Questões de Concurso
Sobre substantivos em português
Foram encontradas 4.338 questões
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Motorista e Operador de Máquinas Pesadas |
Q4207079
Português
Todas as frases abaixo estão no plural, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Aux de Limpeza e Reciclagem, Aux Serv Gerais, Aux Serv Públicos, Lavador de Veículos e Borracheiro, Operário, Pedreiro, Vigia e Zelador de Cemitério |
Q4207019
Português
Todas as frases abaixo estão no plural, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Aux de Limpeza e Reciclagem, Aux Serv Gerais, Aux Serv Públicos, Lavador de Veículos e Borracheiro, Operário, Pedreiro, Vigia e Zelador de Cemitério |
Q4207002
Português
Texto associado
Utiliza a frase a seguir para responder a questão.
No início do século XIX, muladeiros, boiadeiros, mascates e tropeiros
utilizavam a área onde hoje se encontra o município de Santo Antônio do
Grama como caminho de ligação entre diversas regiões de Minas,
atualmente conhecidas como as cidades mineiras de Abre Campo, Matipó,
Manhuaçu, Ponte Nova e Mariana.
Observe as palavras retiradas do texto: Abre Campo, Matipó, Manhuaçu,
Ponte Nova, Mariana. Todas são escritas com letras maiúsculas porque
são:
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Enfermeiro |
Q4206896
Português
Texto associado
TEXTO II
Leia o texto a seguir.
Artifícios
Meia noite. O céu se colore pelas cores da despedida e pelos brindes e goles do espumante, pela chegada.
Um se vai, outro chega. Abraços, beijos, cânticos saudando o convidado que adentra ao findar da contagem regressiva. As mãos se unem em orações e meditações diversas. Sorrisos, lágrimas pela despedida, pelo que se foi. Sim. Lágrimas de melancolia, de alívio, de "graças a Deus, já foi tarde". Entretanto outras, de gratidão.
Outros olham o novo, o convidado especial; alguns o recebem de branco, outros de amarelo, outros mergulhados no brilho, pois o novo merece. Ele promete. Promete?
A embriaguez toma conta de muitos, por satisfação, felicidade, mas também por pura e melancólica certeza de que é só mais uma noite e nada irá mudar.
Amanhece. O novo pretende ficar por um bom tempo. Ou melhor, mais precisamente por 365 dias, indubitavelmente. Contudo, percebe-se que só ele é novo. Ao abrir a janela, a rua é a mesma, as casas são as mesmas, o tempo é o mesmo. E o novo nem parece ali estar mais. Mas está. Em seu sorriso, com certo sarcasmo, apenas deixa implícito para muitos, que deixam passar por despercebidos, entretanto explícito para outros que percebem que a rua é a mesma, que o tempo é o mesmo, que o dia é o mesmo, que nada mudou, ou mudará? Todavia o que poderá se tornar novo é o pulsar dentro de cada um que não se rende ao trivial e se propõe a seguir o curso do rio da vida, deixando-se navegar pela correnteza da esperança, não se entregando à água tácita e incrédula, nem rendendo-se à tórrida estagnação.
Tulius Mendonça
Leia o terceiro parágrafo do texto a seguir para responder a questão.
“Outros olham o novo, o convidado especial; alguns o recebem de branco, outros de amarelo, outros mergulhados no brilho, pois o novo merece. Ele promete. Promete?”
“Outros olham o novo, o convidado especial; alguns o recebem de branco, outros de amarelo, outros mergulhados no brilho, pois o novo merece. Ele promete. Promete?” Todas as palavras destacadas, respectivamente e morfologicamente, recebem a mesma classe gramatical, de acordo com o contexto, ou seja, todas estão como artigo definido, EXCETO:
“Outros olham o novo, o convidado especial; alguns o recebem de branco, outros de amarelo, outros mergulhados no brilho, pois o novo merece. Ele promete. Promete?”
“Outros olham o novo, o convidado especial; alguns o recebem de branco, outros de amarelo, outros mergulhados no brilho, pois o novo merece. Ele promete. Promete?” Todas as palavras destacadas, respectivamente e morfologicamente, recebem a mesma classe gramatical, de acordo com o contexto, ou seja, todas estão como artigo definido, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Inhacorá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Operário Especializado |
Q4187405
Português
Texto associado
De onde vem o chocolate?
