mais belo de todos os destinos, torna‐se‐me inegável; parece‐me que esse é não só o mais
belo, mas o maior dos destinos.
(PESSOA, Fernando. Páginas íntimas e de autointerpretação. Lisboa:
Edições Ática, [s.d.]. p. 66‐67.)
Esse texto deve ser incluído, por suas marcas predominantes,
entre o seguinte modo de organização discursiva:
Ano: 2023
Banca:
UFRRJ
Órgão:
UFRRJ
Provas:
UFRRJ - 2023 - UFRRJ - Auditor
|
UFRRJ - 2023 - UFRRJ - Analista de Tecnologia da Informação |
UFRRJ - 2023 - UFRRJ - Bibliotecário |
Q2154319
Português
Texto associado
TEXTO I
UTILIDADES DEMAIS
Flanando outro dia pela avenida Rio Branco, vi-me sem querer numa galeria formada por
camelôs na cidade do Rio de Janeiro. E, como estava ali, caí na tentação de procurar um
objeto: uma lanterninha, daquelas micro, de plástico, a pilha. O camelô me mostrou uma
pequena peça, que acoplou a seu celular, e produziu um jatinho de luz. Agradeci e
respondi que não me servia – “Não uso celular”, expliquei.
O camelô se escandalizou: “Não usa celular???”, perguntou, com vários pontos de
interrogação e num volume que o fez ser ouvido por todo mundo em volta. A frase se
espalhou pelos demais camelôs e, em segundos, à medida que eu passava pelo corredor
humano, podia sentir os dedos apontados para mim e a frase: “Não usa celular!!!”. Para
eles, eu devia equivaler a alguém que ainda não tinha aderido ao banho quente ou à luz
elétrica. Acho até que um camelô me fotografou, talvez para mostrar a algum amigo
incrédulo – como pode haver, em 2017, quem não use celular?
Consciente de ser um anacronismo ambulante, confesso-me esta pessoa e me atrevo a
dizer que o celular nunca me fez falta – e continua não fazendo. Para me comunicar, vivo
hoje mais ou menos como em 1990, quando o treco ainda não existia e nem se pensava
no assunto.
Ninguém deixa de falar comigo por falta de telefone. Se estou em casa, atendo àquele
aparelho que hoje chamam, com desprezo, de “fixo”. Se tiver de sair, faço as ligações de
que preciso e vou alegremente para a rua. Se eu estiver fora e alguém me telefonar,
paciência – se for importante, ligará de novo.
Por que não uso celular? Porque, com suas 1001 utilidades, tipo Bombril, ele é capaz de
me escravizar. O único jeito é manter-me à distância – até o dia em que, com ou sem ele,
provavelmente ficarei inviável de vez.
CASTRO, Ruy. Folha de São Paulo. Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/ colunas/ruycastro/2017/07/1905766-utilidades-demais.shtml. Acesso em 03/01/2022. Adaptado.
O primeiro parágrafo do texto “Utilidades demais” é predominantemente
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Guarda Civil Metropolitano |
Q2154269
Português
Texto associado
A poluição nossa de cada dia
(Jorge Abrahão. Coordenador-geral do Instituto Cidades Sustentáveis,
organização realizadora da Rede Nossa São Paulo e do Programa Cidades
Sustentáveis. 22.mar.2023. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/jorge-abrahao/2023/03/a-poluicao-nossa-de-cada-dia.shtml)
O texto, em sua tipologia, se classifica como
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Schroeder - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Médico do Trabalho |
Q2145356
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Texto 1:
Pobres, negros e da periferia
Pesquisador da UFSC identifica como o sistema penal
criminaliza jovens com menos de 18 anos
Erick Souza
Ao invés de ressocializar e educar, as medidas
socioeducativas do sistema penal brasileiro produzem o
jovem "menor infrator" e consolidam essa figura. É o que
defende a tese de Gustavo Meneghetti no Programa de
Pós-Graduação em Serviço Social (PGSS) da
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
Mais de 26 mil jovens e adolescentes cumprem alguma
medida socioeducativa no Brasil. Dentre as mais
utilizadas estão as ações de internação, semiliberdade e
internação provisória, segundo o levantamento anual do
Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
(Sinase) de 2016, último ano da pesquisa. Essas
medidas são aplicadas a jovens com menos de 18 anos
que cometeram algum ato considerado infracional, de
acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA).
