Questões de Concurso
Sobre redação - reescritura de texto em português
Foram encontradas 10.041 questões
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
BNDES
Provas:
CESGRANRIO - 2010 - BNDES - Analista de Sistemas - Suporte
|
CESGRANRIO - 2010 - BNDES - Arquiteto |
CESGRANRIO - 2010 - BNDES - Arquivista |
CESGRANRIO - 2010 - BNDES - Advogado |
Q71374
Português
Ao redigir respostas para "Por que quero conseguir um trabalho novo?" (L. 34), cometeu-se, segundo o registro culto e formal da língua, um erro de ortografia em
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
BNDES
Provas:
CESGRANRIO - 2010 - BNDES - Analista de Sistemas - Suporte
|
CESGRANRIO - 2010 - BNDES - Arquiteto |
CESGRANRIO - 2010 - BNDES - Arquivista |
CESGRANRIO - 2010 - BNDES - Advogado |
Q71367
Português
NÃO há correspondência semântica entre a passagem retirada do texto e a característica a ela atribuída, em destaque à direita, em
Q71087
Português
Com relação ao texto II, assinale a alternativa correta.
Q71084
Português
As ideias do texto I serão mantidas e a correção gramatical ficará preservada ao se substituir
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Informática - Banco de Dados
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Informática - Desenvolvimento de Sistemas |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Processual |
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Informática - Perito |
Q70275
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, com relação às ideias e aspectos
linguísticos do texto.
Julgue os itens a seguir, com relação às ideias e aspectos
linguísticos do texto.
A locução verbal "passa a ser" (L.8) pode ser substituída pela forma verbal torna-se, sem que haja prejuízo para a coerência ou para a correção gramatical do texto.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Arquivologia
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Arqueologia |
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Informática - Banco de Dados |
CESPE - 2010 - MPU - Analista Administrativo |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Antropologia |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Comunicação Social |
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Informática - Desenvolvimento de Sistemas |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Processual |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Contabilidade |
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Informática - Perito |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Geografia |
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Odontologia |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Biologia |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Engenharia em Segurança do Trabalho |
Q69873
Português
Texto associado
A respeito da organização das estruturas linguísticas e das ideias do
texto, julgue os itens a seguir.
A respeito da organização das estruturas linguísticas e das ideias do
texto, julgue os itens a seguir.
Na linha 4, o sinal de dois-pontos tem a função de introduzir uma explicação para as orações anteriores; por isso, em seu lugar, poderia ser escrito porque, sem prejuízo para a correção gramatical do texto ou para sua coerência.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Arquivologia
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Arqueologia |
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Informática - Banco de Dados |
CESPE - 2010 - MPU - Analista Administrativo |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Comunicação Social |
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Informática - Desenvolvimento de Sistemas |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Processual |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Contabilidade |
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Informática - Perito |
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Geografia |
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Odontologia |
Q69866
Português
Texto associado
Considerando a organização das ideias e estruturas linguísticas
do texto, julgue os seguintes itens.
Considerando a organização das ideias e estruturas linguísticas
do texto, julgue os seguintes itens.
O período sintático iniciado por "Inovar significa" (L.12) estabelece, com o período anterior, relação semântica que admite ser explicitada pela expressão Por conseguinte, escrevendo-se: Por conseguinte, inovar significa (...).