O começo de tudo está no cacau — é dele que vem
o chocolate. A fruta é quebrada e as sementes são retiradas.
Após torradas e trituradas, elas dão origem à manteiga de
cacau e a um líquido grosso, marrom e amargo, chamado
licor de cacau.
O chocolate amargo leva licor de cacau e não
contém leite. Já o meio amargo tem licor de cacau, manteiga
de cacau e açúcar. O chocolate ao leite contém leite, açúcar,
manteiga de cacau e menos licor de cacau do que o meio
amargo. O chocolate branco leva leite, açúcar e manteiga de
cacau (não tem licor de cacau).
Nas indústrias, o primeiro passo é fazer a massa do
chocolate que, em geral, leva manteiga de cacau, licor de
cacau, leite, além do açúcar, que recebe um tratamento:
tem os cristais quebrados até ficarem tão pequenos que
nosso paladar não consegue senti-los. Isso deixa o chocolate
mais macio.
A seguir, bastar dar o formato desejado, endurecer
a massa e embalar. E sabia que, ao sair da fábrica, o
chocolate continua um pouco mole? Leva cerca de 48 horas
para que ele endureça e possa ser vendido.
Revista Recreio. Adaptado.
Todas as palavras a seguir exercem a função de
substantivo, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Inhacorá - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Técnico em Farmácia |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Agente Sanitário |
Q4187131
Português
Texto associado
Reciclagem de embalagens plásticas no Brasil
No Brasil, cada pessoa produz, em média, 343 quilos
de resíduos sólidos por ano, totalizando cerca de 80 milhões
de toneladas anualmente.
Resíduos Sólidos Urbanos (RSU) são todos os
materiais produzidos nas residências, comércios, indústrias,
hospitais e demais instalações e descartados após o término
de sua utilidade, sendo classificados em quatro tipos:
resíduos orgânicos (restos de alimentos, folhas, galhos e
esterco), recicláveis (papel, plástico, metal e vidro),
perigosos (pilhas, baterias e resíduos hospitalares) e rejeitos
materiais (não recicláveis ou reutilizáveis).
A fração orgânica é a mais significativa,
representando 46% do total. Enquanto entre os resíduos
recicláveis secos destaca-se o plástico, que constitui cerca de
17% dos RSU.
Em 2022, o Brasil gerou aproximadamente 13,7
milhões de toneladas de resíduos plásticos nas cidades, o
equivalente a 64 quilos por pessoa durante o ano. Essa
produção coloca o Brasil como o quarto maior produtor
global de resíduos plásticos, atrás somente de Estados
Unidos, China e Índia.
Além do excesso de resíduos plásticos gerados pela
população brasileira, outro grande problema é a sua baixa
taxa de reciclagem. Somente 22% das embalagens plásticas
são recicladas no Brasil. Os maiores índices de reciclagem de
embalagem pós-consumo são de latas de alumínio (97,4%),
seguidos de papel e papelão (66,9%).
Mas a baixa taxa de reciclagem de embalagens
plásticas pode ser atribuída a diversos fatores. Um deles é a
falta de infraestrutura adequada para coleta seletiva,
separação e processamento de resíduos plásticos. Muitas
regiões do país não têm sistemas eficientes de coleta
seletiva e reciclagem.
Além disso, existem diferentes tipos de plásticos, com
diferentes composições químicas, o que dificulta o processo
de reciclagem. A falta de padronização dos materiais e a
necessidade de separação por tipo tornam o processo mais
dispendioso e complicado.
A baixa conscientização da população sobre a
importância da separação adequada e da reciclagem é outro
fator importante.
Em muitos casos, o custo de reciclar plásticos pode
superar o de produzir novos a partir de matéria-prima
virgem. Isso se deve à inexistência ou à má estruturação dos
mercados locais de comercialização e reciclagem, à alta
carga tributária, à competição desigual com alternativas
inadequadas de descarte final (como lixões e aterros
controlados) e à instabilidade da cadeia logística.
Portal Saneamento Básico. Adaptado.