A tese demonstra como, em Santa Catarina, a polícia, o
judiciário e as medidas socioeducativas agem de
maneira coordenada na criminalização, principalmente,
de jovens pobres, negros e moradores das regiões
periféricas. Durante a pesquisa, Gustavo investigou
documentos do Juizado da Infância e Juventude e das
comarcas de Joinville, Chapecó e Florianópolis, de 2015.
Naquele ano, entrava em vigor a Lei do Sinase, que
estabelece as normas de execução de medidas para
jovens e adolescentes que cometem atos infracionais.
Ao todo, chegou a analisar 20 processos de apuração e
mais 20 processos de execução. "Totalizaram mais de
dez mil páginas", ele afirma. Esses arquivos se referiam
a processos de apuração de ato infracional, aplicado em
investigações e processos de execução de medida
socioeducativa.
"Todos nós participamos dessa colagem gradativa e
cumulativa do rótulo de menor infrator sem sequer nos
darmos conta disso, apenas cumprindo o nosso dever
profissional", comenta Gustavo, que também é
assistente social do Judiciário catarinense. Em sua tese,
o pesquisador enquadra e detalha as três fases da
construção do 'menor infrator', como produto final do
ciclo que deveria ressocializar.
A polícia inicia esta rede de criminalização juvenil, com a
produção do "menor suspeito", "a partir de estereótipos e
preconceitos sociais e raciais, passando a vigiá-lo e
persegui-lo até lograr sua apreensão", afirma Gustavo.
Na segunda etapa, descreve o pesquisador, o Poder
Judiciário processa, julga e condena o adolescente
criminalizado, principalmente a partir do mecanismo de
confissão, independente da gravidade do ato infracional.
Nesta segunda etapa, cria-se o perfil do "menor
perigoso", portador de antecedentes criminais, o que lhe
causa maior exclusão.
A terceira e última fase do processo de criminalização de
adolescentes negros e moradores de periferia passa
pelo Sistema Socioeducativo, onde o jovem tem de
enfrentar condições desumanas que fracassam em
ressocializar, mas têm êxito em produzir o "menor
infrator", que interioriza e reproduz este rótulo
definitivamente, segundo Gustavo. "O atestado de
reclusão e a certidão de óbito são os
documentos-símbolos desse fracasso/sucesso", escreve
Gustavo.
Problema complexo
Antes de propor algumas estratégias de resistência,
Gustavo alerta: "Não existem soluções simples para
problemas de tamanha complexidade". Com ações
voltadas para a opinião pública, ele ressalta a
importância de promover debates sobre criminalização
juvenil e a violência do sistema penal contra
adolescentes, que indiquem formas alternativas de
controle social e que defendam os direitos humanos
desses jovens. Ele também sugere ações mais práticas,
como a abolição de medidas restritivas de liberdade.
"Creio que seja necessário subverter a lógica disciplinar
socioeducativa, para estimular o pensar e o agir político
do adolescente criminalizado e, em vez de discipliná-lo,
tratar de reconhecer sua capacidade política", propõe
Gustavo.
Retrato do Sistema Socioeducativo
Pesquisa de Gustavo Meneghetti
- 82,2% com renda per capita familiar de até meio salário
mínimo
- 86,66% têm ensino fundamental incompleto
- 73,33% são pardos, negros ou não-brancos
Medidas Socioeducativas*
- Total de 26.450 atendidos, sendo:
- 18.567 em medida de internação (70%)
- 2.178 em regime de semiliberdade (8%)
- 5.184 em internação provisória (20%)
Perfil demográfico*
- 25.360 são homens e 1.090 são mulheres
- 15. 627 são pretos ou pardos
(* Fonte: Sinase - 2016)
Retirado e adaptado de: https://ciencia.ufsc.br/2019/12/19/pobresnegros-e-da-periferia/. Acesso em: 17 mar. 2023.
Texto 2:
Em ação racista, homem joga marmita em
funcionária de padaria em Ribeirão Preto: "Essa
raça?"
