Questões de Concurso
Sobre sintaxe em português
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Durante a correção de uma redação, o professor de Língua Portuguesa identifica o seguinte período: A escola, situada no centro da cidade, oferece diversas atividades extracurriculares. Com base na análise sintática e nos critérios normativos de pontuação da Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.
I Eles adoеcem (l.14) II. Somos seres domesticados (l.53-54).
I. O termo No Rio Grande do Sul (l.9) constitui o adjunto adverbial de lugar, assim como o termo Em 2024 (/.49).
II. Na frase o Pantanal e o Pampa foram os biomas (l.17-18) o sujeito do verbo sublinhado é composto.
III. Na frase A Mata Atlântica teve um crescimento de 2% (l.21) o termo sublinhado é o objeto indireto.
IV. Em As formações florestais representaram outros 43,7% (l.35-36) o sujeito possui dois núcleos.
Das assertivas, NÃO se pode afirmar que:
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
I. classificar (l.13), escrever (l.34) e descobrir (l.45) são verbos da 1ª, 2ª e 3ª conjugação, respectivamente.
II. Na frase O bairro periférico onde a colega de aula morava (l.17), a palavra periférico exerce a função de substantivo, acompanhando o nome bairro.
III. Na frase mas é desonesto resumi-lo apenas a isso (l.2-3), a palavra apenas consiste em uma conjunção que modifica o verbo resumir, restringindo a ação a uma única dimensão do livro.
IV. Na frase ser neto de alguém cujo nome estaria numa placa de bronze (l.27-28), a palavra cujo é um pronome relativo.
Das assertivas, NÃO se pode afirmar que:
Para responder à questão, considere o texto reproduzido a seguir.
Os conhecimentos sobre a língua, as demais semioses e a norma-padrão não devem ser tomados como uma lista de conteúdos dissociados das práticas de linguagem, mas[1] como propiciadores de reflexão a respeito do funcionamento da língua no contexto dessas[2] práticas. A seleção de habilidades na BNCC está relacionada com aqueles conhecimentos fundamentais para que o estudante possa apropriar-se do sistema linguístico que organiza o português brasileiro. Alguns desses objetivos, sobretudo[3] aqueles que dizem respeito à norma, são transversais a toda a base de Língua Portuguesa. O conhecimento da ortografia, da pontuação, da acentuação, por exemplo, deve estar presente ao longo de toda escolaridade, abordados conforme[4] o ano da escolaridade. Assume-se, na BNCC de Língua Portuguesa, uma perspectiva de progressão de conhecimentos que vai das regularidades às irregularidades e dos usos mais frequentes e simples aos menos habituais e mais complexos.
Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempointegral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf. Acesso em: 23 out. 2025.
Sobre os elementos linguísticos em destaque no texto, analise as assertivas abaixo.
I O elemento linguístico 1 tem função adversativa em relação ao que foi enunciado anteriormente.
II O elemento linguístico 2 é um pronome demonstrativo que, considerando a norma-padrão, deve ser substituído por “destas” por estar em retomada de referente próximo.
III O elemento linguístico 3 é um advérbio que pode ser substituído, sem comprometimento do sentido, por “principalmente”.
IV O elemento linguístico 4 é uma conjunção que pode ser substituída, sem comprometimento do sentido, por “assim como”.
Das assertivas, estão corretas
Para responder à questão, considere o texto abaixo.
O componente Língua Portuguesa da BNCC dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas décadas, buscando atualizálos em relação às pesquisas recentes da área e às transformações das práticas de linguagem ocorridas neste século, devidas em grande parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). Assume-se aqui a perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem, já assumida em outros documentos, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), para os quais a linguagem é “uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história” (BRASIL, 1998, p. 20).
Tal proposta assume a centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativodiscursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses.
Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempointegral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf. Acesso em: 23 out. 2025
Considerando o segundo parágrafo do texto, analise as assertivas abaixo.
I Há uma elipse do verbo “relacionar” na segunda oração do período.
II A locução adverbial “de forma a” estabelece uma relação de conformidade.
III A expressão “de forma a” pode ser substituída adequadamente por “de maneira a”.
IV O pronome “seus” tem como referentes “produção” e “desenvolvimento”.
Das assertivas, estão corretas
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Onde foi parar o tempo?
Autor: Pedro Guerra - GZH (adaptado).
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