Todas as palavras a seguir exercem a função de
substantivo, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Auxiliar Administrativo - Edital nº 1 |
Q4162433
Português
Qual das alternativas abaixo apresenta um substantivo feminino no singular?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Técnico em Enfermagem - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Condutor Socorrista - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Fiscal de Tributos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Instrutor de Bandas - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Monitor - Edital nº 1 |
Q4159283
Português
Assinale a alternativa que indica a correta classificação do substantivo “Maracugina”
(l. 05).
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Profissional de Apoio Especializado - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Monitor Pedagógico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física da Educação Infantil e Anos Iniciais- Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor Educação Artística da Educação Infantil e Anos Iniciais- Edital nº 1 |
Q4157007
Português
Assinale a alternativa que indica a correta classificação do substantivo “Maracugina”
(l. 05).
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
AMARP - MG
Provas:
Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Mecânico de Manutenção de Veículos
|
Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Operador de Usina de Alfasto |
Q4108980
Português
A sala da diretoria foi adornada com flores e livros de história. Qual das seguintes análises é correta para a palavra “diretoria”?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
AMARP - MG
Provas:
Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Mecânico de Manutenção de Veículos
|
Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Operador de Usina de Alfasto |
Q4108978
Português
Assinale a alternativa que representa o antônimo de “melancolia”:
Ano: 2024
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 11ª Região (AM e RR)
Prova:
FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Administrativa (Especialidade: Contabilidade) |
Q3737344
Português
Texto associado
É difícil encontrar o que se busca quando não se sabe ao certo o que se procura. No que poderia consistir uma solução para o
enigma da existência que fizesse sentido em termos humanos? Sabemos o que procuramos quando indagamos do sentido de uma
palavra, de uma narrativa ou mesmo de uma vida individual: a semântica do termo; o enredo da trama e a "moral da história"; os
valores norteadores e o propósito daquela vida no contexto particular em que ela transcorre. E quando se trata, contudo, da totalidade
da vida ou do ser? O nó da questão não é apenas a dificuldade de formular uma conjectura minimamente plausível, mas reside na
impossibilidade mesmo de sequer conceber o que possa vir a ser uma resposta adequada: pois, não importa qual seja a conjectura
oferecida, ela implicará nova e justificada demanda explicativa, ou seja, um renovado -e possivelmente agravado - senso
mistério.
de
Suponha, por exemplo, que gerações futuras cheguem a descobrir de algum modo o que nos aconteceu e o que tudo, afinal,
significa: somos um experimento cientifico abandonado pelos deuses nos confins do "multiverso"; ou o sonho que alguém de outro
mundo está sonhando; ou uma pantomima farsesca para a gratificação de um espírito maligno; ou a via crucis probatória da salvação
ou danação eterna das almas na eternidade - suponha, em suma, o que foro caso. A revelação do Grande Segredo, é de supor,
teria um extraordinário efeito e nos forçaria a repensar em profundidade boa parte do que imaginávamos saber sobre nós mesmos. Ao
mesmo tempo, porém, a descoberta de que "pertencemos a algo maior" ou, então, de que "o verdadeiro Deus é o Acaso", descortinaria uma dimensão adicional da nossa ignorância e tornar-se-ia ela própria o Grande Mistério a ser decifrado. O hieróglifo da
existência ganharia uma nova feição e o nosso "Ah! então era isso!" serviria apenas como preâmbulo de um potencializado "Mas,
então, por que tudo isso?!". A ignorância infinita desconcerta o saber finito. Seja com o "a" minúsculo das metafisicas seculares ou o
"A" maiúsculo das religiões, sempre haverá um além
É invariável quanto a gênero e a número o termo sublinhado em:
Ano: 2024
Banca:
Educax Educacional
Órgão:
Prefeitura de Itapura - SP
Prova:
Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3625169
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Nova política de alfabetização formará professores
Meta do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é
implementar Política de Formação de Gestores Educacionais
e Professores em todos os estados do país
Garantir que 100% dos municípios e estados do país
implementem as Políticas de Formação de Gestores (as)
Escolares e de Formação de Professores (as) Alfabetizadores
(as), essa é a meta do Eixo Formação do Compromisso
Nacional Criança Alfabetizada – uma nova política de
alfabetização do Governo Federal, lançada pelo Ministério da
Educação (MEC) no último dia 12 de junho. O
MEC considera que o processo de formação continuada dos
profissionais da educação é um pilar estruturante da garantia
do sucesso de cada criança. Por essa razão,
estão sendo planejadas diferentes ações de formação. Para
fortalecer o regime de colaboração e o princípio da
corresponsabilização da União, dos estados e dos municípios
na garantia da alfabetização de todas as crianças brasileiras, o
Ministério atuará fornecendo assistência técnica e financeira
para que todas as redes públicas do país construam e
implementem sua política de formação. As políticas de
formação devem respeitar as singularidades e especificidades
de cada território e as trajetórias já existentes de formação em
cada sistema de ensino. Serão disponibilizados
pelo MEC recursos financeiros e um conjunto de diretrizes
técnicas para o desenho e a atualização dessas políticas, à luz
das principais evidências acumuladas no campo científico. As
diretrizes técnicas pretendem assegurar que os
investimentos realizados estejam sintonizados com uma visão
de alfabetização emancipadora, aos processos de
aprendizagem das crianças, às estratégias de ensino dos
docentes e às práticas de coordenação pedagógica e de gestão
escolar. Além dessa forma de assistência técnica e financeira,
o MEC também disponibilizará programas de formação
complementares nos quais os municípios e estados poderão
incluir seus professores, coordenadores pedagógicos, diretores
de escola e técnicos das secretarias de educação,
gratuitamente.
Comissão Científica – o processo de formulação do
Compromisso Nacional Criança Alfabetizada contou com um
diálogo muito importante dos pesquisadores e pesquisadoras
das universidades públicas brasileiras. A Associação Nacional
de Pós-graduação em Educação (ANPEd) e a Associação Brasileira de Alfabetização (Abalf), entidades reconhecidas no
campo, foram escutadas com atenção e puderam sinalizar
elementos importantes para a Política. Essa colaboração será
permanente na implementação da nova política de
alfabetização. O MEC contará com uma Comissão Científica
para apoiar, monitorar e fortalecer as estratégias de gestão, formação e avaliação permanente do Compromisso. Dessa
maneira, os pesquisadores e as pesquisadoras poderão
colaborar ativamente para a melhoria contínua da Política.
Quanto à participação das universidades e demais
pesquisadores do campo no eixo de formação, as redes
municipais e estaduais de educação poderão utilizar os
recursos federais para estabelecer parcerias com essas
instituições, com apoio técnico do MEC.
Plataforma – o Ambiente Virtual de Aprendizagem do
MEC, o Avamec, será um instrumento da política, no eixo de
formação. Até o ano passado, esse ambiente ofertava cursos
em regime autoinstrucional, nas diferentes áreas de política
educacional. A partir deste ano, será remodelado para
funcionar de forma interativa, garantindo que os profissionais
possam participar de cursos síncronos, com interações ao vivo,
facilitando a criação de comunidades de aprendizagem. O
Compromisso Nacional Criança Alfabetizada mobilizará esse
novo ambiente virtual para ampliar a potência das políticas de
formação dos estados e dos municípios e para conectar 7.200
profissionais que formarão a Rede Nacional de Gestão,
Formação e Mobilização (Renalfa).
Eixos – as estratégias de implementação do Compromisso
Nacional Criança Alfabetizada serão operacionalizadas por
meio de políticas, programas e ações integradas em cinco eixos
estruturantes: governança e gestão da política de
alfabetização; formação de profissionais da educação e
melhoria das práticas pedagógicas e de gestão
escolar; melhoria e qualificação da infraestrutura física e
insumos pedagógicos; sistemas de avaliação;
e reconhecimento e compartilhamento de boas práticas.