Rafael Beutler Marconato é acusado de promover o ato racista
Uma denúncia de racismo está mobilizando a Polícia de
São Paulo. A agressão aconteceu em frente à porta
lateral de uma padaria em Ribeirão Preto (SP), que já
estava fechada.
De acordo com denúncia reproduzida no portal G1, um
homem sem camisa, o advogado Rafael Beutler
Marconato, queria fazer uma reclamação para a gerente.
Alessandra se apresentou, mas, segundo ela, ele não
aceitou.
"Ele entrou na padaria e pediu para falar com a gerente.
Foi na hora que eu virei e falei: 'Prazer, Alessandra. Sou
eu a gerente'. Ele virou para mim e falou assim: 'Essa
raça?' Foi essa a frase que ele falou", conta Alessandra
Silva Biserra.
Os funcionários contaram que ele invadiu o corredor
querendo trocar a marmita, que teria vazado e sujado o
carro dele. "Ele questionou que caiu dentro do carro
dele, que sujou tudo o carro dele, que o carro dele
estava todo cheirando a feijão, que o carro dele,
inclusive, valia R$ 250 mil. Que eu tinha que ressarcir ele
e ainda fazer a limpeza do mesmo", diz Alessandra.
Depois, Rafael joga a marmita nela. Outros funcionários
também disseram que foram ofendidos por ele:
"Acabando com todo mundo, falando que a gente era
favelado. Foi isso que aconteceu. Ele estava muito
alterado", relembra a operadora de caixa Cristiane
Aparecida do Nascimento.
Retirado e adaptado de:
https://www.brasil247.com/regionais/sudeste/emaoo-racista-homem-joga-marmita-em-funcionaria-de-padaria-em-ribeiraopreto-essa-raca. Acesso em: 17 mar. 2023.
Analise as afirmações a seguir a respeito dos Textos 1 e
2. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O texto 1 é um artigo jornalístico.
(__)O texto 1 é híbrido quanto à sua escrita, apresentando informações em prosa e em esquema.
(__)O texto 2 é uma notícia jornalística.
(__)Ambos os textos abordam o racismo no núcleo de sua temática.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)O texto 1 é um artigo jornalístico.
(__)O texto 1 é híbrido quanto à sua escrita, apresentando informações em prosa e em esquema.
(__)O texto 2 é uma notícia jornalística.
(__)Ambos os textos abordam o racismo no núcleo de sua temática.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145154
Português
Texto associado
Coisas antigas
Já tive muitas capas e infinitos guarda‐chuvas, mas acabei
me cansando de tê‐los e perdê‐los; há anos vivo sem nenhum
desses abrigos, e também, como toda gente, sem chapéu. Tenho
apanhado muita chuva, dado muita corrida, me plantado debaixo de muita marquise, mas resistido. Como geralmente
chove à tarde, mais de uma vez me coloquei sob a proteção
espiritual dos irmãos Marinho, e fiz de O Globo meu paraguas
de emergência.
Ontem, porém, choveu demais, e eu precisava ir a três
pontos diferentes de meu bairro. Quando o moço de recados
veio apanhar a crônica para o jornal, pedi‐lhe que me comprasse
um chapéu‐de‐chuva que não fosse vagabundo demais, mas
também não muito caro. Ele me comprou um de pouco mais de
trezentos cruzeiros, objeto que me parece bem digno da pequena classe média, a que pertenço (uma vez tive um delírio de
grandeza em Roma e adquiri a mais fina e soberba umbrella da
Via Condotti; abandonou‐me no primeiro bar em que entramos;
não era coisa para mim).
Depois de cumprir meus afazeres voltei para casa, pendurei o guarda‐chuva a um canto e me pus a contemplá‐lo.
Senti então uma certa simpatia por ele; meu velho rancor contra
guarda‐chuvas cedeu lugar a um estranho carinho, e eu mesmo
fiquei curioso de saber qual era a origem desse carinho.
Pensando bem, ele talvez derive do fato, creio que já notado por outras pessoas, de ser o guarda‐chuva o objeto do
mundo moderno mais infenso a mudanças. Sou apenas um
quarentão, e praticamente nenhum objeto de minha infância
existe mais em sua forma primitiva. De máquinas como telefone, automóvel etc., nem é bom falar. Mil pequenos objetos de
uso mudaram de forma, de cor, de material; em alguns casos, é
verdade, para melhor; mas mudaram.