Ano: 2010
Banca:
FEC
Órgão:
MPA
Provas:
FEC - 2010 - MPA - Engenheiro
|
FEC - 2010 - MPA - Analista Técnico |
Q69447
Português
Leia-se a seguinte passagem extraída do texto:
"Esta é uma receita para o futuro da boa alimentação, quer seja peixe ou gado. Precisamos de uma concepção radicalmente nova da agricultura, em que a comida de fato tenha um bom sabor", ressalta Barber. E diante da usual pergunta sobre se este tipo de sistema poderia, de fato, alimentar o mundo, o chef é radical em sua resposta: "Hoje produzimos mais comida para alimentar mais pessoas, o problema é a desigualdade e a distribuição, não a quantidade de comida que produzimos"
A proposta de mudança de pontuação que contraria as normas atualmenteemvigor é:
"Esta é uma receita para o futuro da boa alimentação, quer seja peixe ou gado. Precisamos de uma concepção radicalmente nova da agricultura, em que a comida de fato tenha um bom sabor", ressalta Barber. E diante da usual pergunta sobre se este tipo de sistema poderia, de fato, alimentar o mundo, o chef é radical em sua resposta: "Hoje produzimos mais comida para alimentar mais pessoas, o problema é a desigualdade e a distribuição, não a quantidade de comida que produzimos"
A proposta de mudança de pontuação que contraria as normas atualmenteemvigor é:
Ano: 2010
Banca:
FEC
Órgão:
MPA
Provas:
FEC - 2010 - MPA - Engenheiro
|
FEC - 2010 - MPA - Analista Técnico |
Q69446
Português
A oração adjetiva está reescrita em DESACORDO com as normas da língua padrão em:
Ano: 2010
Banca:
FEC
Órgão:
MPA
Provas:
FEC - 2010 - MPA - Engenheiro
|
FEC - 2010 - MPA - Analista Técnico |
Q69443
Português
Há evidente equívoco quanto à identificaçao da circunstância expressa pela seguinte oração de um dos períodos do texto:
Ano: 2010
Banca:
FEC
Órgão:
MPA
Provas:
FEC - 2010 - MPA - Engenheiro
|
FEC - 2010 - MPA - Analista Técnico |
Q69442
Português
Em: "Em Veta la Palma, os peixes não são alimentados de forma artificial (já que o ecossistema saudável permite que se alimentem sozinhos)" (linhas 19-21), o sentido do comentário entre parênteses sofre alteração fundamental com a redação:
Ano: 2010
Banca:
FEC
Órgão:
MPA
Provas:
FEC - 2010 - MPA - Engenheiro
|
FEC - 2010 - MPA - Analista Técnico |
Q69441
Português
O sentido de: "onde a produção de alimentos seja benéfica tanto para o meio ambiente como para o estômago das pessoas'' (linhas 50-52) altera-se sensivelmente com a substituição do termo em destaque por:
Ano: 2010
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 4ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2010 - TRF - 4ª REGIÃO - Analista Judiciário - Taquigrafia |
Q69316
Português
Texto associado
A mulher pobre que chega ao caixa de um banco e não
consegue fazer entender sua situação - ela deve pagar uma
fatura de cartão de crédito que lhe foi enviado sem que pedisse,
e que jamais utilizou - é um exemplo corriqueiro do poder das
palavras e da fragilidade de quem não as domina. A mulher
acabará sendo despachada, sem resolver seu problema, pela
impaciência do bancário e de todos os que estão na fila. Duas
carências na mesma pessoa: a de recursos econômicos e a de
linguagem. Nem o conforto de um status prestigiado, nem a
desenvoltura argumentativa de um discurso.
Graciliano Ramos, no romance Vidas secas, tratou a
fundo dessa questão: suas personagens, desamparados retirantes
nordestinos, lutam contra as privações básicas: a de água, a
de comida... e a de linguagem. O narrador desse romance é um
escritor ultraconsciente de seu ofício: sabe que muito da nossa
identidade profunda e da nossa identificação social guarda uma
relação direta com o domínio que temos ou deixamos de ter das
palavras. Não há, para Graciliano, neutralidade em qualquer
discurso: um falante carrega consigo o prestígio ou a humilhação
do que é ou não é capaz de articular.
Nas escolas, o ensino da língua não pode deixar de
considerar essa intersecção entre linguagem e poder. O professor,
bem armado com sua refinada metalinguagem, pode,
evidentemente, reconhecer que há uma específica suficiência
na comunicação que os alunos já trazem consigo; mas terá ele
o direito de não prepará-los para um máximo de competência,
que inclui não apenas uma plena exploração funcional da
língua, mas também o acesso à sua mais alta representação,
que está na literatura?