Compromisso – a nova política de alfabetização terá um
investimento de cerca de 1 bilhão, em 2023, e mais R$ 2
bilhões durante os próximos três anos. A expectativa é
beneficiar 4 milhões de estudantes de 4 e 5 anos de idade, em
80 mil escolas públicas que ofertam pré-escola; 4,5 milhões de
6 e 7 anos de idade, em 98 mil escolas públicas de anos iniciais;
e 7,3 milhões de 8 a 10 anos de idade, em 98 mil escolas
públicas de anos iniciais.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com
informações da Secretaria de Educação Básica
Publicado em 16/06/2023 15h56
Observe os termos destacados no trecho:
“O MEC considera que o processo de formação continuada dos profissionais da educação é um pilar estruturante da garantia do sucesso de cada criança”
Esses termos são, respectivamente:
“O MEC considera que o processo de formação continuada dos profissionais da educação é um pilar estruturante da garantia do sucesso de cada criança”
Esses termos são, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Procurador Jurídico |
Q3511631
Português
Os substantivos sofrem flexões (gênero, número e grau) que são essenciais para a construção dos enunciados
e a comunicação eficiente. Sobre esse tema, leia atentamente os trechos a seguir.
I. A rainha do pop afirmou com todas as letras que, para chegar ao sucesso, sofreu muitos e variados reveses que ela considerou como desafios a exigir esforços e resiliência. → A palavra reveses é plural de revés.
II. Os investigadores não conseguiram encontrar nenhuma testemunha que pudesse ter presenciado o assassinato da advogada no domingo. → A palavra testemunha, por estar no feminino, refere-se à pessoa do sexo feminino.
III. Quase todos os dias, recebo informações dos grupos policiais do bairro sobre charlatães agindo nas proximidades do shopping e das agências bancárias. → A palavra charlatães é plural de charlatão.
IV. As bandeirolas tremulavam ao vento quando o carro do ditador passou em direção ao estádio onde estavam aprisionados os políticos contrários ao regime. → A palavra bandeirolas está no grau diminutivo de bandeiras.
Estão corretos os trechos
I. A rainha do pop afirmou com todas as letras que, para chegar ao sucesso, sofreu muitos e variados reveses que ela considerou como desafios a exigir esforços e resiliência. → A palavra reveses é plural de revés.
II. Os investigadores não conseguiram encontrar nenhuma testemunha que pudesse ter presenciado o assassinato da advogada no domingo. → A palavra testemunha, por estar no feminino, refere-se à pessoa do sexo feminino.
III. Quase todos os dias, recebo informações dos grupos policiais do bairro sobre charlatães agindo nas proximidades do shopping e das agências bancárias. → A palavra charlatães é plural de charlatão.
IV. As bandeirolas tremulavam ao vento quando o carro do ditador passou em direção ao estádio onde estavam aprisionados os políticos contrários ao regime. → A palavra bandeirolas está no grau diminutivo de bandeiras.
Estão corretos os trechos
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Provas:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Cargos de Nível Médio - Sem conhecimentos Específicos
|
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Auxiliar de Saúde Bucal |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Fiscal Ambiental |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Fiscal de Obras e Posturas |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Fiscal de Tributos |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Técnico de Enfermagem |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Técnico de Informática Educacional |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Técnico em Análises Clínicas |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Técnico em Higiene Dental |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Técnico em Radiologia |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Técnico em Segurança do Trabalho |
Q3509295
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto a seguir para responder à questão.
MOTIVO
No mundo que combato morro
no mundo por que luto nasço
(Mia Couto)
Meu filho chegou da escola mais contente hoje. Não tem sido assim. Desde que mudamos de cidade e de
escola, é uma queixa atrás da outra.
Um colega empurra, outro debocha, outro se junta com outro e brinca de repórter de TV pra gravar a fala
dele. Coração de mãe, você já sabe. Tenho vontade de ir lá e rufar a mão na cara da molecada. Falo com a
diretora, entendo que as crianças são danadas, que revidar não é o melhor caminho, que é preciso uma
orientação adequada.
Em casa faço o que posso. Escuto meu filho, aconselho, digo que o melhor a fazer é não dar tanta bola pra
isso. Vai saber o motivo de esses meninos serem tão agressivos. Vai ver são maltratados em casa. Conto que
minha mãe, no meu tempo, nem me escutava.
Eu tentava dizer alguma coisa e ela: não me venha com queixa. Não repito o procedimento. Acredito que
muita coisa pode melhorar com a força de uma boa palavra.