O guarda‐chuva tem resistido. Suas irmãs, as sombrinhas, já se entregaram aos piores desregramentos futuristas
e tanto abusaram que até caíram de moda. Ele permaneceu
austero, negro, com seu cabo e suas invariáveis varetas. De
junco fino ou pinho vulgar, de algodão ou de seda animal,
pobre ou rico, ele se tem mantido digno.
Reparem que é um dos engenhos mais curiosos que o
homem já inventou; tem ao mesmo tempo algo de ridículo
e algo de fúnebre, essa pequena barraca ambulante.
Já na minha infância era um objeto de ares antiquados,
que parecia vindo de épocas remotas, e uma de suas características era ser muito usado em enterros. Por outro lado,
esse grande acompanhador de defuntos sempre teve, apesar
de seu feitio grave, o costume leviano de se perder, de sumir, de
mudar de dono. Ele na verdade só é fiel a seus amigos cem por
cento, que com ele saem todo dia, faça chuva ou faça sol, apesar
dos motejos alheios; a estes, respeita. O freguês vulgar e ocasional, este o irrita, e ele se aproveita da primeira distração para
fugir.
Nada disso, entretanto, lhe tira o ar honrado. Ali está
ele, meio aberto, ainda molhado, choroso; descansa com uma
espécie de humildade ou paciência humana; se tivesse liberdade de movimentos não duvido que iria para cima do telhado quentar sol, como fazem os urubus.
Entrou calmamente pela era atômica, e olha com ironia
a arquitetura e os móveis chamados funcionais: ele já era
funcional muito antes de se usar esse adjetivo; e tanto que
a fantasia, a inquietação e a ânsia de variedade do homem
não conseguiram modificá‐lo em coisa alguma.
Não sei há quantos anos existe a Casa Loubet, na Rua
Sete de Setembro. Também não sei se seus guarda‐chuvas
são melhores ou piores que os outros; são bons; meu pai os
comprava lá, sempre que vinha ao Rio, herdei esse hábito.
Há um certo conforto íntimo em seguir um hábito paterno;
uma certa segurança e uma certa doçura. Estou pensando agora
se quando ficar um pouco mais velho não comprarei uma cadeira de balanço austríaca. É outra coisa antiga que tem resistido, embora muito discretamente. Os mobiliadores e decoradores modernos a ignoram; já se inventaram dela mil versões
modificadas, mas ela ainda existe na sua graça e leveza original.
É respeitável como um guarda‐chuva me convém para resguardo da cabeça encanecida, e talvez o embalo de uma cadeira
de balanço dê uma cadência mais sossegada aos meus pensamentos, e uma velha doçura familiar aos sonhos de senhor só.
(BRAGA, Rubem. 1913‐1990. 200 crônicas escolhidas – 31ª ed. Rio de
Janeiro: Record, 2010.)
Considerando as características textuais e semânticas, o
texto configura-se como narrativo. Dessa forma, podemos
afirmar que predominam
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Provas:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-2
|
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q2143694
Português
Texto associado
A alma dos diferentes
Diferente não é quem o pretenda ser. Esse é um imitador
do que ainda não foi imitado, mas nunca um ser diferente.
Diferente é quem foi dotado de alguns “mais” e alguns
“menos” em hora, no momento e lugar errados para os outros.
Que riem de inveja de não serem assim, e de medo de não
aguentar, caso um dia venham a ser.
O diferente é um ser
sempre mais próximo da perfeição.
O diferente nunca é um chato. Mas sempre é confundido
por pessoas menos sensíveis e avisadas. Supondo encontrar um
chato onde está um diferente, talentos são rechaçados; vitórias
são adiadas; esperanças são mortas.
Um diferente medroso, este sim acaba transformando-
-se num chato. Chato é um diferente que não vingou.
Os diferentes muito inteligentes percebem porque os
outros não os entendem. Os diferentes raivosos acabam
tendo razão sozinhos, contra o mundo inteiro. Diferente que
se preza entende o porquê de quem o agride. Se o diferente
se mediocrizar, mergulhará no complexo de inferioridade.