(Juvenal Mesquita, inédito)
consegue fazer entender sua situação - ela deve pagar uma
fatura de cartão de crédito que lhe foi enviado sem que pedisse,
e que jamais utilizou - é um exemplo corriqueiro do poder das
palavras e da fragilidade de quem não as domina. A mulher
acabará sendo despachada, sem resolver seu problema, pela
impaciência do bancário e de todos os que estão na fila. Duas
carências na mesma pessoa: a de recursos econômicos e a de
linguagem. Nem o conforto de um status prestigiado, nem a
desenvoltura argumentativa de um discurso.
Graciliano Ramos, no romance Vidas secas, tratou a
fundo dessa questão: suas personagens, desamparados retirantes
nordestinos, lutam contra as privações básicas: a de água, a
de comida... e a de linguagem. O narrador desse romance é um
escritor ultraconsciente de seu ofício: sabe que muito da nossa
identidade profunda e da nossa identificação social guarda uma
relação direta com o domínio que temos ou deixamos de ter das
palavras. Não há, para Graciliano, neutralidade em qualquer
discurso: um falante carrega consigo o prestígio ou a humilhação
do que é ou não é capaz de articular.
Nas escolas, o ensino da língua não pode deixar de
considerar essa intersecção entre linguagem e poder. O professor,
bem armado com sua refinada metalinguagem, pode,
evidentemente, reconhecer que há uma específica suficiência
na comunicação que os alunos já trazem consigo; mas terá ele
o direito de não prepará-los para um máximo de competência,
que inclui não apenas uma plena exploração funcional da
língua, mas também o acesso à sua mais alta representação,
que está na literatura?
(Juvenal Mesquita, inédito)
(...) um falante carrega consigo o prestígio ou a humilhação do que é ou não é capaz de articular.
A clareza, a correção formal e o conteúdo básico da frase acima não sofrem prejuízo nesta outra construção:
A clareza, a correção formal e o conteúdo básico da frase acima não sofrem prejuízo nesta outra construção:
Ano: 2010
Banca:
CCV-UFC
Órgão:
UFC
Provas:
CCV-UFC - 2010 - UFC - Engenheiro Elétrico
|
CCV-UFC - 2010 - UFC - Arquiteto |
CCV-UFC - 2010 - UFC - Engenheiro Civil |
Q68291
Português
O paralelo entre as formas "cê viu?" e "civil" se dá, entre outros motivos, devido à:
Q68125
Português
Em relação ao trecho: "Também pudera; sua eficiência, como mostramos todos os meses em nossa revista, só aumenta a cada geração de modelos lançados no mercado. São ou não armas quando nas mãos erradas?" (linhas 38-41), a mudança de pontuação proposta que se encontra em DESACORDO com as normas de pontuação vigentes é a seguinte:
Q68122
Português
Na proposta de reescrita da oração em destaque no período: "Tivemos a informação de lanchas 
(linhas 29-31), infringiu-se norma da língua culta em:
(linhas 29-31), infringiu-se norma da língua culta em:
Q68119
Português
O sentido de: "soubemos que aquela costeira foi varrida por dezenas de outras embarcações, 
'" (linhas 25-28) fica fundamentalmente alterado com a substituição do segmento emdestaque por:
'" (linhas 25-28) fica fundamentalmente alterado com a substituição do segmento emdestaque por:
Q68118
Português
Altera-se sensivelmente o sentido de: "Apesar de ser uma tecla já muito batida, não há como não se revoltar" (linhas 33-34) com a substituição da primeira oração por:
Q68051
Português
A expressão "só então" no trecho "E só então me dei conta de que a frase guardava dois significados:" (l. 72-73) pode ser substituída sem alteração de sentido por
Q68050
Português
As palavras em destaque abaixo aparecem mais de uma vez no texto. Dos exemplos transcritos, o sentido das palavras é diferente em
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