Depois de algum tempo, de muita conversa e idas e vindas à escola, finalmente chegou o dia em que ele se
sentiu mais ambientado, mais feliz.
Reparei, no final da tarde, naquele intervalo em que ficam brincando antes de virem pra casa, que o
grupinho de uns três se fortalecia. Falei. Eu já sei por que você acabou tendo mais afinidade com o Vinícius
e o Julio. Porque, coincidentemente, vocês três são filhos únicos, a falta de um irmãozinho a gente acaba
compensando com o colega, não é mesmo?
A reposta que veio a seguir me arrebentou por dentro. Ainda teria muito por fazer.
— Não, mamãe, nós três ficamos amigos porque somos os três da sala que
têm defeito.
— Como assim, defeito?
— Sim, o Vinícius é gordo, o Julio é negro e eu sou gago.
(COCCO, Marta H. Não presta pra nada. Carlini & Caniato: Cuiabá-MT, 2016.)
É correto afirmar que no trecho Porque, coincidentemente, vocês três são filhos únicos (...), as palavras
destacadas têm, respectivamente, a seguinte classificação:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Inhumas - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Auxiliar de Serviços Gerais Educacionais
|
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Auxiliar de Serviços Diversos - ASD |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Auxiliar de Serviços Póstumos |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Auxiliar de Serviços Urbanos - ASU |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Operador de Máquina Pesada |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Pintor |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Pedreiro |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Trabalhador Braçal |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Merendeira |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Costureira |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Borracheiro |
Q3487640
Português
Texto associado
Leia o Texto 6 para responder à questão.
ISTOÉ, 1720, 18/09/2002. [Adaptado].
A palavra “porquinhos-da-índia”, na linha 3, é classificada,
conforme o padrão formal do português brasileiro, como:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Provas:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Operador de Máquinas
|
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Tratorista |
Q3483761
Português
Texto associado
Leia a charge para responder à questão.
Quino. Mafalda.
Analise as palavras a seguir, retiradas da charge.
Assinale a alternativa em que todas as palavras
indicadas podem variar em gênero (feminino ou
masculino).
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3483659
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Ed Mort só vai
Mort. Ed Mort. Detetive particular. Está na
plaqueta. Tenho um escritório numa galeria de
Copacabana entre um fliperama e uma loja de
carimbos. Dá só para o essencial, um telefone
mudo e um cinzeiro. Mas insisto numa mesa e
numa cadeira. Apesar do protesto das baratas.
Elas não vencerão. Comprei um jogo de
máscaras. No meu trabalho o disfarce é essencial.
Para escapar dos credores. Outro dia entrei na
sala e vi a cara do King Kong andando pelo chão.
As baratas estavam roubando as máscaras.
Espisoteei meia dúzia. As outras atacaram a
mesa. Consegui salvar a minha Bic e o jornal. O
jornal era novo, tinha só uma semana. Mas elas
levaram a agenda. Saí ganhando. A agenda
estava em branco. Meu último caso fora com a
funcionária do Erótica, a primeira ótica da cidade
com balconista topless. Acabara mal. Mort. Ed
Mort. Está na plaqueta.
VERISSIMO, L. F. Ed Mort: todas as histórias.
Porto Alegre: L&PM, 1997. (Adaptado).
As palavras a seguir foram retiradas do texto.
Analise-as e assinale a alternativa em que todas
são substantivos masculinos.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Informática |
Q3483529
Português
Texto associado
Carnaval
Incipiente alegria na tarde
carnavalesca. Os sambas passam nos
automóveis abertos. Um vento beija a avenida
larga, trêmula nas serpentinas, rodopia nos
confetes, caminha na voz das cantigas. As
moças lindas, em fantasias de cores vivas e
leves, vão com os cabelos alvoroçados pelo
vento. Meu amigo comprou 200 gramas
metálicas. Andou pelas ruas que se animavam.
Encheu os bolsos de confetes. Foi andando...