O diferente paga sempre o preço de estar – mesmo sem
querer – alterando algo, ameaçando rebanhos, carneiros e pastores. O diferente suporta e digere a ira do irremediavelmente
igual, a inveja do comum, o ódio do mediano. O verdadeiro
diferente sabe que nunca tem razão, mas que sempre está certo.
O diferente começa a sofrer cedo, já no primário, onde
todos os demais de mãos dadas, e até mesmo alguns adultos,
por omissão, se unem para transformar o que é peculiaridade e
potencial em aleijão e caricatura. O que é percepção aguçada
em “– Puxa, fulano, como você é complicado”. O que é embrião
de um estilo próprio em “– Você está vendo como é que todo
mundo faz?”.
O diferente carrega desde cedo apelidos e marcações,
os quais acaba incorporando. Só os diferentes mais fortes do
que o mundo se transformaram (e se transformam) nos seus
grandes modificadores.
Diferente é o que vê mais longe do que o consenso. O
que sente antes mesmo dos demais começarem a perceber.
Diferente é o que se emociona enquanto todos em torno
agridem e gargalham.
Diferente é o que: engorda mais um pouco; chora, onde
outros xingam; estuda, onde outros burram. Quer, onde outros
cansam; espera de onde já não vem; sonha entre realistas;
concretiza entre sonhadores. Fala de leite em reunião de bêbados; cria, onde o hábito rotiniza; sofre, onde outros ganham.
Diferente é o que: fica doente onde a alegria impera. Aceita
empregos que ninguém supõe. Perde horas em coisas que só ele
sabe importantes. Engorda onde não deve. Diz sempre na hora
de calar. Cala nas horas erradas. Não desiste de lutar pela
harmonia. Fala de amor no meio da guerra. Deixa o adversário
fazer gol, porque gosta mais de jogar do que ganhar. Ele aprendeu a suportar o riso, o deboche, o escárnio e a consciência
dolorosa de que a média é má porque é igual. Os diferentes aí
estão: doendo e doendo, mas procurando ser, conseguindo
ser, sendo muito mais.
A alma dos diferentes é feita de uma luz além. Sua estrela
tem moradas deslumbrantes que eles guardam para os poucos
capazes de os sentir e entender. Nessas moradas estão os maiores tesouros da ternura humana dos quais só os diferentes são
capazes. Não mexa com o amor de um diferente. A menos que
você seja suficientemente forte para suportá-lo depois.
(Artur da Távola. Disponível em: http://www.bengalalegal.com/
diferentes#a4. Acesso em: janeiro de 2023.)
O texto é uma atividade comunicativa na qual operam estratégias e procedimentos próprios da mente humana e que ele
existe, de fato, na interação social. O texto é posto em ação no
momento da interação. Considerando esses aspectos, o texto
“A alma dos diferentes”, de Artur da Távola, apresenta-se como
um(a)
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Auxiliar de Almoxarifado |
Q2135359
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Vacina contra Meningite ACWY está disponível para
adolescentes de 11 a 15 anos nas unidades de saúde
Das 19 salas de vacinação do município, três delas
possuem horário estendido até 18h30: Belo Vale,
Luxemburgo e Cidade de Deus
A Prefeitura de Sete Lagoas informa que a vacina da
Meningite ACWY para adolescentes de 11 a 15 anos
está disponível nas 19 salas de vacina do município.
Das 08h às 16h30, nos ESFs Alvorada, Barreiro,
Eldorado, Fazenda Velha, Catarina, CDI I,
Esperança e Itapuã; UBS Orozimbo Macedo e
N. S. das Graças; e C. S. Montreal, Progresso, Santa
Luzia, Santo Antônio, São João, Manoa e Várzea. E das
08h às 18h30, em horário estendido, nas unidades de
saúde do Belo Vale, Luxemburgo e Cidade de Deus.
Documentos: cartão SUS, documento com foto e cartão
de vacina.
Recentemente, alguns municípios vêm tendo um
considerável aumento de casos da doença provocada
pelo meningococo, principal bactéria por trás da
meningite. Em Minas Gerais, os dados da Secretaria
de Estado de Saúde (SES) apontam que o número de
casos e mortes pela doença voltou a crescer e já atingiu
o maior patamar dos últimos dois anos, mesmo que os
registros ainda sejam parciais.
De janeiro a junho deste ano, foram registrados
465 casos no estado. Em todo o ano de 2021,
foram 459. Ou seja, a média mensal de 77,5 casos deste
ano é quase o dobro dos 38 de 2021. Ainda de acordo
com o levantamento, até junho deste ano foram 71 mortes
pela doença em Minas Gerais. De janeiro a dezembro do
ano passado, foram 51 óbitos. Entre os números de 2022,
o que chama a atenção são as 28 mortes causadas pelos
tipos de meningite pneumocócica e meningocócica,
que podem ser evitadas graças ao simples ato de se vacinar
com o imunizante, que está disponível gratuitamente nos
postos de saúde. Ambos os tipos da doença, totalmente
evitáveis, representam cerca de 21% dos casos de
meningite no estado – 1 em cada 5 casos.
De acordo com o secretário municipal de Saúde,
Dr. Marcelo Fernandes, a população precisa se
conscientizar sobre a importância da vacinação.
“Com a baixa cobertura vacinal, estamos vendo o
aumento dos casos e até de mortes evitáveis em
várias cidades e não queremos que Sete Lagoas faça
parte dessas estatísticas”, diz o secretário. Além de
levar a óbito, a meningite pode deixar sequelas como
amputações, surdez ou cicatrizes.
Profissionais de Saúde
A Prefeitura também reduziu a idade de vacinação
da Meningo C para profissionais da Saúde, agora a
partir de 30 anos de idade. “Este imunizante ajuda a
proteger contra o tipo C da doença meningocócica,
que pode evoluir para meningite e outras doenças graves
causadas pelas bactérias meningocócicas”, reforça o
responsável técnico de imunização do município,
Guilherme Menezes. A Meningo C para profissionais de
saúde é aplicada nas mesmas 19 salas de vacinação.
Em Minas
No município de Extrema, Sul de Minas, a situação não
chegou a ser considerada um surto, porém, já são duas
mortes por meningite confirmadas até agora. Por conta
disso, a prefeitura da cidade está realizando um mutirão
de vacinação onde até mesmo quem já foi imunizado
está recebendo novas doses. Em Belo Horizonte, até
o momento, foram confirmados 58 casos de meningite
em 2022. Em todo o estado, já foram registradas
71 mortes e 465 casos da doença este ano. Os números,
mesmo parciais, são superiores aos registrados nos
últimos dois anos.
Disponível em: https://bit.ly/3z6zPPo.
Acesso em: 23 out. 2022 (adaptado).
Textos com características como as do texto apresentado são
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Sete Lagoas - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Assistente Social
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Pedagogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Inspetor Escolar |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Fonoaudiólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Analista de Suporte Computacional |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Técnico Superior de Ensino Administrativo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Técnico Superior de Ensino Pedagógico |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Psicólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - Língua Inglesa |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - Educação Física |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - Ciências |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - História |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - Matemática |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais |
Q2135256
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto III a seguir, para responder à questão.
TEXTO III
15 de julho de 1955
Aniversário de minha filha Vera Eunice. Eu pretendia comprar um par de sapatos para ela. Mas o custo dos generos alimentícios nos impede a realização dos nossos desejos. Atualmente somos escravos do custo de vida. Eu achei um par de sapatos no lixo, lavei e remendei para ela calçar. Eu não tinha um tostão para comprar pão. Então eu lavei 3 litros e troquei com o Arnaldo. Ele ficou com os litros e deu-me pão. Fui receber o dinheiro do papel. Recebi 65 cruzeiros. Comprei 20 de carne, 1 quilo de toucinho e 1 quilo de açúcar e seis cruzeiros de queijo. E o dinheiro acabou-se. Passei o dia indisposta. Percebi que estava resfriada. A noite o peito doiame. Comecei tussir. Resolvi não sair a noite para catar papel. Procurei meu filho João José. Ele estava na rua Felisberto de Carvalho, perto do mercadinho. O ônibus atirou um garoto na calçada e a turba afluiu-se. Ele estava no núcleo. Deilhe uns tapas e em cinco minutos ele chegou em casa. Ablui as crianças, aleitei-as e ablui-me e aleitei-me. Esperei até as 11 horas, um certo alguém. Ele não veio. Tomei um melhorai e deitei-me novamente. Quando despertei o astro rei deslisava no espaço. A minha filha Vera Eunice dizia: — Vai buscar agua mamãe!