E na boca da noite vieram cordões,
ranchos, blocos, bandos. A multidão encheu as
ruas que a noite engoliu. Mas as luzes
rebentaram de todos os lados e a garganta da
massa se abriu em delírio. Meu amigo foi
andando. Apertou-se entre homens excitados e
mulheres que cantavam e riam. Entrou na
confusão das raças irmanadas pelo prazer
comum da carne. Alguém lhe jogou confetes
na boca, lança-perfume nos olhos. Uma
serpentina bateu em seu nariz. Um reco-reco
gritou em seu ouvido. Foi andando. Um
automóvel do corso quase o esmagou. Um
bloco o arrastou pelo meio da massa, com força
inelutável de uma corrente marinha. Uma
mulher qualquer cantou à toa, para ele, uma
frase de samba. Jogou um pouco de confetes
no cabelo da mulher. Jogou-lhe éter no corpo.
Ela defendeu-se e riu. Depois desapareceu,
arrastada. Meu amigo foi andando. Tinha um
cravo na lapela, um cravo que tirara da mesa
do restaurante. Uma moça pediu a flor. Ele a
encharcou de éter e fez presente. Foi andando.
Automaticamente cantou sambas e marchas.
Teve mil pequenas aventuras inconsequentes e
rápidas. Um homem bêbado quis arrebatar o
lança-perfume de sua mão. Foi andando. No
meio de uma confusão, recebeu e distribuiu
socos e empurrões sem saber de quem, para
quem, por que, nem para quê.
Meu amigo entrou no baile. Agarrou-se
ao ombro de uma mulher e foi no cordão,
dançando, cantando, suando. Repetiu três
vezes com o mesmo par a marchinha do
momento. Apaixonou-se de repente por uma fantasia, por um corpo, por uma risada. Bebeu.
Meu amigo foi a outro baile. De madrugada,
meu amigo saiu pela rua vazia, sem programa.
Passavam os foliões cansados, as mulheres
mais belas pela fadiga e pelo suor. Um homem
grisalho carregava pelo braço uma adolescente
que se queixava de dor nos pés.
Meu amigo arranjou uma mulher: a
mulher que sempre aparece. A mulher que não
vimos na rua nem no baile e que aparece na
mesa do bar ou do restaurante, no último
instante. Esguichou seu último lança-perfume
nos braços e nos seios da mulher. Jogou os
últimos confetes em seu cabelo. Ela repetiu um
samba mil vezes repetido. Foram.
No caminho, meu amigo parou. No
canto da calçada, um menino sujo e
esfarrapado dormia. Dormia sobre um saco de
estopa cheio de serpentinas que juntara para
vender. Pararam. A mulher disse: coitadinho...
Meu amigo olhou em silêncio o menino que
dormia. Sentiu pena. Olhou a mulher.
Balançou a bisnaga. Ainda havia um resto de
éter. Jogou na perna da criança, que acordou
assustada. A mulher disse: você é ruim!
coitadinho... A criança ficou olhando
estremunhada, resmungou um xingamento e
tornou a dormir. Meu amigo jogou a bisnaga
no asfalto. Sentia-se bêbado. Apertou a mulher
contra seu corpo e mandou parar um
automóvel que passava. No apartamento, antes
de deitar-se, olhou-se no espelho do guarda-roupa. Fantasiado. Exausto. Beijou a mulher na
boca como se beija uma noiva. E pensou
desanimado: eu sou um folião. Evoé!
BRAGA, R. O Conde e o passarinho e Morro
do Isolamento. 5ª Ed. Rio de Janeiro: Record,
1982.
Considere o excerto: “Apertou-se entre
homens excitados e mulheres que cantavam e
riam.” Nesse contexto, as palavras “se”,
“entre”, “mulheres” e “que” classificam-se
gramaticalmente e respectivamente como:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Guarda Municipal |
Q3471523
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Esquecer é uma função normal da memória
Esquecer-se de coisas no dia a dia pode ser um pouco irritante ou, à medida que envelhecemos, um pouco assustador. Mas é parte da função normal da memória, permitindo-nos seguir em frente ou abrir espaço para novas informações.
As nossas memórias não são, na verdade, tão confiáveis quanto pensamos. Mas que nível de esquecimento é normal? Analisemos as evidências.
Quando nos lembramos de algo, nossos cérebros precisam aprender a memória, mantê-la segura e recuperá-la quando necessário. E o esquecimento ocorre em qualquer parte desse processo.