16 de julho
Levantei. Obedeci a Vera Eunice. Fui buscar agua. Fiz o café. Avisei as crianças que não tinha pão. Que tomassem café simples e comesse carne com farinha. Eu estava indisposta, resolvi benzer-me. Abri a boca duas vezes, certifiquei-me que estava com mau olhado. A indisposição desapareceu sai e fui ao seu Manoel levar umas latas para vender. Tudo quanto eu encontro no lixo eu cato para vender. Deu 13 cruzeiros. Fiquei pensando que precisava comprar pão, sabão e leite para a Vera Eunice. E os 13 cruzeiros não dava! Cheguei em casa, aliás no meu barracão, nervosa e exausta. Pensei na vida atribulada que eu levo. Cato papel, lavo roupa para dois jovens, permaneço na rua o dia todo. E estou sempre em falta. A Vera não tem sapatos. E ela não gosta de andar descalça. Faz uns dois anos, que eu pretendo comprar uma maquina de moer carne. E uma maquina de costura. Cheguei em casa, fiz o almoço para os dois meninos. Arroz, feijão e carne. E vou sair para catar papel. Deixei as crianças. Recomendei-lhes para brincar no quintal e não sair na rua, porque os péssimos vizinhos que eu tenho não dão socego aos meus filhos. Saí indisposta, com vontade de deitar. Mas, o pobre não repousa. Não tem o previlegio de gosar descanço. Eu estava nervosa interiormente, ia maldizendo a sorte (...) Catei dois sacos de papel. Depois retornei, catei uns ferros, uma latas, e lenha. Vinha pensando. Quando eu chegar na favela vou encontrar novidades. Talvez a D. Rosa ou a indolente Maria dos Anjos brigaram com meus filhos. Encontrei a Vera Eunice dormindo e os meninos brincando na rua. Pensei: são duas horas. Creio que vou passar o dia sem novidade! O João José veio avisar-me que a perua que dava dinheiro estava chamando para dar mantimentos. Peguei a sacola e fui. Era o dono do Centro Espirita da rua Vergueiro 103. Ganhei dois quilos de arroz, idem de feijão e dois quilos de macarrão. Fiquei contente. A perua foi-se embora. O nervoso interior que eu sentia ausentou-se. Aproveitei a minha calma interior para eu ler. Peguei uma revista e sentei no capim, recebendo os raios solar para aquecer-me. Li um conto. Quando iniciei outro surgiu os filhos pedindo pão. Escrevi um bilhete e dei ao meu filho João José para ir ao Arnaldo comprar um sabão, dois melhoraes e o resto pão. Puis agua no fogão para fazer café. O João retornou-se. Disse que havia perdido os melhoraes. Voltei com ele para procurar. Não encontramos. Quando eu vinha chegando no portão encontrei uma multidão. Crianças e mulheres, que vinha reclamar que o José Carlos havia apedrejado suas casas. Para eu repreendê-lo.
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo.
Disponível em: https://bit.ly/3DFKofd.
Acesso em: 26 out. 2025. [Fragmento]
Analise as afirmativas a seguir a respeito do texto III.
I. O tipo textual predominante é o narrativo, uma vez que se conta o dia a dia de uma pessoa.
II. O gênero textual ao qual pertence esse trecho é o depoimento, uma vez que se narra uma história em primeira pessoa.
III. No trecho “Deilhe uns tapas e em cinco minutos ele chegou em casa.”, a regência do verbo “chegar” está incorreta, uma vez que deveria ser “cheguei à casa”.
Estão corretas as afirmativas
I. O tipo textual predominante é o narrativo, uma vez que se conta o dia a dia de uma pessoa.
II. O gênero textual ao qual pertence esse trecho é o depoimento, uma vez que se narra uma história em primeira pessoa.
III. No trecho “Deilhe uns tapas e em cinco minutos ele chegou em casa.”, a regência do verbo “chegar” está incorreta, uma vez que deveria ser “cheguei à casa”.
Estão corretas as afirmativas
Conheça nossos planos