Ao receber informação sensorial pela primeira vez, o cérebro não processa tudo. Assim, usamos nossa atenção para filtrar as informações importantes.
Isso significa que, quando codificamos nossas experiências, codificamos principalmente aquilo em que prestamos atenção.
Quando alguém se apresenta em um jantar enquanto prestamos atenção em outra coisa, não codificamos o nome. É uma falha de memória, mas é totalmente normal e bastante comum.
Hábitos e estrutura, como sempre colocar as chaves no mesmo lugar para que não tenhamos que codificar sua localização, ajudam-nos a contornar o problema.
Ensaiar também é importante para a memória. As memórias que mais duram são aquelas que ensaiamos e recontamos, embora, muitas vezes, adaptamo-las a cada releitura e, provavelmente, nos lembremos do último ensaio em vez do evento real em si.
Na década de 1880, o psicólogo alemão Hermann Ebbinghaus ensinou a um grupo de pessoas sílabas sem sentido, que elas nunca tinham ouvido antes, e analisou o quanto lembraram delas ao longo do tempo. Ele mostrou que, sem ensaio, a maior parte da nossa memória desaparece dentro de um ou dois dias.
No entanto, as pessoas que ensaiaram as sílabas, repetindo-as em intervalos regulares, puderam lembrar por mais de um dia o número de sílabas.
Mas essa necessidade de ensaio pode ser outra causa do esquecimento diário. Quando vamos ao supermercado, codificamos onde estacionamos o carro, mas quando entramos na loja, ocupamo-nos de outras coisas que precisamos lembrar, como nossa lista de compras. Como resultado, esquecemos a localização do carro.
Outra coisa que nos revela característica do esquecimento: podemos esquecer informações específicas, mas lembrar da essência. Quando saímos da loja e percebemos que não lembramos onde estacionamos o carro, provavelmente lembramos se era à esquerda ou à direita da porta da loja, no limite do estacionamento ou mais para o centro.
E, assim, em vez de ter que percorrer todo o estacionamento até encontrá-lo, fazemos a busca em uma área relativamente definida.
À medida que as pessoas envelhecem, elas se preocupam mais com a memória. É verdade que nosso esquecimento se torna mais pronunciado.
Quanto mais tempo vivemos, temos mais experiências e lembranças. Mas as experiências têm muito em comum, o que significa que pode se tornar complicado separar esses eventos em nossa memória.
Se você só passou férias na praia na Espanha uma vez, você se lembrará com grande clareza. Agora, se você já foi de férias para a Espanha muitas vezes, visitou diversas cidades em momentos diferentes, lembrar se algo aconteceu na primeira vez em Barcelona ou na segunda, ou se seu irmão estava nas férias em Maiorca ou Ibiza, torna-se mais desafiador.
A sobreposição de memórias, ou interferência, atrapalha a recuperação de informação. Imagine arquivar documentos no seu computador. Ao iniciar o processo, você tem um sistema claro, em que saberá onde encontrar cada documento que guardar.
Mas à medida que mais e mais documentos entram, fica difícil decidir a qual das pastas ele pertence. Você também começa a colocar muitos documentos em uma pasta porque todos eles estão relacionados a um mesmo item.
Isso significa que, com o tempo, torna-se difícil recuperar o documento certo quando precisar dele, seja porque você não consegue saber onde o colocou, ou porque sabe onde ele deve estar, mas há muitas outras coisas para pesquisar.
Mas não esquecer também pode ser perturbador. O transtorno de estresse pós-traumático é um exemplo de uma situação em que as pessoas não conseguem esquecer. A memória é persistente, não desaparece e, muitas vezes, interrompe a vida diária.
Há experiências semelhantes com memórias persistentes no luto ou em casos de depressão, condições que dificultam o esquecimento de informações negativas, quando esquecer seria extremamente útil.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/ articles/c72gx0x7zl1o.adaptado.
Quando alguém se apresenta em um jantar enquanto
prestamos atenção em outra coisa, não codificamos o
nome. É uma falha de memória, mas é totalmente normal
e bastante comum.
Assinale a opção correta quanto à classificação do substantivo:
Assinale a opção correta quanto à classificação do substantivo:
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